一、根据汉语意思、首字母、音标或英文释义填空。(每小题1分,共10分)
1. The (企鹅) waddled cutely on the icy ground.
2. It rained heavily; (因此), the soccer game was cancelled.
3. Rising temperatures affect the earth's (气候) seriously.
4. The artist (创造) a beautiful painting of the sunset.
5. We walked a the lake and found colourful pebbles.
6. The shopping list i milk, eggs, and bread.
7. Pollution h both humans and animals.
8. I'm here for a short s. I'll leave for Beijing next week.
9. Eating too much sugar is (causing damage to health) to teeth.
10. Reading books increases your /ˈnɒlɪdʒ/ about the world.

1. penguins 2. therefore 3. climate 4. created
5. around 6. included 7. harms 8. stay 9. harmful
10. knowledge

【分析】
这是一道综合类单词拼写题，解题时可按以下思路推进：第一步先通读完整句子，准确理解句子整体含义；第二步根据空格前后的词汇搭配、句子结构，判断待填单词的词性；第三步结合题目给出的对应提示（汉语意思、首字母、英文释义、音标）锁定匹配的目标单词；最后验证单词的形式是否符合语法规则，比如名词单复数、动词时态/主谓一致、固定搭配要求等，确保填入后语句通顺、逻辑合理。
【解析】
1. 空格后谓语为waddled，结合汉语提示“企鹅”，此处用名词复数表示泛指这类生物，对应单词penguins。
2. 前后句是因果逻辑关系，结合汉语提示“因此”，填副词therefore衔接上下文。
3. 空格前为名词所有格the earth's，后面需要接名词，结合汉语提示“气候”，填不可数名词climate。
4. 句子描述已经完成的创作动作，用一般过去时，结合汉语提示“创造”，填动词create的过去式created。
5. 此处考查固定搭配，结合首字母a和句意“绕着湖走”，填介词around，构成walk around 绕……行走。
6. 句子表达购物清单包含的物品，动作已完成，结合首字母i，填动词include的过去式included。
7. 主语Pollution是不可数名词，谓语动词要用第三人称单数形式，结合首字母h和句意“伤害”，填harm的三单形式harms。
8. 空格前有不定冠词a和形容词short，需要接名词，结合首字母s和后句“下周要去北京”的提示，填名词stay，构成固定搭配a short stay 短暂停留。
9. 括号内释义为“对健康造成损害”，结合固定搭配be harmful to，填形容词harmful。
10. 根据给出的音标/ˈnɒlɪdʒ/，匹配对应的名词knowledge，意为“知识”。
【答案】
1. penguins 2. therefore 3. climate 4. created 5. around 6. included 7. harms 8. stay 9. harmful 10. knowledge
【知识点】
单词拼写，音标认读，固定搭配
【点评】
本题全面考查初中阶段核心词汇的掌握情况，融合了四种不同的单词考查提示形式，兼顾词汇识记、语法变形、语境理解多个维度，能够有效检验学生的基础词汇功底，引导学生在记单词的同时关注词性和搭配用法。
【难度系数】
0.7

二、用所给单词的适当形式填空。(每小题1分,共10分)
1. Many people cut down trees (make) more money.
2. He (lead) us into the garden and left. We had no idea what to do next.
3. If you keep (study) hard, you will catch up with others.
4. Jackie Chan is one of the famous (act) in the world.
5. What makes you (think) I am a teacher?
6. 60% of the land (be) covered with grass and trees.
7. (nature) disasters kill a lot of people every year.
8. Some people throw away rubbish everywhere, so there is a lot of (pollute) around us.
9. We have 60 students in our class. One (three) of them are boys.
10. Chinese writing is one of the world's greatest writing (system).

1. to make 2. led 3. studying 4. actors
5. think 6. is 7. Natural 8. pollution 9. third
10. systems

【分析】
这类用所给单词适当形式填空的题型，解题思路可以按三步走：第一步先通读完整句子，理清句子语义逻辑，找到时态、固定搭配的提示信息；第二步判断空格处需要的词性、语法形式要求，比如是否需要非谓语、名词复数、形容词、过去式等；第三步把括号内给出的原词转换成符合规则的正确形式，最后代入句子检查是否通顺合规。比如看到句中and连接并列谓语，后面的动词是过去式，就可以直接判定前面的动词也要用过去式；看到one of结构，立刻反应后面要加可数名词复数，顺着这个思路就能一步步推导出正确答案。
【解析】
1. 句意为“很多人砍树来赚更多钱”，空格处需要表目的的结构，用不定式作目的状语，所以填to make。
2. 句意为“他把我们带进花园就离开了，我们不知道接下来该做什么”，and连接并列谓语，后面的left是一般过去时，所以动词lead也要变为过去式led。
3. 句意为“如果你坚持努力学习，你就会赶上其他人”，固定搭配keep doing sth.表示“坚持/一直做某事”，所以动词study变为动名词studying。
4. 句意为“成龙是世界上最著名的演员之一”，固定结构one of + the + 形容词最高级 + 可数名词复数表示“最……之一”，动词act对应的表示男演员的名词是actor，变为复数形式actors。
5. 句意为“什么让你认为我是一名老师？”，固定搭配make sb. do sth.表示“让某人做某事”，make后的宾语补足语用不带to的不定式，所以填动词原形think。
6. 句意为“60%的陆地被草和树木覆盖”，“百分数+of+名词”作主语时，谓语动词的单复数和of后的名词保持一致，land是不可数名词，所以be动词用is。
7. 句意为“自然灾害每年夺走很多人的生命”，空格后是名词disasters，需要用形容词修饰名词，nature的形容词形式是Natural，位于句首首字母大写。
8. 句意为“有些人到处扔垃圾，所以我们周围有很多污染”，a lot of后接名词，动词pollute对应的不可数名词形式是pollution。
9. 句意为“我们班有60名学生，三分之一是男生”，分数表达规则为“基数词表分子，序数词表分母”，分子为1时分母用单数，所以填序数词third。
10. 句意为“汉字书写是世界上最伟大的书写体系之一”，one of后接可数名词复数，system的复数形式是systems。
【答案】
1. to make 2. led 3. studying 4. actors 5. think 6. is 7. Natural 8. pollution 9. third 10. systems
【知识点】
词形变换，固定搭配，主谓一致
【点评】
本题是初中英语高频的基础题型，覆盖了非谓语动词、时态变形、名词单复数、形容词用法、分数表达等多个核心考点，所有考点都是日常考试的必出内容，学生需要熟练记忆各类固定搭配规则，同时学会结合句子的提示信息判断正确的变形方向，避免出现形式误用的错误。
【难度系数】
0.7

