4.词类活用。
(1)丈夫之冠也 （名词用作动词，）
(2)以顺为正者 （形容词用作名词，）
(3)富贵不能淫 （使动用法，）
(4)贫贱不能移 （使动用法，）
(5)威武不能屈 （使动用法，）

4.(1)行冠礼 (2)准则，标准 (3)使……惑乱、迷惑 (4)使……改变、动摇 (5)使……屈服

【分析】解答文言词类活用题目，需先明确常见活用类型：①名词作动词：名词在句中充当谓语，表动作行为；②形容词作名词：形容词在句中充当主语或宾语，指具有该性质的人或事物；③使动用法：主语使宾语产生该动作或状态。再结合句子语境和词的本义判断各加点词的活用情况及含义。
【解析】(1)“冠”本义为名词“帽子”，在“丈夫之冠也”中作谓语，表动作，故为名词用作动词，译为“行冠礼”；(2)“正”本义为形容词“端正的”，在“以顺为正者”中作动词“为”的宾语，故为形容词用作名词，译为“准则，标准”；(3)“淫”本义为形容词“过度的”，在“富贵不能淫”中是使动用法，表“富贵”使宾语产生“惑乱”的状态，译为“使……惑乱、迷惑”；(4)“移”本义为动词“移动”，在“贫贱不能移”中是使动用法，表“贫贱”使宾语产生“改变”的状态，译为“使……改变、动摇”；(5)“屈”本义为动词“屈服”，在“威武不能屈”中是使动用法，表“威武”使宾语产生“屈服”的状态，译为“使……屈服”。
【答案】4.(1)行冠礼 (2)准则，标准 (3)使……惑乱、迷惑 (4)使……改变、动摇 (5)使……屈服
【知识点】文言实词、词类活用
【点评】本题考查文言文常见的词类活用现象，是初中语文文言文学习的核心知识点之一，需结合语境和词类活用类型准确判断词义，平时要注重积累课本中的此类特殊用法。
【难度系数】0.6

5.重点句子翻译。(加点字词为重点内容)
(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
译文：
(2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
译文：
(3)得志，与民由之；不得志，独行其道。
译文：
(4)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
译文：

5.(1)他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便太平无事。
(2)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走在天下最正确的道路——义。
(3)得志的时候与百姓同遵正道而行；不得志的时候独自走自己的道路。
(4)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。

【分析】
这几道是文言句子翻译题，解题思路为：①先明确句中加点的重点文言字词含义，注意词类活用（如“淫”“移”“屈”为使动用法）、指代内容（如“一怒”的主语是“大丈夫”）；②结合语境梳理句子逻辑，补充省略成分；③将字词释义连贯成符合现代汉语表达的通顺语句，确保句意准确完整。
【解析】
(1) 先译重点字词：“惧”意为害怕，“熄”意为太平无事；结合主语（大丈夫）连贯为：他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便太平无事。
(2) 先译重点字词：第一个“居”意为居住，第二个“居”意为住宅，“广居”代指仁，“正位”代指礼，“大道”代指义；连贯为：（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走在天下最正确的道路——义。
(3) 先译重点字词：“得”意为实现，“由”意为遵循；连贯为：得志的时候与百姓同遵正道而行；不得志的时候独自走自己的道路。
(4) 先译重点字词：“淫”意为使……迷惑，“移”意为使……动摇，“屈”意为使……屈服，“谓”意为称得上；连贯为：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。
【答案】
5.(1)他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便太平无事。
(2)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走在天下最正确的道路——义。
(3)得志的时候与百姓同遵正道而行；不得志的时候独自走自己的道路。
(4)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。
【知识点】
文言实词翻译、文言文句子翻译
【点评】
本题选取《孟子》中体现“大丈夫”内涵的经典语句，重点考查文言重点字词的含义及特殊用法，是初中语文文言学习的核心内容，需结合课内积累准确翻译。
【难度系数】
0.6

6.默写训练。
(1)《富贵不能淫》中，景春认为公孙衍与张仪是真正的“大丈夫”，因为他们具有“，”的威力。
(2)《富贵不能淫》中，“，；，”几句告诉我们，无论顺境还是逆境，都要坚持前行。
(3)校长在毕业晚会上殷切叮嘱，希望新时期的青少年们在面对诱惑、困窘、竞争等考验时，都能努力做到“，，”（《富贵不能淫》），坚守内心德行。

6.(1)一怒而诸侯惧 安居而天下熄 (2)得志 与民由之 不得志 独行其道 (3)富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈

【分析】本题考查课内古诗文《富贵不能淫》的名句默写，需结合题干给出的语境提示，回忆原文对应语句作答。第(1)题根据景春认为公孙衍、张仪是大丈夫的原因，匹配原文中体现其威力的语句；第(2)题根据“无论顺境还是逆境坚持前行”的提示，对应得志与不得志时的做法；第(3)题根据“面对各类考验坚守内心德行”的提示，匹配原文中大丈夫的准则语句。
【解析】(1)景春认为公孙衍、张仪的威力是“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”，符合题干中“真正的大丈夫”的原因描述；(2)“得志，与民由之；不得志，独行其道”意为无论顺境逆境都要坚守正道前行，契合题干要求；(3)“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是《富贵不能淫》中大丈夫的标准，对应题干中面对考验坚守德行的语境。
【答案】(1)一怒而诸侯惧 安居而天下熄 (2)得志 与民由之 不得志 独行其道 (3)富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈
【知识点】古诗文默写；《富贵不能淫》名句识记
【点评】本题为课内基础默写题，考查对《孟子》重点古诗文的识记与语境匹配能力，需准确背诵原文，结合题干提示对应语句，是古诗文学习的基础题型。
【难度系数】0.7

