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(
—Of course. Everyone has the to learn.
A.plan
B.choice
C.ability
D.habit
C
)1.—I'm not very good at maths. Can I still become a successful learner?—Of course. Everyone has the to learn.
A.plan
B.choice
C.ability
D.habit
答案
1.C
解析
【分析】首先理解对话语境：一方询问不擅长数学是否仍能成为成功学习者，另一方回应当然，每个人都有学习的某种特质。需辨析四个选项名词的含义，结合固定搭配和语境选择合适的词。
【解析】先分析各选项：A.plan（计划），B.choice（选择），C.ability（能力），D.habit（习惯）。固定搭配“have the ability to do sth”表示“有做某事的能力”，符合语境“每个人都有学习的能力”，其他选项代入后语义不通，故选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础名词词义辨析及常用固定短语，需准确掌握各名词含义并结合语境判断，属于英语基础题。
【难度系数】0.6
【解析】先分析各选项：A.plan（计划），B.choice（选择），C.ability（能力），D.habit（习惯）。固定搭配“have the ability to do sth”表示“有做某事的能力”，符合语境“每个人都有学习的能力”，其他选项代入后语义不通，故选C。
【答案】C
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础名词词义辨析及常用固定短语，需准确掌握各名词含义并结合语境判断，属于英语基础题。
【难度系数】0.6
(
—Don't worry. Just and keep trying.
A.grow up
B.keep fit
C.stay up
D.stay calm
D
)2. —I'm afraid I can't do well in the next test.—Don't worry. Just and keep trying.
A.grow up
B.keep fit
C.stay up
D.stay calm
答案
2.D
解析
【分析】
首先理解对话语境：一方因担心考试考不好而焦虑，另一方进行安慰。需结合语境分析各选项短语的含义，选出符合安慰焦虑情绪的正确短语。
【解析】
对话翻译：——我恐怕下次考试考不好。——别担心，保持冷静，继续努力。逐一分析选项：A.grow up意为“长大”，不符合安慰考试焦虑的语境；B.keep fit意为“保持健康”，与对话语境无关；C.stay up意为“熬夜”，不符合语境；D.stay calm意为“保持冷静”，契合安慰焦虑情绪的语境，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；情景交际
【点评】
本题考查常用动词短语的词义辨析及情景交际能力，结合对话的安慰语境即可轻松选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
首先理解对话语境：一方因担心考试考不好而焦虑，另一方进行安慰。需结合语境分析各选项短语的含义，选出符合安慰焦虑情绪的正确短语。
【解析】
对话翻译：——我恐怕下次考试考不好。——别担心，保持冷静，继续努力。逐一分析选项：A.grow up意为“长大”，不符合安慰考试焦虑的语境；B.keep fit意为“保持健康”，与对话语境无关；C.stay up意为“熬夜”，不符合语境；D.stay calm意为“保持冷静”，契合安慰焦虑情绪的语境，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；情景交际
【点评】
本题考查常用动词短语的词义辨析及情景交际能力，结合对话的安慰语境即可轻松选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
(
—That's OK. He can his mistakes and do it better next time.
A.learn from
B.wait for
C.look after
D.pay for
A
)3. —Tom broke the model plane again.—That's OK. He can his mistakes and do it better next time.
A.learn from
B.wait for
C.look after
D.pay for
答案
3.A
解析
【分析】首先理解对话语境：汤姆弄坏了模型飞机，回应表示没关系，他能从错误中学习下次做得更好。接着分析四个选项的短语含义，结合语境判断符合句意的选项，从而确定答案。
【解析】先翻译对话：——汤姆又弄坏了模型飞机。——没关系。他可以从他的错误中学习，下次做得更好。再辨析选项：A.learn from意为“从……中学习”；B.wait for意为“等待”；C.look after意为“照顾；照看”；D.pay for意为“为……付款；为……付出代价”。根据语境，弄坏飞机后应是从错误中学习，故选择A选项。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；情景交际
【点评】本题结合日常情景考查常用动词短语的含义及语境运用，需准确掌握各短语意思并匹配对话语境，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】先翻译对话：——汤姆又弄坏了模型飞机。——没关系。他可以从他的错误中学习，下次做得更好。再辨析选项：A.learn from意为“从……中学习”；B.wait for意为“等待”；C.look after意为“照顾；照看”；D.pay for意为“为……付款；为……付出代价”。根据语境，弄坏飞机后应是从错误中学习，故选择A选项。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；情景交际
【点评】本题结合日常情景考查常用动词短语的含义及语境运用，需准确掌握各短语意思并匹配对话语境，属于基础题型。
【难度系数】0.6
(
—So the coach gave them some useful and helped them out.
