登录
7. 符合$2H_2$意义的示意图是（
D
）。答案
7. D
解析
【分析】要判断符合“2H₂”的示意图，需先明确化学符号的微观意义：“H₂”表示1个氢分子，每个氢分子由2个氢原子构成；符号前的数字“2”表示氢分子的个数，因此“2H₂”代表2个氢分子。接下来分析各选项的粒子类型：A是2个单独氢原子，B是4个单独氢原子，C是1个氢分子，D是2个氢分子，据此选出正确选项。
【解析】根据化学符号的微观含义，“2H₂”表示2个氢分子，每个氢分子由2个氢原子构成，逐一分析选项：
选项A：图中有2个独立的氢原子，对应符号为“2H”，不符合“2H₂”的意义；
选项B：图中有4个独立的氢原子，对应符号为“4H”，不符合“2H₂”的意义；
选项C：图中有1个由2个氢原子构成的氢分子，对应符号为“H₂”，不符合“2H₂”的意义；
选项D：图中有2个由2个氢原子构成的氢分子，对应符号为“2H₂”，符合题意。
【答案】D
【知识点】化学符号的意义、分子的构成
【点评】本题考查化学符号的微观意义，需准确区分原子、分子的表示方法，牢记符号前数字表示粒子个数，化学式表示一个分子及分子的原子构成，属于初中化学基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据化学符号的微观含义，“2H₂”表示2个氢分子，每个氢分子由2个氢原子构成，逐一分析选项：
选项A：图中有2个独立的氢原子，对应符号为“2H”，不符合“2H₂”的意义；
选项B：图中有4个独立的氢原子，对应符号为“4H”，不符合“2H₂”的意义；
选项C：图中有1个由2个氢原子构成的氢分子，对应符号为“H₂”，不符合“2H₂”的意义；
选项D：图中有2个由2个氢原子构成的氢分子，对应符号为“2H₂”，符合题意。
【答案】D
【知识点】化学符号的意义、分子的构成
【点评】本题考查化学符号的微观意义，需准确区分原子、分子的表示方法，牢记符号前数字表示粒子个数，化学式表示一个分子及分子的原子构成，属于初中化学基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
$8. “3H_{2}SO_{4}”$中有“1（省略未写）、2、3、4”四个数字，下列说法正确的是（
A.“1”表示1个硫元素
B.“2”表示1个氢分子
C.“3”表示3个氢分子
D.“4”表示1个$H_{2}SO_{4}$分子中含有4个氧原子
D
）。A.“1”表示1个硫元素
B.“2”表示1个氢分子
C.“3”表示3个氢分子
D.“4”表示1个$H_{2}SO_{4}$分子中含有4个氧原子
答案
8. D
解析
【分析】
本题考查化学符号中数字的意义，解题关键是明确化学式周围不同位置数字的含义：化学式前的数字表示分子个数，元素符号右下角的数字表示1个分子中对应原子的个数；同时注意元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，不能描述原子个数。需逐一分析选项判断对错。
【解析】
先明确“$3H_{2}SO_{4}$”中各数字的含义：①前面的“3”表示3个硫酸分子；②H右下角的“2”表示1个硫酸分子中含有2个氢原子；③S右下角的“1”（省略）表示1个硫酸分子中含有1个硫原子；④O右下角的“4”表示1个硫酸分子中含有4个氧原子。再分析选项：
A选项：“1”表示1个硫原子，元素只讲种类不讲个数，A错误；
B选项：“2”表示1个硫酸分子中含2个氢原子，不是氢分子，B错误；
C选项：“3”表示3个硫酸分子，不是氢分子，C错误；
D选项：“4”表示1个$H_{2}SO_{4}$分子中含有4个氧原子，D正确。
【答案】
D
【知识点】
化学符号周围数字的意义、化学式的含义
【点评】
本题为化学用语基础题，核心是区分化学符号不同位置数字的含义，需准确掌握原子、分子、元素的概念，难度较低，是化学学习的基础考点。
【难度系数】
0.8