7.小粤在背诵文章第2段关于“大丈夫”的三个标准时，反复出现句子顺序颠倒的错误，请你根据对该部分内容的理解，帮她理顺背诵思路。

7.“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句分别说的是仁、礼、义，是大丈夫应该坚持的根本原则，是核心和基础，所以在最前面；“得志，与民由之；不得志，独行其道”两句，是分两种情况讨论大丈夫的行为和要走的道路，是对根本原则的一种补充；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句讲的是大丈夫在“富贵”“贫贱”“威武”三种极端情况下的表现，具有一定的偶然性，又是进一步的补充，因此置于最后。

【分析】首先明确题目要求是梳理《孟子》中“大丈夫”相关论述的句子顺序，需先拆解三部分内容的核心内涵，再分析它们的逻辑关系：第一部分是大丈夫的根本原则，第二部分是得志与不得志时的行为准则，第三部分是极端境遇下的表现，根据“核心原则→分情况补充→极端情况补充”的逻辑确定顺序。
【解析】“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”对应仁、礼、义，是大丈夫的根本原则与核心基础，应放在最前面；“得志，与民由之；不得志，独行其道”是分两种情况说明大丈夫的行为方向，是对根本原则的补充，应放在中间；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是大丈夫在三种极端境遇下的表现，是进一步的补充，应放在最后。
【答案】“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句分别说的是仁、礼、义，是大丈夫应该坚持的根本原则，是核心和基础，所以在最前面；“得志，与民由之；不得志，独行其道”两句，是分两种情况讨论大丈夫的行为和要走的道路，是对根本原则的一种补充；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句讲的是大丈夫在“富贵”“贫贱”“威武”三种极端情况下的表现，具有一定的偶然性，又是进一步的补充，因此置于最后。
【知识点】文言文内容逻辑梳理，《孟子》名句解读
【点评】本题考查对《孟子》中“大丈夫”论述的逻辑理解，需先理解各句内涵，再梳理其内在逻辑层次，帮助学生掌握文言文内容的逻辑结构，难度适中。
【难度系数】0.5

阅读下面的文言文,完成8~11题。
【甲】《富贵不能淫》全文。
【乙】屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:"子非三闾大夫
欤?何故而至此?"屈原曰:"举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。"渔父曰:"夫圣人者,不凝滞于物而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟⁽¹⁾而啜其醨⁽²⁾?何故怀瑾握瑜而自令见放为?"屈原曰:"吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣,人又谁能以身之察察⁽³⁾,受物之汶汶者乎!宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖⁽⁴⁾乎?"乃作《怀沙》之赋。于是怀石,遂自投汨罗以死。
(选自司马迁《史记·屈原贾生列传》,有改动)
注:[1]糟:造酒剩下的渣子,酒糟。[2]醨:薄酒。[3]察察:洁白的样子。[4]温蠖:昏聩。
8.请根据表格内的方法提示,解释下列句中的加点词。

9.乙文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是 ()
吾闻之A新沐B者必弹冠C新浴者D必振衣
10.请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)得志,与民由之。
译文:
(2)子非三闾大夫欤?何故而至此?
译文:
11.请结合甲、乙两文,简要分析屈原是否符合"大丈夫"的标准。

8.(1)确实 (2)② (3)同“披” (4)全，都 9.AC
10.(1)得志的时候与百姓同遵正道而行。
(2)您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？
11.符合“大丈夫”的标准。结合甲文可知，大丈夫的含义是:富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。结合乙文可知，屈原被流放江滨，渔父劝其“与世推移”时，屈原宁死不屈，践行了孟子贫贱不能移等大丈夫的处世准则。

【分析】
本题围绕文言文基础知识与内容理解展开，解题思路如下：第8题需根据给定方法（勾连成语、查字典、通假字、联系语境）解释文言实词；第9题要依据句子语义和语法结构进行文言断句；第10题需遵循“直译为主、意译为辅”的原则翻译文言语句；第11题要先明确甲文“大丈夫”的标准，再结合乙文屈原的行为分析其是否符合标准。
【解析】
8. (1) 勾连成语“诚不我欺”，“诚”意为确实；(2) “戒之曰”是告诫他，对应字典义项②；(3) 通假字，“被”同“披”，意为披散；(4) 结合下文“我独醒”，“皆”意为全、都。
9. 句子“吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣”的语义为“我听说，刚洗过头的人一定要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人一定要抖掉衣服上的尘土”，据此断句为：吾闻之/新沐者必弹冠/新浴者必振衣，故断句处为A、C。
10. (1) 重点字词：“得志”指实现志向，“由”指遵循，翻译为：得志的时候，与百姓一同遵循正道而行。
(2) 重点字词：“子”指您，“欤”是语气词，“何故”指为什么，翻译为：您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？
11. 甲文明确“大丈夫”的标准是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；乙文中屈原被流放，面对渔父“与世推移”的劝说，坚守清白、宁死不随波逐流，践行了“贫贱不能移”的准则，故符合大丈夫标准。
【答案】
8.(1)确实 (2)② (3)同“披” (4)全，都 9.AC
10.(1)得志，与百姓一同遵循正道而行。(2)您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？
11.符合“大丈夫”的标准。结合甲文可知，大丈夫的含义是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。结合乙文可知，屈原被流放江滨，渔父劝其“与世推移”时，屈原宁死不屈，践行了孟子贫贱不能移等大丈夫的处世准则。
【知识点】
文言实词解释、文言断句、文言文翻译、文言文内容理解
【点评】
本题综合考查文言文核心知识点，涵盖字词、断句、翻译及内容分析，需学生掌握多种文言学习方法，同时具备对比分析能力，是文言文学习的典型题型。
【难度系数】
0.5