7.某化学小组对教材中“燃烧的条件”的探究实验进行了创新设计。
【实验装置】如图一所示。

【实验步骤】
(1)①如图一所示，1、2号瓶中充满氧气，3号瓶中装满水。将三个瓶子同时放入盛有80 ℃热水的大烧杯中，观察到三个玻璃瓶中的现象分别为，3号瓶中无明显现象。
②用注射器把3号瓶中的水抽出，发现3号瓶中的白磷燃烧起来。
【分析讨论】
(2)对比1、2号两瓶中的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是。
(3)对比号两瓶中的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是需要与氧气接触。
【实验反思】实验产生的白烟对人体有害，化学小组对实验装置进行了改进。
【查阅资料】氢氧化钠溶液能与白烟发生化学反应，将白烟吸收。
【改进装置】如图二所示。取少量白磷置于小试管中，再加入少量热水；将大试管稍作倾斜，让小试管沿大试管内壁滑入大试管中；将双孔塞的长导管伸到小试管中接近白磷正上方的位置，旋紧双孔塞；最后将大试管放入烧杯中，向烧杯中加入80 ℃的热水。将过氧化氢溶液推入锥形瓶中一段时间后，小试管中的白磷开始燃烧。
【反思评价】
(4)烧杯中80 ℃热水的作用是。
(5)装置C的作用是。

7.(1)1号瓶中的红磷不燃烧,2号瓶中的白磷燃烧
(2)温度达到可燃物的着火点
(3)2、3
(4)确保小试管中的温度达到白磷的着火点
(5)吸收白磷燃烧产生的白烟,防止污染

【分析】
首先明确燃烧的三个条件：可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到可燃物的着火点。图一实验中，1号瓶红磷（可燃物，接触氧气，80℃）因温度未达红磷着火点不燃烧；2号瓶白磷（可燃物，接触氧气，80℃）温度达白磷着火点燃烧；3号瓶初始装满水，白磷未接触氧气，故无明显现象，抽水后接触氧气则燃烧。对比实验需控制变量，探究燃烧条件时，控制其他变量相同，仅改变一个变量得出结论。改进装置中，80℃热水为白磷提供热量使其温度达着火点，氢氧化钠溶液可吸收有毒白烟，防止污染。
【解析】
(1) 1号瓶红磷是可燃物，与氧气接触，温度为80℃，但红磷着火点高于80℃，故不燃烧；2号瓶白磷是可燃物，与氧气接触，80℃达到白磷着火点，故燃烧；因此现象为1号瓶中的红磷不燃烧，2号瓶中的白磷燃烧。
(2) 1、2号瓶中，可燃物均为磷，都与氧气接触、温度相同，变量为着火点不同，1号不燃烧、2号燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
(3) 探究燃烧需与氧气接触，需控制可燃物、温度相同，变量为是否接触氧气，2号瓶白磷接触氧气燃烧，3号瓶初始白磷未接触氧气不燃烧，故对比2、3号两瓶。
(4) 白磷着火点约40℃，80℃热水能为小试管中的白磷提供热量，使其温度达到白磷的着火点。
(5) 白磷燃烧产生的白烟是五氧化二磷（有毒），氢氧化钠溶液能与五氧化二磷反应，故装置C的作用是吸收白烟，防止污染环境。
【答案】
(1)1号瓶中的红磷不燃烧，2号瓶中的白磷燃烧
(2)温度达到可燃物的着火点
(3)2、3
(4)确保小试管中的温度达到白磷的着火点
(5)吸收白磷燃烧产生的白烟，防止污染
【知识点】
燃烧的条件、实验探究方法、空气污染防治
【点评】
本题通过创新实验探究燃烧条件，结合控制变量法分析实验现象，同时关注实验的环保性，考查学生对燃烧条件的理解和实验分析能力，是基础实验探究题。
【难度系数】
0.5