本题考查化学符号中数字的意义，解题关键是明确化学式周围不同位置数字的含义：化学式前的数字表示分子个数，元素符号右下角的数字表示1个分子中对应原子的个数；同时注意元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，不能描述原子个数。需逐一分析选项判断对错。
【解析】
先明确“$3H_{2}SO_{4}$”中各数字的含义：①前面的“3”表示3个硫酸分子；②H右下角的“2”表示1个硫酸分子中含有2个氢原子；③S右下角的“1”（省略）表示1个硫酸分子中含有1个硫原子；④O右下角的“4”表示1个硫酸分子中含有4个氧原子。再分析选项：
A选项：“1”表示1个硫原子，元素只讲种类不讲个数，A错误；
B选项：“2”表示1个硫酸分子中含2个氢原子，不是氢分子，B错误；
C选项：“3”表示3个硫酸分子，不是氢分子，C错误；
D选项：“4”表示1个$H_{2}SO_{4}$分子中含有4个氧原子，D正确。
【答案】
D
【知识点】
化学符号周围数字的意义、化学式的含义
【点评】
本题为化学用语基础题，核心是区分化学符号不同位置数字的含义，需准确掌握原子、分子、元素的概念，难度较低，是化学学习的基础考点。
【难度系数】
0.8
9. 在化学的世界里，不同位置的数字代表着不同的含义。
（1）写出下列化学符号前数字的意义。
①2Fe：
②2$\ce{H_{2}O}$：
③5$\ce{Na^{+}}$：
（2）写出下列化学符号右下角数字“2”的意义。
①$\ce{O_{2}}$：
②$\ce{CO_{2}}$：
（1）写出下列化学符号前数字的意义。
①2Fe：
2个铁原子
；②2$\ce{H_{2}O}$：
2个水分子
；③5$\ce{Na^{+}}$：
5个钠离子
。（2）写出下列化学符号右下角数字“2”的意义。
①$\ce{O_{2}}$：
1个氧分子中含有2个氧原子
；②$\ce{CO_{2}}$：
1个二氧化碳分子中含有2个氧原子
。答案
9. （1）①2个铁原子 ②2个水分子 ③5个钠离子
（2）①1个氧分子中含有2个氧原子 ②1个二氧化碳分子中含有2个氧原子
（2）①1个氧分子中含有2个氧原子 ②1个二氧化碳分子中含有2个氧原子
解析
【分析】这道题考查化学符号中不同位置数字的意义，解题思路是：先明确两类数字的意义规则——化学符号前面的数字表示对应粒子（原子、分子、离子）的个数，化学符号右下角的数字表示1个分子中所含该原子的个数；再结合每个符号的粒子类型，对应规则确定数字的具体意义。
【解析】（1）化学符号前面的数字表示粒子的个数：①Fe代表铁原子，故2Fe的“2”表示2个铁原子；②H₂O代表水分子，故2H₂O的“2”表示2个水分子；③Na⁺代表钠离子，故5Na⁺的“5”表示5个钠离子。（2）化学符号右下角的数字表示1个分子中所含该原子的个数：①O₂是氧分子，故右下角的“2”表示1个氧分子中含有2个氧原子；②CO₂是二氧化碳分子，故右下角的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子。
【答案】9. （1）①2个铁原子 ②2个水分子 ③5个钠离子
（2）①1个氧分子中含有2个氧原子 ②1个二氧化碳分子中含有2个氧原子
【知识点】化学符号周围数字的意义，化学用语
【点评】本题为化学入门基础题，聚焦化学用语中数字的含义，是必须掌握的核心知识点，难度较低，主要考查学生对基础化学规则的记忆与应用。
【难度系数】0.8
【解析】（1）化学符号前面的数字表示粒子的个数：①Fe代表铁原子，故2Fe的“2”表示2个铁原子；②H₂O代表水分子，故2H₂O的“2”表示2个水分子；③Na⁺代表钠离子，故5Na⁺的“5”表示5个钠离子。（2）化学符号右下角的数字表示1个分子中所含该原子的个数：①O₂是氧分子，故右下角的“2”表示1个氧分子中含有2个氧原子；②CO₂是二氧化碳分子，故右下角的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子。
