一、词汇运用 根据句意和汉语注释, 写出单词的正确形式。
1. Your face looks red. Do you have a (发烧)?
2. The coffee (机器) is broken. Can you help me fix it?
3. After playing football for two hours, my legs are really (酸痛的).
4. The teacher puts up a (通知) on the board about the school trip.
5. After singing for an hour, my (喉咙) feels dry. I need water!
6. The seller says he will (邮寄) the package (包裹) within two days.
7. Don't make (麻烦) for others. Say "sorry" if you do something wrong.

1. fever 2. machine 3. sore 4. notice
5. throat 6. post 7. trouble

【分析】
这类题型是根据句意和汉语提示写出正确单词，解题思路可以按三步走：第一步先通读完整句子，理解句子整体含义，第二步结合空格前后的提示信息判断空格处所需的词性，比如冠词a后面要接可数名词单数、will后面要接动词原形、be动词后面常接形容词作表语，第三步结合给出的汉语注释回忆对应英文单词，同时核对固定搭配、名词可数性等细节，确认单词形式完全符合句子要求即可。
【解析】
1. 句意：你的脸看起来发红，你发烧了吗？此处是固定搭配have a fever（发烧），直接填名词fever即可。
2. 句意：这台咖啡机坏了，你能帮我修好它吗？句中be动词用is，说明主语是单数，“机器”对应的英文单数形式是machine，coffee machine是固定表达“咖啡机”，填machine。
3. 句意：踢了两小时足球之后，我的腿真的很酸痛。空格在be动词are之后，需要填形容词作表语，“酸痛的”对应的形容词是sore，填sore。
4. 句意：老师在公告栏上贴了一张关于学校旅行的通知。空格前有不定冠词a，需要接可数名词单数，“通知”对应的名词是notice，填notice。
5. 句意：唱了一小时歌之后，我的喉咙感觉很干，我需要水。句中谓语动词feels是第三人称单数形式，说明主语是单数名词，“喉咙”对应的名词是throat，填throat。
6. 句意：卖家说他会在两天内邮寄这个包裹。空格前有助动词will，后面需要接动词原形，“邮寄”对应的动词是post，填post。
7. 句意：不要给别人制造麻烦，如果你做错了事要道歉。此处是固定搭配make trouble（制造麻烦），trouble是不可数名词，直接填trouble即可。
【答案】
1. fever 2. machine 3. sore 4. notice 5. throat 6. post 7. trouble
【知识点】
固定短语搭配、词性判断、名词单复数
【点评】
本题属于基础词汇考察题，全部选用初中阶段核心课标词汇，没有复杂的词形变形考点，主要检验学生对基础单词的识记能力和结合语境判断单词形式的能力，适合用来巩固课内基础词汇，只要熟记课本单词和常见固定搭配就可以顺利完成。
【难度系数】
0.9

() 1.— I want to know more about the field trip.
— You can check the school website. It has all the you need.

A.news
B.notice
C.meaning
D.information

1.D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读整段对话，明确对话场景：说话人想要了解更多关于实地考察旅行的相关内容，对方推荐他查看学校官网，说明官网里有他需要的全部相关内容。第二步我们需要辨析四个选项的词义、词性和适用场景，结合语境和语法搭配逐一排除错误选项，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译整段对话：
——我想了解更多关于这次实地考察旅行的相关内容。
——你可以查看学校官网，它里面有你需要的所有______。
接下来逐一辨析选项：
1. 选项A：news意为“新闻”，仅指对新近发生事件的公开报道，语义范围狭窄，不符合官网收录研学旅行全部相关内容的语境，排除；
2. 选项B：notice意为“通知”，是可数名词，all后接可数名词需要使用复数形式notices，题干中是名词原形，语法不匹配，且“通知”仅指官方发布的一则告知，无法涵盖用户需要的全部相关内容，排除；
3. 选项C：meaning意为“含义、意思”，代入句子语义完全不通顺，排除；
4. 选项D：information意为“信息、资讯”，是不可数名词，可直接放在all后面，泛指所有相关的参考内容，完全符合语境和语法要求。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；不可数名词
【点评】本题是初中英语的基础词义辨析题，易错点是部分同学会混淆news、information、notice的语义范围，错选A或B，解题时除了要匹配语义，还要注意all修饰名词时的单复数搭配规则，平时要多积累常见近义名词的用法差异。
【难度系数】0.7

() 2.— Do you have trouble a bike?
— Yes, I keep losing balance (失去平衡)!

