三、选择填空
()1.It's time go to school now.

A.to
B.with
C.for

1. A

【分析】
首先拿到这道题，先定位题干核心结构"It's time"，我们首先要回忆这个结构的两个常用固定用法：第一种是It's time to do sth，意思是“到了做某事的时间了”，to后面必须接动词原形；第二种是It's time for sth，同样表示该做某事了，for后面只能接名词类的成分。接下来看空格后面的内容是动词原形go，刚好匹配第一种结构的要求，再逐一核对选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 排除选项B：with是含义为“和……一起”的介词，不存在"It's time with do sth"的正确用法，不符合题干结构要求。
2. 排除选项C：for引导的It's time结构后面需要接名词，比如常用搭配It's time for class，空格后是动词原形go，不符合该搭配的使用规则。
3. 选项A的to和后面的动词原形go组成不定式结构，完全匹配固定句型It's time to do sth的用法，语义和结构都符合题意。
【答案】
A
【知识点】
1. It's time固定句型
2. 介词辨析
【点评】
本题是中小学英语的基础常考题，核心考察学生对It's time两个常见搭配的区分，只要记住to后接动词原形、for后接名词的规则，就能快速选出正确答案，提醒学生平时要多积累常见的固定句型搭配，避免相似用法混淆。
【难度系数】
0.9

()2.We will at the farewell party.

A.drawing pictures
B.reads books
C.sing an English song

2. C

【分析】
拿到这道题首先观察句子的谓语标志，句中出现了助动词will，我们首先回忆一般将来时的核心搭配规则：will后面必须接动词原形，这是本题的解题突破口。接下来逐个核对选项的动词形式：A选项是现在分词形式，不符合will的搭配要求；B选项是一般现在时的第三人称单数形式，也不能跟在will后面；C选项是动词原形，代入句子后语义也通顺，就能直接选出正确答案。
【解析】
1. 先明确基础语法规则：一般将来时的标准结构为“will + 动词原形”，用来描述将来要发生的动作。
2. 逐一排查选项：
选项A：drawing是draw的现在分词/动名词形式，不满足will后接动词原形的要求，直接排除；
选项B：reads是read的第三人称单数形式，仅适用于一般现在时主语为第三人称单数的场景，无法和will搭配，排除；
选项C：sing是动词原形，完全符合语法规则，代入句子后语义“我们将在告别派对上唱一首英文歌”逻辑通顺，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
1. 一般将来时结构
2. 动词形式辨析
【点评】
本题是小学/初中英语时态板块的基础题，核心考查will的基础搭配规则，只要学生牢记一般将来时的基本构成就能快速排除错误选项，能够帮助学生巩固不同时态对应的谓语动词形式差异，夯实基础语法认知。
【难度系数】
0.9

()3.Who in your class?

A.studied hard
B.doing homework
C.writing the best story

3. A

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先分析句子结构，这道题是who引导的特殊疑问句，who在句中作主语，整句没有给出be动词、助动词这类辅助动词，说明空格处必须填入可以独立充当完整谓语的结构。接下来逐一比对三个选项，判断每个选项能不能直接作谓语，不符合谓语要求的直接排除，要记住现在分词不能单独作谓语，必须搭配be动词才能构成进行时的谓语，据此就能快速筛选出正确答案。
【解析】
本句为who作主语的特殊疑问句，空格处需要填入可独立充当谓语的语法结构：
1. 选项B：doing homework是现在分词短语，现在分词无法独立作谓语，缺少必要的be动词（正确的进行时结构应为is doing homework），语法不成立，排除。
2. 选项C：writing the best story同样是现在分词短语，不能独立作谓语，缺少对应的be动词is，语法错误，排除。
3. 选项A：studied hard是动词study的一般过去式短语，动词过去式可以直接独立作谓语，句子语义为“你们班谁学习努力？”，语法通顺，符合要求。
【答案】
A
【知识点】
句子谓语判定，现在分词用法，动词时态
【点评】
本题重点考察英语句子谓语的完整性规则，属于基础语法辨析题，容易出错的点是很多初学者会忽略现在分词不能单独作谓语的要求，误选B或C，只要牢记现在进行时必须满足"be动词+现在分词"的完整结构，通过成分分析就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()4.We are have a farewell party.

A.going to
B.will to
C.is going to

4. A

【分析】
首先我们先明确这道题的考点是一般将来时的正确结构，第一步先观察题干给出的已知信息：主语是We，句中已经出现be动词are，空格后面是动词原形have。接下来我们逐个排查选项：先排除结构本身就错误的选项，再匹配剩下选项的语法规则，就能快速选出正确答案。首先看B选项，will是情态动词，正确用法是直接加动词原形，不存在will to的表达，直接排除；再看C选项，is going to里自带be动词is，既和句中已有的are重复，也和复数主语We不搭配，也排除；最后验证A选项，be going to是一般将来时的常用结构，句中已经有are，填入going to之后刚好构成are going to+动词原形have的正确结构，完全符合题意。
【解析】
本题考查一般将来时的语法结构，解题步骤如下：
1. 分析题干已知条件：主语为We（复数第一人称），句中已给出be动词are，空格后接动词原形have，句子要表达“我们打算举办一场告别派对”的含义。
2. 逐一辨析选项：
选项B：will是情态动词，标准用法为will + 动词原形，不存在will to的错误结构，直接排除。
选项C：is going to中自带be动词is，一方面和句中已有的are重复，另一方面is和复数主语We的搭配不成立，排除该选项。
选项A：be going to是一般将来时的常用结构，含义为“打算、将要做某事”，句中已经给出be动词are，填入going to后，刚好构成"are going to + 动词原形have"的正确语法结构，完全符合题意。
【答案】
A
【知识点】
一般将来时；be going to结构；情态动词will用法
【点评】
本题是小学英语阶段的基础时态辨析题，难度较低，核心考察学生对一般将来时两种常见表达的结构记忆，提醒学生做题时要注意提取题干中已经给出的be动词信息，避免误选自带be动词的冗余错误选项，牢记will后直接接动词原形的规则即可轻松得分。
【难度系数】
0.9

()5.We will the best students.

A.give prizes
B.give prizes with
C.give prizes to

5. C

【分析】
首先先通读题干理解大意，明确句子要表达的含义是“我们将会给最优秀的学生颁奖”。接下来回忆动词give的相关固定搭配，再逐一比对三个选项：先判断每个选项的搭配是否合法、是否符合句子结构要求，先排除搭配错误的选项，再排除结构不完整的选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 题干翻译：我们将会给最优秀的学生颁奖。
2. 选项A：give prizes意为“颁奖”，后面直接接指人的名词the best students时，缺少引出间接宾语的介词，句子结构不完整，排除A。
3. 选项B：不存在give prizes with的正确搭配，介词with含义为“和、用”，完全不符合本句语义逻辑，排除B。
4. 选项C：give prizes to sb是固定用法，属于give的双宾语结构的转换形式，即give sth to sb，表示“把某物给某人”，此处表示“给某人颁奖”，完全符合句子的语义和结构要求。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配；give的双宾语用法
【点评】
本题是基础的短语辨析题，核心考察give相关的常用搭配，难度较低，只要牢记give后接双宾语的两种表达结构（give sb sth = give sth to sb）就可以快速选出正确答案，平时要注意积累常见接双宾语的动词对应的介词搭配，避免混淆介词。
【难度系数】
0.8