2.采取正确的措施能避免火灾发生或减少灾害损失。下列几种常用的灭火方法及对应的灭火原理均正确的是()。

2.D

【分析】
要解决这道题，需先明确灭火的三大核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③降低温度至可燃物的着火点以下（注意：着火点是物质的固有属性，一般无法改变）。接下来逐一分析选项的灭火方法与原理是否匹配：
1. 选项A：熄灭酒精灯用灯帽盖灭，实际是隔绝氧气灭火，并非降低温度到着火点以下，原理错误；
2. 选项B：液化气起火关闭阀门，是切断液化气供应（清除可燃物），并非隔绝氧气，原理错误；
3. 选项C：电线着火不能用水浇灭（水导电易引发触电），且着火点无法降低，方法和原理均错误；
4. 选项D：森林起火开辟隔离带，是隔离可燃物，方法和原理均正确。
【解析】
根据灭火的三大原理，对各选项逐一判断：
A选项：熄灭酒精灯用灯帽盖灭，利用的是隔绝氧气的原理，而非使温度降到着火点以下，故A错误；
B选项：液化气起火关闭阀门，是通过清除可燃物（液化气）灭火，并非隔绝氧气，故B错误；
C选项：电线老化短路着火时，应先切断电源，不能用水浇灭（防止触电），且可燃物的着火点是固定属性，无法降低，故C错误；
D选项：森林起火开辟隔离带，是将未燃烧的可燃物与燃烧区域隔离，即清除可燃物，灭火方法和原理均正确，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
灭火的原理、燃烧与灭火
【点评】
本题考查灭火原理的实际应用，需准确掌握灭火的三个核心原理，同时注意常见灭火方法的正误判断（如电器着火不能用水灭火），属于基础题型，需熟练掌握相关知识点。
【难度系数】
0.7

3. 为使燃料充分燃烧,下列对应措施不合理的是()。

A.利用燃气烧水时加大燃气进气量
B.汽车启动时发动机内汽油喷成雾状
C.燃烧木柴取暖时架空木柴
D.用煤作燃料时将煤块加工成煤粉

3.A

【分析】首先明确燃料充分燃烧的两个核心条件：①燃烧时要有充足的氧气（空气）；②燃料与氧气要有足够大的接触面积。再逐一分析选项：A选项加大燃气进气量会导致燃气过多，氧气相对不足，无法让燃料充分燃烧；B选项汽油喷成雾状、C选项架空木柴、D选项煤块加工成煤粉，都是通过增大燃料与空气的接触面积促进充分燃烧，均合理。因此需选出不合理的措施。
【解析】燃料充分燃烧需满足：一是有足够的氧气，二是燃料与氧气有足够大的接触面积。对各选项分析：
1. A选项：加大燃气进气量，会使燃气量超过氧气的供给量，导致燃气无法充分燃烧，该措施不合理；
2. B选项：汽油喷成雾状，增大了汽油与空气的接触面积，能促进汽油充分燃烧，措施合理；
3. C选项：架空木柴，增大了木柴与空气的接触面积，利于木柴充分燃烧，措施合理；
4. D选项：煤块加工成煤粉，增大了煤与空气的接触面积，促进煤充分燃烧，措施合理。
综上，不合理的措施是A选项。
【答案】A
【知识点】燃料充分燃烧的条件
【点评】本题考查燃料充分燃烧的条件，属于化学基础知识点，解题关键是掌握促进燃料充分燃烧的两个途径，需注意氧气量要充足，若可燃物过量反而会燃烧不充分，整体难度较低。
【难度系数】0.3

4. 遇到火灾时，下列做法不可取的是()。

A.用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻
B.逃生过程中将身体贴近地面匍匐或弯腰前进
C.一旦发生火灾，按疏散指示标志方向迅速撤离
D.为尽快逃离火场乘坐电梯下楼

4.D

【分析】
本题考查火灾逃生的安全常识，解题思路是逐一分析每个选项的做法是否符合火灾逃生的正确要求，找出不可取的做法。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，可过滤火灾产生的有毒烟雾，防止吸入有害气体，做法可取；
B选项：火灾产生的烟雾温度高、密度小，会向上飘散，贴近地面匍匐或弯腰前进能减少有毒烟雾的吸入，做法可取；
C选项：按疏散指示标志方向撤离是规范的逃生方式，可避免慌乱，快速安全撤离，做法可取；
D选项：火灾时电梯可能因断电停运，且电梯井易形成“烟囱效应”加剧危险，乘坐电梯下楼存在极大安全隐患，做法不可取。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
火灾逃生常识、安全知识
【点评】
本题结合生活实际，考查学生对火灾逃生基本常识的掌握，属于基础常识类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中,利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是()。