A.to ride
B.riding
C.to repair
D.repairing

2.B

【分析】
这道题可以分两步思考：第一步先回忆题干核心短语have trouble的固定用法，判断其后要接的非谓语形式，先排除不符合形式要求的选项；第二步结合答句给出的“不断失去平衡”的语境提示，判断对应的动作语义，排除语义不符的选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 首先考查固定搭配：have trouble (in) doing sth. 是英语中的固定表达，意为“做某事有困难”，其中介词in可以省略，后面必须接动名词（doing形式），因此不定式形式的A.to ride、C.to repair不符合搭配规则，直接排除。
2. 再结合答句语境“我一直失去平衡”可知，此处描述的动作是骑自行车，而非修理自行车，D.repairing（修理）语义和语境不匹配，排除。
最终剩余的B.riding符合搭配和语义要求。
【答案】
B
【知识点】
have trouble固定搭配；动名词用法；语境语义辨析
【点评】
本题是基础的短语搭配结合语境的考题，核心考点非常明确，易错点一是容易混淆have trouble后接to do的错误用法，二是忽略答句提示错选语义不符的选项，学习中要牢记常见的后接动名词的固定短语，做题时要结合上下文提示验证语义合理性。
【难度系数】
0.8

() 3.Ms Pan knows how to noisy students. She always stays calm.

A.look at
B.laugh at
C.deal with
D.depend on

3.C

【分析】
这道题是动词短语辨析类题目，解题时首先通读题干，梳理句子的整体含义，抓住后半句"She always stays calm"给出的关键提示信息，之后逐一辨析四个选项对应的短语含义，将选项代入句子中验证逻辑是否通顺，匹配语境的就是正确答案。
【解析】
我们先逐一明确四个选项的短语含义：
A. look at 意为“看”
B. laugh at 意为“嘲笑”
C. deal with 意为“应对、处理、对付”
D. depend on 意为“依靠、依赖”
结合题干语境：潘女士面对吵闹的学生总能保持冷静，说明她懂得如何妥善应对、管教吵闹的学生，只有C选项代入后语义通顺，完全符合句子逻辑。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；语境词义理解
【点评】
本题属于基础的短语应用题型，核心考查学生对初中常见动词固定搭配的掌握情况，只要准确记忆四个短语的含义，结合题干给出的提示信息很容易选出正确答案，日常学习中要注意多积累同类的常用短语搭配。
【难度系数】
0.8

() 4.— It's so cold outside!
— Yes. The temperature (温度) today is $5°\mathrm{C}$. Remember to wear a warm jacket!

A.below
B.above
C.between
D.among

4.A

【分析】
首先抓住题干的关键语境提示：前句提到外面天气非常寒冷，后文还提醒要穿保暖夹克，由此可以判断今日的温度是低于5摄氏度的。接下来我们先结合语义排除不符合寒冷语境的选项，再根据介词的固定用法排除搭配错误的选项，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：梳理语境逻辑。题干明确提示外界温度很低，需要穿厚外套，说明当日气温是低于5℃的。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：below意为“低于，在……以下”，常用来表示温度、数值低于某一参照标准，完全符合语境要求。
选项B：above意为“高于，在……以上”，如果气温高于5℃不会出现题干描述的严寒情况，和语境矛盾，直接排除。
选项C：between意为“在两者之间”，固定搭配为between...and...，需要同时接入两个参照数值，题干仅给出5℃一个参照，用法不成立，排除。
选项D：among意为“在（三者及以上的事物）之中”，用于描述多个独立事物的相对位置，不能用来表示温度数值的高低，用法错误，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
介词辨析，温度表达
【点评】
本题属于基础介词应用类题目，解题核心是先通过前后文的场景提示判断出温度的大致范围，再结合常见易混介词的固定适用场景排除错误选项，需要重点区分between、among的用法差异，以及below/above描述温度数值的常用搭配。
【难度系数】
0.8

() 5.I if (是否) the new movie is good. Should we go and watch it this weekend?

A.ask
B.wonder
C.remember
D.introduce

5.B

【分析】
首先通读题干梳理语境：后半句说话人提出“我们这周末要不要去看这部新电影”的提议，说明前半句要表达的是说话人对新电影的质量心存疑惑、想要确认的含义。接下来我们只需要逐一辨析四个选项动词的词义和常用用法，匹配语境逻辑就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：我________这部新电影好不好。我们这周末要不要去看看它？
逐个分析选项：
A. ask 意为“询问”，侧重指向他人提出问题，不符合此处说话人自己内心存疑的状态，排除；
B. wonder 意为“想知道、疑惑”，是常用搭配，后常接if/whether引导的宾语从句，完全契合题干中说话人不确定电影好坏的语境；
C. remember 意为“记得”，如果已经记得电影好不好，就不会后续提出要不要去看的疑问，逻辑矛盾，排除；
D. introduce 意为“介绍”，代入句意完全不通顺，排除。
综上选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；wonder的固定用法
【点评】
本题属于基础的动词语境运用题，核心考察对初中常用动词词义的掌握，只要能准确区分四个选项的含义，结合后半句的语境提示，很容易排除不符合逻辑的干扰项，选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 6.If you prepare carefully, you get a high score in next week's English test.