【答案】9. （1）①2个铁原子 ②2个水分子 ③5个钠离子
（2）①1个氧分子中含有2个氧原子 ②1个二氧化碳分子中含有2个氧原子
【知识点】化学符号周围数字的意义，化学用语
【点评】本题为化学入门基础题，聚焦化学用语中数字的含义，是必须掌握的核心知识点，难度较低，主要考查学生对基础化学规则的记忆与应用。
【难度系数】0.8
10. 用元素符号或化学式填空。
五氧化二磷：
氧化铁：
过氧化氢：
高锰酸钾：
2个铝原子：
3个氯离子：
1个钾原子：
4个二氧化氮分子：
五氧化二磷：
P₂O₅
；氧化铁：
Fe₂O₃
；过氧化氢：
H₂O₂
；高锰酸钾：
KMnO₄
；2个铝原子：
2Al
；3个氯离子：
3Cl⁻
；1个钾原子：
K
；4个二氧化氮分子：
4NO₂
。答案
10. P₂O₅ Fe₂O₃ H₂O₂ KMnO₄ 2Al 3Cl⁻ K 4NO₂
解析
【分析】
本题考查化学用语的正确书写，需掌握化合物化学式的书写规则（根据化合价确定原子个数比），以及原子、离子、分子的表示方法：原子用元素符号表示，多个原子在元素符号前加数字；离子在元素符号右上角标电荷（数字在前，正负号在后，1省略），多个离子在离子符号前加数字；分子用化学式表示，多个分子在化学式前加数字。需注意特殊物质（如过氧化氢）的化学式，以及铁的不同价态对应的氧化物（氧化铁为+3价铁）。
【解析】
1. 五氧化二磷：磷元素（P）显+5价，氧元素（O）显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为0，化学式为P₂O₅；
2. 氧化铁：铁元素（Fe）显+3价，氧元素（O）显-2价，化学式为Fe₂O₃；
3. 过氧化氢：化学式为H₂O₂；
4. 高锰酸钾：由钾离子（K⁺）和高锰酸根离子（MnO₄⁻）构成，化学式为KMnO₄；
5. 2个铝原子：铝元素符号为Al，多个原子在元素符号前加数字，即2Al；
6. 3个氯离子：氯元素符号为Cl，氯离子带1个单位负电荷，符号为Cl⁻，多个离子在离子符号前加数字，即3Cl⁻；
7. 1个钾原子：钾元素符号为K，1个原子直接表示为K；
8. 4个二氧化氮分子：二氧化氮化学式为NO₂，多个分子在化学式前加数字，即4NO₂。
【答案】
P₂O₅ Fe₂O₃ H₂O₂ KMnO₄ 2Al 3Cl⁻ K 4NO₂
【知识点】
化学式书写、化学符号表示
【点评】
本题考查初中化学基础化学用语，是化学学习的核心基础，需熟练掌握常见物质的化学式及粒子符号的书写规则，难度较低，属于基础送分题。
【难度系数】
0.8
本题考查化学用语的正确书写，需掌握化合物化学式的书写规则（根据化合价确定原子个数比），以及原子、离子、分子的表示方法：原子用元素符号表示，多个原子在元素符号前加数字；离子在元素符号右上角标电荷（数字在前，正负号在后，1省略），多个离子在离子符号前加数字；分子用化学式表示，多个分子在化学式前加数字。需注意特殊物质（如过氧化氢）的化学式，以及铁的不同价态对应的氧化物（氧化铁为+3价铁）。
【解析】
1. 五氧化二磷：磷元素（P）显+5价，氧元素（O）显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为0，化学式为P₂O₅；
2. 氧化铁：铁元素（Fe）显+3价，氧元素（O）显-2价，化学式为Fe₂O₃；
3. 过氧化氢：化学式为H₂O₂；
4. 高锰酸钾：由钾离子（K⁺）和高锰酸根离子（MnO₄⁻）构成，化学式为KMnO₄；
5. 2个铝原子：铝元素符号为Al，多个原子在元素符号前加数字，即2Al；
6. 3个氯离子：氯元素符号为Cl，氯离子带1个单位负电荷，符号为Cl⁻，多个离子在离子符号前加数字，即3Cl⁻；
7. 1个钾原子：钾元素符号为K，1个原子直接表示为K；
8. 4个二氧化氮分子：二氧化氮化学式为NO₂，多个分子在化学式前加数字，即4NO₂。
【答案】
P₂O₅ Fe₂O₃ H₂O₂ KMnO₄ 2Al 3Cl⁻ K 4NO₂
