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Ⅵ. Complete the passage with the proper forms of the words given in the box.
believe, finally, be, idea, in, remember
When I was young, I was too shy to talk to anyone. Later, an event happened and changed my life. My mother asked me to take part 26.
"Come on, boy. 28.
Since then, when I do anything, I try to tell myself 31.
believe, finally, be, idea, in, remember
When I was young, I was too shy to talk to anyone. Later, an event happened and changed my life. My mother asked me to take part 26.
in
an English speech contest. What a terrible 27. idea
! It meant I had to speak in front of many people."Come on, boy. 28.
Believe
in yourself. You are sure to win," she said. Then my mother and I talked about the topics for the contest. At last, I chose "Believe in Yourself" as my topic. I tried my best 29. to remember
the entire speech and practised it over 100 times. 30. Finally
, I did well in the contest.Since then, when I do anything, I try to tell myself 31.
to be
confident and I will discover my true self.答案
26. in 27. idea 28. Believe 29. to remember 30. Finally 31. to be
解析
【分析】
这是一篇选词适当形式填空的题型，解题思路如下：第一步先通读全文，理清文章讲述的是原本害羞的作者在妈妈鼓励下参加英语演讲比赛，最终收获成长的故事，明确整体语义逻辑；第二步先对应给出的6个备选词，刚好对应6个空，逐个结合空格前后的搭配提示、句子语法结构、词性要求来匹配词汇，同时注意词形变换规则、句首大写等细节，最后代入所有答案通读验证语义通顺即可。
【解析】
26. 考查固定短语搭配，空前有take part，固定搭配take part in意为“参加”，符合“妈妈让我参加英语演讲比赛”的句意，因此填in。
27. 考查感叹句结构，what a + 形容词 + 可数名词单数是常用感叹句结构，terrible是形容词，后面需要接名词，结合句意“这是个多糟糕的主意啊”，备选词idea符合要求，因此填idea。
28. 考查祈使句用法，这是妈妈鼓励的语句，祈使句需要以动词原形开头，搭配后面的in构成believe in yourself“相信你自己”的常用表达，句首单词首字母大写，因此填Believe。
29. 考查非谓语动词，固定搭配try one's best to do sth. 意为“尽某人最大努力做某事”，结合句意“我尽全力记住整篇演讲稿，练习了100多遍”，因此填to remember。
30. 考查副词作状语，该空放在句首修饰后面整个句子，表达“最终、最后”的含义，备选词finally作状语修饰整个句子，句首首字母大写，因此填Finally。
31. 考查非谓语动词，固定结构tell sb. to do sth. 意为“告诉某人做某事”，空后confident是形容词，需要搭配be动词构成系表结构，因此填to be。
【答案】
26. in 27. idea 28. Believe 29. to remember 30. Finally 31. to be
【知识点】
固定搭配，词性辨析，非谓语动词
【点评】
本题属于初中英语基础题型，考点都是课内核心的常用搭配和基础语法，没有设置偏难怪的变形陷阱，只要学生熟悉常见的固定短语、掌握祈使句和非谓语的基础规则，结合上下文语义就能顺利完成，做完后代入全文通读检查可以进一步避免失误。
【难度系数】
0.8
