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14.为避免点燃烟花造成人员伤害，小明设计了烟花定时自动点火装置，原理如图所示。装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间。为完善设计方案，还需要在
a
（填“a”或“b”）处安装一个开关S，断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作。点燃烟花前，定时器在电路中应处于通路
状态，目的是使点火器不能有电流通过
。答案
14. a 通路 使点火器不能有电流通过
解析
【分析】
要解决这道题，需结合电路的通断控制和并联电路的特点分析：首先，断开开关后指示灯熄灭、整个装置停止工作，说明开关需控制整个电路的电源通断，因此要选择能切断电源与装置连接的位置；其次，点燃烟花前需避免点火器通电，利用并联电路的短路特性，分析定时器的状态即可。
【解析】
1. 确定开关位置：断开开关后指示灯熄灭、整个装置停止工作，说明开关需控制整个电路的电源通路。观察电路图，a处是指示灯与电源所在支路的干路，断开a处开关，电源与装置完全断开，指示灯熄灭，装置停止；若选b处，断开后仅切断定时器支路，点火器仍可能工作，不符合要求，故开关应在a处。
2. 定时器的状态：点燃烟花前，需防止点火器通电提前点燃。定时器与点火器并联，当定时器处于通路状态时，电流会优先通过通路的定时器，使点火器被短路，无电流通过，因此定时器应处于通路状态，目的是让点火器不能有电流通过。
【答案】
a 通路 使点火器不能有电流通过
【知识点】
电路通断控制、并联电路特点
【点评】
本题结合实际烟花点火装置，考查电路开关的作用和并联电路的短路原理，需要学生结合题目要求分析电路元件的连接关系，将物理知识应用到实际场景中，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合电路的通断控制和并联电路的特点分析：首先，断开开关后指示灯熄灭、整个装置停止工作，说明开关需控制整个电路的电源通断，因此要选择能切断电源与装置连接的位置；其次，点燃烟花前需避免点火器通电，利用并联电路的短路特性，分析定时器的状态即可。
【解析】
1. 确定开关位置：断开开关后指示灯熄灭、整个装置停止工作，说明开关需控制整个电路的电源通路。观察电路图，a处是指示灯与电源所在支路的干路，断开a处开关，电源与装置完全断开，指示灯熄灭，装置停止；若选b处，断开后仅切断定时器支路，点火器仍可能工作，不符合要求，故开关应在a处。
2. 定时器的状态：点燃烟花前，需防止点火器通电提前点燃。定时器与点火器并联，当定时器处于通路状态时，电流会优先通过通路的定时器，使点火器被短路，无电流通过，因此定时器应处于通路状态，目的是让点火器不能有电流通过。
【答案】
a 通路 使点火器不能有电流通过
【知识点】
电路通断控制、并联电路特点
【点评】
本题结合实际烟花点火装置，考查电路开关的作用和并联电路的短路原理，需要学生结合题目要求分析电路元件的连接关系，将物理知识应用到实际场景中，难度适中。
【难度系数】
0.5
15.如图1所示为小李探究串联电路电流特点的实验电路图。
(1)探究“串联电路的电流关系”时，小李分别把图中A、B、C各点断开，然后把
(2)刚连完最后一条导线，灯泡$L_1$、$L_2$就亮了，指出他在实验操作中的不当之处：
(3)小李在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况。请分析他在电流表的使用上存在的问题。
甲：
乙：
(1)探究“串联电路的电流关系”时，小李分别把图中A、B、C各点断开，然后把
电流表
接入并测出数据。(2)刚连完最后一条导线，灯泡$L_1$、$L_2$就亮了，指出他在实验操作中的不当之处：
连接电路时，没有断开开关
。(3)小李在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况。请分析他在电流表的使用上存在的问题。
甲：
电流表正负接线柱接反了
；乙：
电流表的量程选择过大
。答案
15. (1) 电流表 (2) 连接电路时，没有断开开关 (3) 电流表正负接线柱接反了 电流表的量程选择过大
解析
【分析】
本题围绕探究串联电路电流特点的实验展开，需结合电流表的使用规则、电路连接的注意事项分析各问题：
1. 探究电路的电流关系，需要测量电流，因此需将电流表接入电路；
2. 连接电路时，为避免电路接通时出现异常，开关应处于断开状态，据此判断操作不当之处；
3. 电流表使用时要求电流“正进负出”，量程需选择合适，据此分析甲、乙两图的问题。
【解析】
(1) 探究串联电路的电流关系，需要测量电路中各点的电流，因此应把电流表接入电路来测量电流；
(2) 连接电路时，为保证安全，开关应断开，小李连完最后一条导线灯泡就亮了，说明他连接电路时没有断开开关；
(3) 甲图中电流表指针反向偏转，是因为电流表的正负接线柱接反了；乙图中电流表指针偏转角度过小，是因为电流表选择的量程过大。
【答案】
(1) 电流表 (2) 连接电路时，没有断开开关 (3) 电流表正负接线柱接反了；电流表的量程选择过大
【知识点】
串联电路电流规律、电流表的使用、电路连接操作
【点评】
本题考查电学实验的基础操作与电流表的使用，属于串联电路电流实验的常规题型，侧重对实验基本技能的考查，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题围绕探究串联电路电流特点的实验展开，需结合电流表的使用规则、电路连接的注意事项分析各问题：