【知识点】
化学式书写、化学符号表示
【点评】
本题考查初中化学基础化学用语，是化学学习的核心基础，需熟练掌握常见物质的化学式及粒子符号的书写规则，难度较低，属于基础送分题。
【难度系数】
0.8
11. 大蒜有增味、杀菌等作用，其中的两种有效成分大蒜素和蒜氨酸是天然的植物抗生素。它们的相关资料如下表所示。
（1）表格中提供的是大蒜素和蒜氨酸的
（2）从宏观和微观角度分析大蒜素和蒜氨酸属于不同物质的原因。
宏观：
微观：
（1）表格中提供的是大蒜素和蒜氨酸的
物理
（填“物理”或“化学”）性质。（2）从宏观和微观角度分析大蒜素和蒜氨酸属于不同物质的原因。
宏观：
两种物质的元素组成不同
；微观：
两种物质的分子构成不同
。答案
11. （1）物理
（2）两种物质的元素组成不同 两种物质的分子构成不同
（2）两种物质的元素组成不同 两种物质的分子构成不同
解析
【分析】
首先，第一问需明确物理性质与化学性质的区别：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、溶解性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。表格中描述的颜色、状态、气味、溶解性均属于物理性质，据此判断第一空。第二问，从宏观角度，物质由元素组成，对比两种物质的化学式，可发现元素组成不同；从微观角度，分子是保持物质化学性质的最小粒子，不同物质的分子构成（原子的种类、数目等）不同，因此大蒜素和蒜氨酸是不同物质。
【解析】
（1）物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，表格中大蒜素和蒜氨酸的颜色、状态、气味、溶解性均属于物理性质，故填“物理”。
（2）宏观上，大蒜素的化学式为$\ce{C_{6}H_{10}OS_{2}}$，由C、H、O、S四种元素组成；蒜氨酸的化学式为$\ce{C_{6}H_{11}NO_{3}S}$，由C、H、N、O、S五种元素组成，二者元素组成不同。微观上，分子是保持物质化学性质的最小粒子，大蒜素的分子由6个碳原子、10个氢原子、1个氧原子和2个硫原子构成，蒜氨酸的分子由6个碳原子、11个氢原子、1个氮原子、3个氧原子和1个硫原子构成，二者分子构成不同，因此属于不同物质。
【答案】
（1）物理；（2）两种物质的元素组成不同；两种物质的分子构成不同
【知识点】
物理性质；物质的元素组成；分子构成
【点评】
本题考查物理性质的判断及物质不同的宏观、微观原因，属于基础知识点的应用，难度较低，需准确掌握物理性质的概念及物质组成与构成的区别。
【难度系数】
0.7
首先，第一问需明确物理性质与化学性质的区别：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、溶解性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。表格中描述的颜色、状态、气味、溶解性均属于物理性质，据此判断第一空。第二问，从宏观角度，物质由元素组成，对比两种物质的化学式，可发现元素组成不同；从微观角度，分子是保持物质化学性质的最小粒子，不同物质的分子构成（原子的种类、数目等）不同，因此大蒜素和蒜氨酸是不同物质。
【解析】
（1）物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，表格中大蒜素和蒜氨酸的颜色、状态、气味、溶解性均属于物理性质，故填“物理”。
（2）宏观上，大蒜素的化学式为$\ce{C_{6}H_{10}OS_{2}}$，由C、H、O、S四种元素组成；蒜氨酸的化学式为$\ce{C_{6}H_{11}NO_{3}S}$，由C、H、N、O、S五种元素组成，二者元素组成不同。微观上，分子是保持物质化学性质的最小粒子，大蒜素的分子由6个碳原子、10个氢原子、1个氧原子和2个硫原子构成，蒜氨酸的分子由6个碳原子、11个氢原子、1个氮原子、3个氧原子和1个硫原子构成，二者分子构成不同，因此属于不同物质。