A.用水浇灭家庭聚会的篝火
B.旋转燃气炉开关熄灭炉火
C.盖上锅盖熄灭锅中的油火
D.移除炉灶内木柴熄灭炉火

5.A

【分析】首先明确灭火的三种核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③降低温度至可燃物的着火点以下。接下来逐一分析选项：A选项用水浇灭篝火，水蒸发时吸收大量热量，使篝火的温度降低到可燃物的着火点以下，从而灭火；B选项旋转燃气炉开关，是切断燃气的供给，属于清除可燃物灭火；C选项盖上锅盖，是隔绝锅内的氧气，使火熄灭；D选项移除炉灶内的木柴，是清除可燃物灭火。因此符合“降低温度到着火点以下”原理的是A选项。
【解析】根据灭火的原理逐一分析选项：
选项A：用水浇灭篝火，水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下，达到灭火目的，符合题意；
选项B：旋转燃气炉开关熄灭炉火，是通过切断燃气供应，清除可燃物灭火，不符合题意；
选项C：盖上锅盖熄灭油火，是通过隔绝氧气灭火，不符合题意；
选项D：移除木柴熄灭炉火，是通过清除可燃物灭火，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】灭火的原理与方法
【点评】本题考查灭火原理的基础应用，需准确区分不同灭火方式对应的原理，属于化学与生活的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

6. (2025福建中考改编)兴趣小组开展“小区火灾隐患调查与火灾防范宣传”实践活动。
【设计方案】用某生成式人工智能软件辅助生成实践活动方案。方案强调开展可燃物、火源控制、消防设施等的调查，并对活动提出具体的实施建议。
【展开调查】调查发现:小区配有干粉灭火器;居民主要以天然气为家用燃料,以电动车为出行工具。
【进行宣传】介绍灭火器的使用方法、常见火灾隐患及应对措施等。
基于上述实践活动,请回答下列问题。
(1)确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调查内容所依据的化学原理是。
(2)使用干粉灭火器灭火时,应对准火焰(填“上”“中”或“根”)部喷射。
(3)火灾隐患及应对措施。
天然气泄漏易引发火灾,若被困在火灾区,可采用的自救措施是(写一条)。
(4)设置宣传语“油锅起火别慌乱,锅盖一盖火自断”蕴含的灭火原理是。

6.(1)燃烧的条件和灭火的原理
(2)根
(3)用湿毛巾捂住口鼻(合理即可)
(4)将可燃物与氧气(或空气)隔绝

【分析】
本题结合火灾调查与防范的实践活动，考查燃烧与灭火的相关化学知识，需结合燃烧条件、灭火原理及实际自救常识逐一分析：
(1) 调查可燃物对应燃烧的条件，火源控制、消防设施对应灭火的原理，据此确定依据；
(2) 干粉灭火器灭火需针对燃烧核心区域；
(3) 火灾区自救需考虑防烟尘等实际需求；
(4) 锅盖盖油锅是阻断燃烧所需的氧气条件。
【解析】
(1) 燃烧的条件为：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点；灭火的原理是破坏燃烧的任意一个条件。调查可燃物、火源控制、消防设施，分别对应燃烧的条件、灭火的原理，因此所依据的化学原理是燃烧的条件和灭火的原理。
(2) 使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰根部喷射，因为火焰根部是可燃物燃烧的核心区域，喷射根部可直接作用于燃烧反应的关键部位，有效灭火，故填“根”。
(3) 被困火灾区时，为防止吸入有毒有害的烟尘，可采用用湿毛巾捂住口鼻的自救措施（合理即可，如匍匐前进、拨打求救电话等）。
(4) 燃烧需要可燃物与氧气（或空气）接触，锅盖盖住油锅时，能使锅内的可燃物（油）与外界的氧气（或空气）隔绝，从而达到灭火的目的，因此蕴含的灭火原理是将可燃物与氧气（或空气）隔绝。
【答案】
6.(1)燃烧的条件和灭火的原理
(2)根
(3)用湿毛巾捂住口鼻(合理即可)
(4)将可燃物与氧气(或空气)隔绝
【知识点】
燃烧与灭火原理、火灾自救措施
【点评】
本题结合生活实践场景，将化学知识与实际应用相结合，考查学生对燃烧和灭火核心知识点的理解与运用，难度适中，贴近生活实际，有助于培养学生的安全意识和知识应用能力。
【难度系数】
0.7