1. 探究电路的电流关系，需要测量电流，因此需将电流表接入电路；
2. 连接电路时，为避免电路接通时出现异常，开关应处于断开状态，据此判断操作不当之处；
3. 电流表使用时要求电流“正进负出”，量程需选择合适，据此分析甲、乙两图的问题。
【解析】
(1) 探究串联电路的电流关系，需要测量电路中各点的电流，因此应把电流表接入电路来测量电流；
(2) 连接电路时，为保证安全，开关应断开，小李连完最后一条导线灯泡就亮了，说明他连接电路时没有断开开关；
(3) 甲图中电流表指针反向偏转，是因为电流表的正负接线柱接反了；乙图中电流表指针偏转角度过小，是因为电流表选择的量程过大。
【答案】
(1) 电流表 (2) 连接电路时，没有断开开关 (3) 电流表正负接线柱接反了；电流表的量程选择过大
【知识点】
串联电路电流规律、电流表的使用、电路连接操作
【点评】
本题考查电学实验的基础操作与电流表的使用，属于串联电路电流实验的常规题型，侧重对实验基本技能的考查，难度较低。
【难度系数】
0.8
16.在探究“影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图所示的电路。
(1)在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是
(2)为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察
(3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表，乙在原电路中串联接入电流表。你认为
(1)在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是
开关
。(2)为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察
灯泡的亮度
。(3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表，乙在原电路中串联接入电流表。你认为
乙
同学的改进更好一些，理由是灯泡在电路中可以保护电路
。答案
16. (1) 开关 (2) 灯泡的亮度 (3) 乙 灯泡在电路中可以保护电路
解析
【分析】
要解决这道题，需结合电路基本组成、转换法的应用及电路保护的知识分析：(1)完整电路必须包含电源、开关、用电器、导线，连接电路时缺少控制通断的开关；(2)利用转换法，电源电压一定时，导体电阻越大，电路电流越小，灯泡亮度由电流决定，故通过灯泡亮度可判断电阻大小；(3)甲将灯泡换为电流表，缺少保护元件易损坏电流表，乙保留灯泡可保护电路，因此乙的改进更好。
【解析】
(1) 电路的基本组成元件包括电源、开关、用电器、导线，连接电路时需要开关控制电路通断，因此应接入的元件是开关；
(2) 电源电压恒定，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，导体电阻越大，电路电流越小；灯泡亮度由实际功率决定，电流越小灯泡越暗，因此可通过观察灯泡的亮度粗略判断a、b两点间导体电阻的大小；
(3) 甲同学将灯泡更换为电流表，若a、b间导体电阻过小，电路电流会过大，易烧坏电流表；乙同学在原电路中串联接入电流表，保留了灯泡，灯泡可限制电流，起到保护电路的作用，因此乙同学的改进更好。
【答案】
(1)开关 (2)灯泡的亮度 (3)乙；灯泡在电路中可以保护电路
【知识点】
电路的基本组成、转换法、欧姆定律的应用
【点评】
本题围绕“影响导体电阻大小的因素”实验展开，考查电路元件识别、转换法的实验方法及电路改进的合理性分析，注重实验基础知识点的应用，难度适中，适合学生巩固实验相关知识。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合电路基本组成、转换法的应用及电路保护的知识分析：(1)完整电路必须包含电源、开关、用电器、导线，连接电路时缺少控制通断的开关；(2)利用转换法，电源电压一定时，导体电阻越大，电路电流越小，灯泡亮度由电流决定，故通过灯泡亮度可判断电阻大小；(3)甲将灯泡换为电流表，缺少保护元件易损坏电流表，乙保留灯泡可保护电路，因此乙的改进更好。
【解析】
(1) 电路的基本组成元件包括电源、开关、用电器、导线，连接电路时需要开关控制电路通断，因此应接入的元件是开关；
(2) 电源电压恒定，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，导体电阻越大，电路电流越小；灯泡亮度由实际功率决定，电流越小灯泡越暗，因此可通过观察灯泡的亮度粗略判断a、b两点间导体电阻的大小；
(3) 甲同学将灯泡更换为电流表，若a、b间导体电阻过小，电路电流会过大，易烧坏电流表；乙同学在原电路中串联接入电流表，保留了灯泡，灯泡可限制电流，起到保护电路的作用，因此乙同学的改进更好。
【答案】
(1)开关 (2)灯泡的亮度 (3)乙；灯泡在电路中可以保护电路
【知识点】
电路的基本组成、转换法、欧姆定律的应用
【点评】
本题围绕“影响导体电阻大小的因素”实验展开，考查电路元件识别、转换法的实验方法及电路改进的合理性分析，注重实验基础知识点的应用，难度适中，适合学生巩固实验相关知识。
【难度系数】
0.5