【答案】
（1）物理；（2）两种物质的元素组成不同；两种物质的分子构成不同
【知识点】
物理性质；物质的元素组成；分子构成
【点评】
本题考查物理性质的判断及物质不同的宏观、微观原因，属于基础知识点的应用，难度较低，需准确掌握物理性质的概念及物质组成与构成的区别。
【难度系数】
0.7
1. 化合价的表示方法：元素的化合价有正、负之分，标在元素（或原子团）符号的
正上方
。答案
1. 正上方
解析
【分析】
本题考查化合价的表示方法，解题时需回忆化学中化合价的标注规则，明确化合价的位置要求，即可得出答案。
【解析】
根据化学中化合价的表示规则，元素（或原子团）的化合价有正负之分，需将化合价的数值和正负号标在元素（或原子团）符号的正上方，因此此处应填正上方。
【答案】
正上方
【知识点】
化合价的表示方法
【点评】
本题为化学基础概念题，侧重考查对化合价标注位置的准确记忆，属于入门级知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9
本题考查化合价的表示方法，解题时需回忆化学中化合价的标注规则，明确化合价的位置要求，即可得出答案。
【解析】
根据化学中化合价的表示规则，元素（或原子团）的化合价有正负之分，需将化合价的数值和正负号标在元素（或原子团）符号的正上方，因此此处应填正上方。
【答案】
正上方
【知识点】
化合价的表示方法
【点评】
本题为化学基础概念题，侧重考查对化合价标注位置的准确记忆，属于入门级知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9
2. 化合价的一般规律
（1）金属元素与非金属元素化合时，金属元素显
（2）一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
（3）在化合物里，正、负化合价的代数和为
（1）金属元素与非金属元素化合时，金属元素显
正价
，非金属元素显负价
。（2）一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
（3）在化合物里，正、负化合价的代数和为
0
；在单质里，元素的化合价为0
。答案
2.(1) 正价 负价 (3) 0 0
解析
【分析】
解答本题需掌握化合价的一般规律：金属元素原子最外层电子数少，化合时易失去电子，故显正价；非金属元素原子最外层电子数多，化合时易得到电子，故显负价。化合物中正负化合价的代数和为0，单质中元素未发生电子得失，化合价为0。
【解析】
（1）金属元素与非金属元素化合时，金属元素易失电子，显正价；非金属元素易得电子，显负价。
（3）根据化合物化合价规则，化合物里正、负化合价的代数和为0；单质由同种元素组成，元素化合价为0。
【答案】
2.(1) 正价 负价 (3) 0 0
【知识点】
化合价的一般规律、化合物化合价规则、单质化合价特点
【点评】
本题考查化学中化合价的基础规律，属于入门级知识点，侧重基础概念的记忆，难度较低，是学生必须掌握的核心基础内容。
【难度系数】
0.9
解答本题需掌握化合价的一般规律：金属元素原子最外层电子数少，化合时易失去电子，故显正价；非金属元素原子最外层电子数多，化合时易得到电子，故显负价。化合物中正负化合价的代数和为0，单质中元素未发生电子得失，化合价为0。
【解析】
（1）金属元素与非金属元素化合时，金属元素易失电子，显正价；非金属元素易得电子，显负价。
（3）根据化合物化合价规则，化合物里正、负化合价的代数和为0；单质由同种元素组成，元素化合价为0。
【答案】
2.(1) 正价 负价 (3) 0 0
【知识点】
化合价的一般规律、化合物化合价规则、单质化合价特点
【点评】
本题考查化学中化合价的基础规律，属于入门级知识点，侧重基础概念的记忆，难度较低，是学生必须掌握的核心基础内容。
【难度系数】
0.9
