1.下列对蜡烛及其燃烧的探究实验描述中错误的是 （）

A.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
B.蜡烛燃烧时火焰分层
C.石蜡浮于水面上方,说明石蜡的密度大于水的密度
D.蜡烛燃烧时冒出黑烟是由于燃烧不充分,产生了炭黑

1. C 解析:石蜡浮于水面上方,说明石蜡的密度小于水的密度。

【分析】本题考查蜡烛及其燃烧探究实验的相关知识，需逐一分析每个选项的描述是否符合实验事实，找出错误选项。解题时，要回忆蜡烛燃烧的产物、火焰分层情况、石蜡密度与水的比较、黑烟的成因等知识点，结合实验现象判断各选项的对错。
【解析】A选项：蜡烛由碳、氢元素组成，在空气中与氧气反应，燃烧生成二氧化碳和水，描述正确；B选项：蜡烛燃烧时火焰分为外焰、内焰、焰心三层，描述正确；C选项：根据物体浮沉规律，密度比水小的物质会浮在水面上，石蜡浮于水面上方，说明石蜡的密度小于水，而非大于，该描述错误；D选项：蜡烛含碳元素，燃烧不充分时会产生炭黑，形成黑烟，描述正确。因此错误的描述是C选项。
【答案】C
【知识点】蜡烛燃烧实验、物质密度与浮沉关系
【点评】本题是初中化学入门级的实验探究题，直接考查蜡烛及其燃烧的基础实验现象和结论，难度较低，只要准确记忆相关实验知识点，就能轻松判断，属于对基础实验知识的直接应用。
【难度系数】0.8

2.(科学探究)李彬同学就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究,请你和他一起完成下列实验。
【探究一】(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡块浮在水面上。
结论:石蜡的密度比水的密度,硬度。
【探究二】李彬同学再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。
(2)我们可预测:烧杯内壁会出现,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡后发现,由此可得出蜡烛燃烧的生成物为。
【探究三】李彬同学探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?”
【作出猜想】猜想Ⅰ:白烟是燃烧时生成的二氧化碳。
猜想Ⅱ:白烟是燃烧时生成的水蒸气。
猜想Ⅲ:白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。
【实验操作】①吹灭蜡烛,立即将一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩住白烟。
②吹灭蜡烛,立即将一块干燥的玻璃片放在白烟上。
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(不要接触烛芯)。
【实验分析】(3)操作①是为了验证猜想(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”),但是这样并不能得出正确的结论,原因是。
(4)操作②中若,则猜想Ⅱ不成立。
(5)操作③发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为猜想(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)提供了证据。

2.(1) 小 小
(2) 水雾 澄清石灰水变浑浊 水和二氧化碳
(3) I 刚刚吹灭蜡烛,尚有残余的二氧化碳
(4) 玻璃片上没有水雾出现
(5) Ⅲ

【分析】
本题围绕蜡烛及其燃烧的探究展开，需结合蜡烛的物理性质、燃烧产物的检验方法、白烟成分的探究逻辑来解题：
1. 对于探究一，根据蜡块能被小刀切判断硬度，根据蜡块浮在水面判断密度；
2. 探究二需利用蜡烛燃烧的产物（水和二氧化碳）的检验方法：干燥烧杯检验水，澄清石灰水检验二氧化碳；
3. 探究三针对白烟的猜想，结合各操作的目的分析：用澄清石灰水验证二氧化碳，干燥玻璃片验证水蒸气，点燃操作验证石蜡固体的可燃性，同时注意残留气体对实验的干扰。
【解析】
(1) 蜡块能用小刀切下，说明石蜡的硬度小；蜡块浮在水面上，说明石蜡的密度比水小。
(2) 蜡烛燃烧生成水，所以干燥的烧杯罩在火焰上方时，内壁会出现水雾；蜡烛燃烧还生成二氧化碳，向烧杯内倒入澄清石灰水振荡后，澄清石灰水会变浑浊，由此得出蜡烛燃烧的生成物为水和二氧化碳。
(3) 操作①用澄清石灰水润湿烧杯内壁，目的是验证猜想Ⅰ（白烟是二氧化碳）；但刚吹灭蜡烛时，周围尚有残余的二氧化碳，会使澄清石灰水变浑浊，因此无法确定白烟是否为二氧化碳，不能得出正确结论。
(4) 操作②将干燥玻璃片放在白烟上，若玻璃片上没有水雾出现，说明白烟中不含水蒸气，则猜想Ⅱ不成立。
(5) 二氧化碳和水蒸气都不具有可燃性，而石蜡固体具有可燃性，操作③中蜡烛重新被点燃，说明白烟可燃，为猜想Ⅲ提供了证据。
【答案】
(1) 小；小
(2) 水雾；澄清石灰水变浑浊；水和二氧化碳
(3) Ⅰ；刚刚吹灭蜡烛，尚有残余的二氧化碳
(4) 玻璃片上没有水雾出现
(5) Ⅲ
【知识点】
化学实验探究、蜡烛燃烧的性质、气体的检验
【点评】
本题是初中化学基础实验探究题，围绕蜡烛燃烧的不同阶段设计问题，考查学生对实验现象的观察、分析能力，以及常见物质性质和检验方法的掌握，属于对基础实验知识的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7