三、用方框中所给单词或短语的适当形式填空(有一个多余)。(每小题1分,共5分)
lead to hold sad take in noisy return
1. She her little brother's hand tightly while crossing the street.
2. Humans oxygen and breathe out carbon dioxide.
3. , the old tree in our yard was cut down.
4. The the classroom became, the harder it was to focus.
5. Hard work success in most cases.

1. held 2. take in 3. Sadly 4. noisier
5. leads to

【分析】
首先我们先通读方框内的备选词：lead to（通向、导致）、hold（握住）、sad（伤心的）、take in（吸入）、noisy（吵闹的）、return（返回），明确有1个多余干扰词，解题时先结合句意筛选匹配语义的词汇，再根据句子的时态要求、词性属性、固定语法规则完成变形即可：
1. 第一题句意是过马路时她紧紧攥住弟弟的手，匹配语义的词是hold，过马路是已经发生的过去动作，需要把hold变为一般过去式；
2. 第二题句意是人类吸入氧气呼出二氧化碳，匹配语义的是take in，该句描述客观真理，用一般现在时，主语humans是复数，直接用原形即可；
3. 第三题句意是令人难过的是院子里的老树被砍了，空格放在句首修饰整个句子，需要把形容词sad变为副词形式，首字母大写；
4. 第四题出现了"the + ____, the + 比较级"的固定结构，句意是教室越吵越难集中注意力，要把noisy变为对应的比较级，符合结构要求；
5. 第五题句意是多数情况下努力工作通向成功，匹配语义的是lead to，主语Hard work是不可数名词，谓语要用一般现在时的第三人称单数形式，最后剩余的return就是多余的干扰项。
【解析】
1. 句意：过马路的时候她紧紧握住她小弟弟的手。hold one's hand是固定搭配表示“握住某人的手”，动作发生在过去，用一般过去时，hold的过去式为held。
2. 句意：人类吸入氧气，呼出二氧化碳。take in表示“吸入”，描述客观事实用一般现在时，主语Humans是复数，谓语用原形take in。
3. 句意：令人难过的是，我们院子里的老树被砍倒了。空格位于句首修饰整个句子，需要用副词作状语，sad的副词形式是Sadly，首字母大写。
4. 句意：教室越吵，就越难集中注意力。此处是固定结构"the + 比较级, the + 比较级"表示“越……就越……”，noisy的比较级为noisier。
5. 句意：在大多数情况下，努力工作通向成功。lead to表示“导致、通向”，主语Hard work是不可数名词，谓语用一般现在时的第三人称单数形式leads to。
【答案】
1. held 2. take in 3. Sadly 4. noisier 5. leads to
【知识点】
动词时态变形，形容词比较级，副词作状语
【点评】
本题考查词汇短语的灵活运用能力，覆盖了动词固定搭配、时态判断、词性转换、特殊比较级结构多个基础考点，解题时需要先结合语义匹配备选词，再结合语法规则判断正确变形，同时注意排除多余的干扰词return，整体考点基础但需要细心判断形式。
【难度系数】
0.7

四、单项选择。(每小题2分,共10分)
()1. The doctor did everything he could the patient.

A.save
B.saving
C.to save
D.saved

1. C

【分析】
这道题很容易被就近的情态动词could误导，惯性选择动词原形。解题时第一步先拆分句子成分：先找到主句的核心结构是The doctor did everything，后面的he could是省略了引导词和谓语的定语从句，用来修饰限定everything，完整的从句是(that) he could (do)，主句和从句的谓语部分已经完整，空格处不需要再作谓语，要表达“做所有力所能及的事”的目的是拯救病人，需要用非谓语结构表目的，就能对应选出正确选项。
【解析】
1. 先还原完整句式：The doctor did everything (that) he could (do) to save the patient.
2. 成分分析：that引导定语从句修饰先行词everything，同时在从句中作do的宾语，因此可以省略that；主句已经出现谓语动词did，为了避免重复，从句中的do也可以省略。
3. 空格处的功能是作目的状语，说明医生竭尽所能的目的是救治病人，需要用不定式结构to do来表目的。
4. 选项排除：A选项动词原形无法作目的状语；B选项现在分词saving通常表伴随/正在进行的动作，不符合语义逻辑；D选项saved是过去式/过去分词，不能作目的状语，因此只有C选项符合要求。
【答案】
C
【知识点】
不定式作目的状语；定语从句省略
【点评】
本题的易错点是学生容易形成“情态动词could后接动词原形”的惯性思维，忽略对整个句子成分的拆分判断，提醒大家遇到这类结构时，要先梳理全句的谓语是否完整，再判断空格的语法功能，不要被就近的词汇误导。
【难度系数】
0.6