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3.班级开展《昆虫记》整本书阅读活动，请你将阅读记录卡补充完整。
| 阅读策略 | 内容呈现 | 阅读记录 |
| --- | --- | --- |
| 关注昆虫 | 回去的路线却是铁定不变的：A去时走哪条路，回去时就走哪条路，不管这条路有多么蜿蜒曲折，也不管它经过哪些地方，又是如何艰难困苦。（《昆虫记》） | 句中的A指的是①
| 关注情节 | 《昆虫记》第三卷中，写到了三种垒筑蜂：石垒筑蜂、灌木蜂和棚檐垒筑蜂。这三种垒筑蜂有一个共同的特点。
| 这三种垒筑蜂使用的都是②
| 关注影响 | 《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一体，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 | |
| 阅读策略 | 内容呈现 | 阅读记录 |
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| 关注昆虫 | 回去的路线却是铁定不变的：A去时走哪条路，回去时就走哪条路，不管这条路有多么蜿蜒曲折，也不管它经过哪些地方，又是如何艰难困苦。（《昆虫记》） | 句中的A指的是①
红蚂蚁
。 || 关注情节 | 《昆虫记》第三卷中，写到了三种垒筑蜂：石垒筑蜂、灌木蜂和棚檐垒筑蜂。这三种垒筑蜂有一个共同的特点。
| 这三种垒筑蜂使用的都是②同一类建筑材料
，即含有石灰质的黏土，里面掺入少量沙粒，再加进泥瓦匠自己的唾液糅合而成。 || 关注影响 | 《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一体，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 | |
答案
3.①红蚂蚁 ②同一类建筑材料
解析
【分析】本题考查对名著《昆虫记》具体内容的识记，需结合书中关于红蚂蚁认路习性、三种垒筑蜂筑巢材料的相关情节作答，解题关键是回忆书中对应细节，准确匹配相关内容。
【解析】①《昆虫记》中明确描写红蚂蚁外出后会沿原路返回，路线固定，因此句中A指红蚂蚁；②《昆虫记》第三卷记载，石垒筑蜂、灌木蜂、棚檐垒筑蜂筑巢使用的是同一类建筑材料，即含有石灰质的黏土掺入沙粒和唾液糅合而成的材料，故此处填同一类建筑材料。
【答案】①红蚂蚁 ②同一类建筑材料
【知识点】名著阅读；《昆虫记》内容识记
【点评】本题属于名著阅读的基础细节考查题，要求学生熟悉《昆虫记》中特定昆虫的习性与情节，难度不大，是对整本书阅读的基础检测。
【难度系数】0.3
【解析】①《昆虫记》中明确描写红蚂蚁外出后会沿原路返回，路线固定，因此句中A指红蚂蚁；②《昆虫记》第三卷记载，石垒筑蜂、灌木蜂、棚檐垒筑蜂筑巢使用的是同一类建筑材料，即含有石灰质的黏土掺入沙粒和唾液糅合而成的材料，故此处填同一类建筑材料。
【答案】①红蚂蚁 ②同一类建筑材料
【知识点】名著阅读；《昆虫记》内容识记
【点评】本题属于名著阅读的基础细节考查题，要求学生熟悉《昆虫记》中特定昆虫的习性与情节，难度不大，是对整本书阅读的基础检测。
【难度系数】0.3
4.班级开展《昆虫记》整本书阅读活动，请你参加并完成以下任务。
文段一 它在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便一命呜呼了。无论它如何拼命挣扎，又扭又蹬，它那可怕的凶器是死咬住不放的。
文段一描述了“它”休息和捕捉猎物时的状态，“它”指的是①。
文段二 蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守在这瞭望台上，一有风吹草动就会全身紧张，陷入战备状态，然后从那儿走出来，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客。它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，等到把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。
结合文段二，说说作者是如何“以人性关照虫性”的。
②
文段一 它在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便一命呜呼了。无论它如何拼命挣扎，又扭又蹬，它那可怕的凶器是死咬住不放的。
文段一描述了“它”休息和捕捉猎物时的状态，“它”指的是①。
文段二 蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守在这瞭望台上，一有风吹草动就会全身紧张，陷入战备状态，然后从那儿走出来，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客。它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，等到把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。
结合文段二，说说作者是如何“以人性关照虫性”的。
②
答案
4.①螳螂 ②示例 文段运用拟人的修辞手法，将昆虫描写得有声有色、有情感、有性格。抓住蟹蛛“全神贯注”“做着手势”等动作，生动传神地写出蟹蛛作为母亲，竭力保护子女的伟大。
解析
【分析】
本题是《昆虫记》的名著阅读题，第一空需根据文段一的昆虫外形与行为特征判断，文段中“祈祷的架势”“三段式捕捉器”是螳螂的典型特点；第二空需理解“以人性关照虫性”，即把昆虫的行为赋予人类的情感与性格，结合文段二的拟人手法分析蟹蛛的护卵行为即可。
【解析】
① 文段一中，昆虫休息时呈祈祷姿态，拥有三段式的捕捉器，这是《昆虫记》中对螳螂的典型描写，因此“它”指螳螂。
② 文段二中，作者运用拟人的修辞手法，将蟹蛛的行为赋予人类的情感与性格：用“全神贯注”“心满意足”等描写人的神态、心情的词语，以及“做着手势”等人类的动作，生动地写出蟹蛛作为母亲，在产卵后全力守护卵、驱赶入侵者的状态，将昆虫的习性与人类的情感（如母亲的尽责、护子的伟大）结合，体现了“以人性关照虫性”。
【答案】
①螳螂 ②文段运用拟人的修辞手法，将蟹蛛描写得有声有色、有情感、有性格。抓住蟹蛛“全神贯注”“做着手势”等动作，生动传神地写出蟹蛛作为母亲，竭力保护子女的伟大。
【知识点】
名著阅读、拟人修辞手法
【点评】
本题考查《昆虫记》的相关内容，需要学生熟悉书中昆虫的特征，理解作品“以人性关照虫性”的写作手法，难度适中，属于常见的名著阅读题型。
【难度系数】
0.5
本题是《昆虫记》的名著阅读题，第一空需根据文段一的昆虫外形与行为特征判断，文段中“祈祷的架势”“三段式捕捉器”是螳螂的典型特点；第二空需理解“以人性关照虫性”，即把昆虫的行为赋予人类的情感与性格，结合文段二的拟人手法分析蟹蛛的护卵行为即可。
【解析】
① 文段一中，昆虫休息时呈祈祷姿态，拥有三段式的捕捉器，这是《昆虫记》中对螳螂的典型描写，因此“它”指螳螂。
② 文段二中，作者运用拟人的修辞手法，将蟹蛛的行为赋予人类的情感与性格：用“全神贯注”“心满意足”等描写人的神态、心情的词语，以及“做着手势”等人类的动作，生动地写出蟹蛛作为母亲，在产卵后全力守护卵、驱赶入侵者的状态，将昆虫的习性与人类的情感（如母亲的尽责、护子的伟大）结合，体现了“以人性关照虫性”。
【答案】
①螳螂 ②文段运用拟人的修辞手法，将蟹蛛描写得有声有色、有情感、有性格。抓住蟹蛛“全神贯注”“做着手势”等动作，生动传神地写出蟹蛛作为母亲，竭力保护子女的伟大。
【知识点】
名著阅读、拟人修辞手法
【点评】
本题考查《昆虫记》的相关内容，需要学生熟悉书中昆虫的特征，理解作品“以人性关照虫性”的写作手法，难度适中，属于常见的名著阅读题型。
【难度系数】
0.5