这是一篇选词适当形式填空的题型，解题思路如下：第一步先通读全文，理清文章讲述的是原本害羞的作者在妈妈鼓励下参加英语演讲比赛，最终收获成长的故事，明确整体语义逻辑；第二步先对应给出的6个备选词，刚好对应6个空，逐个结合空格前后的搭配提示、句子语法结构、词性要求来匹配词汇，同时注意词形变换规则、句首大写等细节，最后代入所有答案通读验证语义通顺即可。
【解析】
26. 考查固定短语搭配，空前有take part，固定搭配take part in意为“参加”，符合“妈妈让我参加英语演讲比赛”的句意，因此填in。
27. 考查感叹句结构，what a + 形容词 + 可数名词单数是常用感叹句结构，terrible是形容词，后面需要接名词，结合句意“这是个多糟糕的主意啊”，备选词idea符合要求，因此填idea。
28. 考查祈使句用法，这是妈妈鼓励的语句，祈使句需要以动词原形开头，搭配后面的in构成believe in yourself“相信你自己”的常用表达，句首单词首字母大写，因此填Believe。
29. 考查非谓语动词，固定搭配try one's best to do sth. 意为“尽某人最大努力做某事”，结合句意“我尽全力记住整篇演讲稿，练习了100多遍”，因此填to remember。
30. 考查副词作状语，该空放在句首修饰后面整个句子，表达“最终、最后”的含义，备选词finally作状语修饰整个句子，句首首字母大写，因此填Finally。
31. 考查非谓语动词，固定结构tell sb. to do sth. 意为“告诉某人做某事”，空后confident是形容词，需要搭配be动词构成系表结构，因此填to be。
【答案】
26. in 27. idea 28. Believe 29. to remember 30. Finally 31. to be
【知识点】
固定搭配，词性辨析，非谓语动词
【点评】
本题属于初中英语基础题型，考点都是课内核心的常用搭配和基础语法，没有设置偏难怪的变形陷阱，只要学生熟悉常见的固定短语、掌握祈使句和非谓语的基础规则，结合上下文语义就能顺利完成，做完后代入全文通读检查可以进一步避免失误。
【难度系数】
0.8
词汇拓展 Can you guess the part of speech and meaning of the underlined words in the passage(s) above?
32. control:
32. control:
v. 控制
33. misunderstanding: n. 误解;误会
答案
32. v. 控制 33. n. 误解;误会
解析
【分析】
这道题要求推断划线单词的词性和词义，解题思路可以分两步走：1. 对于熟悉的核心词汇control，直接回忆它的常见词性和基础释义即可；2. 对于派生词misunderstanding，可以用词根词缀拆分法推导：先识别否定前缀mis-的含义，再结合词根understand的词义，加上后缀-ing的词性变化规则，就能快速推出它的词性和词义，不需要额外结合原文也能得出符合考察要求的结果。
【解析】
32. control是中小学阶段的核心常用词汇，最常见的用法为动词，释义为“控制”，符合本题考察要求。
33. 拆分派生词misunderstanding：前缀mis-表示“错误、失当”，词根为动词understand（理解），添加名词性后缀-ing后词性变为名词，对应词义为“误解；误会”。
【答案】
32. v. 控制 33. n. 误解;误会
【知识点】
词性判断，词根词缀，常用词义
【点评】
本题属于基础级别的词汇拓展题，主要考察学生对基础核心词汇的积累，以及最基础的派生词推断能力，没有设置复杂的干扰项，能够帮助学生巩固利用词根词缀推测生词的学习方法，夯实词汇基础。
【难度系数】
0.8
这道题要求推断划线单词的词性和词义，解题思路可以分两步走：1. 对于熟悉的核心词汇control，直接回忆它的常见词性和基础释义即可；2. 对于派生词misunderstanding，可以用词根词缀拆分法推导：先识别否定前缀mis-的含义，再结合词根understand的词义，加上后缀-ing的词性变化规则，就能快速推出它的词性和词义，不需要额外结合原文也能得出符合考察要求的结果。
【解析】
32. control是中小学阶段的核心常用词汇，最常见的用法为动词，释义为“控制”，符合本题考察要求。
33. 拆分派生词misunderstanding：前缀mis-表示“错误、失当”，词根为动词understand（理解），添加名词性后缀-ing后词性变为名词，对应词义为“误解；误会”。
【答案】
32. v. 控制 33. n. 误解;误会
【知识点】
词性判断，词根词缀，常用词义
【点评】
本题属于基础级别的词汇拓展题，主要考察学生对基础核心词汇的积累，以及最基础的派生词推断能力，没有设置复杂的干扰项，能够帮助学生巩固利用词根词缀推测生词的学习方法，夯实词汇基础。
【难度系数】
0.8