A.are able to
B.aren't able to
C.will be able to
D.won't be able to

6.C

【分析】
首先拿到这道题先梳理两个核心解题线索：第一，题干是if引导的条件状语从句，要回忆对应的"主将从现"时态规则；第二，找到题干里的时间提示"next week's English test"，说明主句描述的是将来会发生的动作。接下来第一步先结合逻辑语义排除不符合常理的选项：条件是"认真准备"，对应的正向结果应该是能得高分，直接排除带否定含义的B、D选项。第二步再结合时态规则判断剩余选项：A选项are able to是一般现在时，只能描述当下的能力，不能描述下周测试里将会获得的结果，不符合将来的时间设定，只有C选项will be able to是一般将来时，完全匹配规则和语义，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断句子逻辑：句意为"如果你认真准备，你______在下周的英语测试里拿到高分"，认真准备的正向结果是可以拿到高分，因此首先排除语义表否定的B.aren't able to和D.won't be able to。
2. 再判断时态：题干是if引导的真实条件状语从句，遵循"主将从现"的规则，即从句用一般现在时表将来，主句需要使用一般将来时；同时句中出现将来时间标志next week，进一步确认主句动作发生在未来。剩余选项A.are able to是一般现在时，用于描述当前的能力，不符合将来的语境，排除A。
3. C选项will be able to是一般将来时结构，既符合条件状语从句的时态规则，也匹配句意和将来的时间设定，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
主将从现规则
一般将来时
be able to用法
【点评】
本题是状语从句板块的基础常规题，核心易错点是部分同学忽略主句动作对应的将来时间，误选表示当下能力的A选项，解题时同时结合语义逻辑、时态规则、时间提示三个维度验证，就能快速排除干扰项得到正确结果。
【难度系数】
0.8

三、综合填空
阅读下面短文, 在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
When buying a new house, we all hope to have lovely neighbours. W_______1_______ is a good neighbour like? Different people have different ideas. Here are my _______2_______ (view).

★ Good neighbours should respect each other. Say hello when _______3_______ (meet). It's good to greet each other. We should never try to learn about _______4_______ (other) lives.
★ Good neighbours are always kind-hearted. They're always willing _______5_______ (give) us a hand when we need him or her. For example, if we are not at home, our neighbour _______6_______ (keep) eyes on our house.
★ Good neighbours should keep the environment (环境) clean. He or she never puts r_______7_______ here and there. The good environment can make us _______8_______ (feel) very comfortable and happy.
Everyone _______9_______ (want) to live a very happy life. I hope that we all can have very good neighbours. A_______10_______ students, we should learn to be good neighbours too.
1. _______ 2. _______ 3. _______ 4. _______ 5. _______
6. _______ 7. _______ 8. _______ 9. _______ 10. _______

1. What 2. views 3. meeting 4. others'
5. to give 6. will keep 7. rubbish 8. feel
9. wants 10. As

【分析】
这是一篇主题围绕“好邻居特质”的短文综合填空题，同时包含首字母提示和括号内词形变换两类考点。解题时首先通读全文把握文章主旨，再结合每空的前后搭配、语法规则、首字母提示逐一推导：首先回忆询问事物特征的固定句型推导首字母空；再根据be动词、名词修饰需求、固定搭配、时态规则等语法点，逐一确定括号内单词的正确变形，结合语境验证所有答案是否通顺合理。
【解析】
1. 固定句型What is sb/sth like? 用于询问人/事物的特征，对应首字母W，符合语境，故填What。
2. 空前be动词为are，说明可数名词view需要变为复数形式，故填views。
3. 此处是时间状语从句的省略结构，完整形式为when we meet，逻辑主语we和meet是主动关系，省略主语和be动词后用现在分词meeting，故填meeting。
4. 空后是名词复数lives，此处表示“其他人的生活”，代词others的所有格形式为others'，用于修饰名词，故填others'。
5. 固定搭配be willing to do sth表示“乐意做某事”，因此give要变为不定式形式，故填to give。
6. 此处是if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”规则，从句用一般现在时，主句用一般将来时，故填will keep。
7. 结合“不到处乱扔”的语境和首字母r，不可数名词rubbish（垃圾）符合语义，故填rubbish。
8. 固定搭配make sb do sth表示“让某人做某事”，使役动词make后接不带to的不定式，因此用动词原形feel，故填feel。
9. 主语是不定代词everyone，视为单数，句子为一般现在时，谓语动词要变为第三人称单数形式，故填wants。
10. 此处表达“作为学生”的含义，首字母为A，介词As表示“作为”符合句意，故填As。
【答案】
1. What 2. views 3. meeting 4. others' 5. to give 6. will keep 7. rubbish 8. feel 9. wants 10. As
【知识点】
固定句型搭配，非谓语动词，名词所有格
【点评】
本题结合邻里相处的生活化主题，同时考查首字母填空和词形变换的基础考点，覆盖初中阶段核心语法搭配，难度适中，既可以检验学生对基础词汇语法的掌握程度，也能引导学生思考人际交往的准则，树立正向的相处观念。
【难度系数】
0.7