A.growth
B.guidance
C.success
D.trouble
B
)4. —The new players didn't know how to work as a team.—So the coach gave them some useful and helped them out.
A.growth
B.guidance
C.success
D.trouble
答案
4.B
解析
【分析】首先理解对话语境：新队员不知道如何团队合作，教练需要提供帮助来解决这个问题。接着辨析四个选项的词义，结合语境判断最合适的名词。
【解析】先翻译对话：——新队员不知道如何团队合作。——所以教练给了他们一些有用的指导，帮助他们解决了问题。再分析选项：A.growth意为“成长”，不符合教练帮助队员的语境；B.guidance意为“指导”，符合教练提供帮助的逻辑；C.success意为“成功”，语义不通；D.trouble意为“麻烦”，与语境相悖。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义辨析，需结合上下文语境选择合适的名词，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】先翻译对话：——新队员不知道如何团队合作。——所以教练给了他们一些有用的指导，帮助他们解决了问题。再分析选项：A.growth意为“成长”，不符合教练帮助队员的语境；B.guidance意为“指导”，符合教练提供帮助的逻辑；C.success意为“成功”，语义不通；D.trouble意为“麻烦”，与语境相悖。因此选B。
【答案】B
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义辨析，需结合上下文语境选择合适的名词，属于基础题型。
【难度系数】0.7
二、综合填空
I have two best friends, Ava and Lily. More than anyone, they taught me what 1 (kind) really means.
Last fall, the three of 2 (we) joined a school project called the “Kindness Challenge”. At first, we thought about decorating lockers(储物柜). But one day we saw Mia, a quiet girl, eating lunch all alone. Ava said, “Why don’t we 3 (do) something that really helps her?” So we started the “Friday Lunch Circle”. Anyone could join us every Friday. The 4 (one) week, only Mia came. The next week, three more kids joined. By the end of the month, we needed two big tables just to fit everyone!
We were helping others, but I learned a lot, 5. From Ava and Lily, I learned that being strong doesn’t mean being loud or popular. Sometimes, it just means noticing someone and saving them a seat.
1.
I have two best friends, Ava and Lily. More than anyone, they taught me what 1 (kind) really means.
Last fall, the three of 2 (we) joined a school project called the “Kindness Challenge”. At first, we thought about decorating lockers(储物柜). But one day we saw Mia, a quiet girl, eating lunch all alone. Ava said, “Why don’t we 3 (do) something that really helps her?” So we started the “Friday Lunch Circle”. Anyone could join us every Friday. The 4 (one) week, only Mia came. The next week, three more kids joined. By the end of the month, we needed two big tables just to fit everyone!
We were helping others, but I learned a lot, 5. From Ava and Lily, I learned that being strong doesn’t mean being loud or popular. Sometimes, it just means noticing someone and saving them a seat.
1.
kindness
2. us
3. do
4. first
5. too
答案
1.kindness 2.us 3.do 4.first 5.too
解析
【分析】这是一道英语语法填空题，需结合句子结构、词性变化、固定搭配等知识点解题。第1空需用名词作宾语从句主语，将形容词kind转换为名词；第2空介词of后用人称代词宾格；第3空考查固定句型why don’t we后接动词原形；第4空表示顺序用序数词；第5空肯定句中表“也”用副词too。
【解析】1. 分析句子结构：what引导宾语从句，从句缺少主语，需用名词，形容词kind的名词形式是kindness，故填kindness；2. of是介词，介词后需接人称代词宾格，we的宾格是us，故填us；3. 固定句型“why don’t we + 动词原形”，此处用动词原形do，故填do；4. 此处表示“第一周”，需用one的序数词first，故填first；5. 肯定句中表“也”且位于句末，用副词too，故填too。
【答案】1.kindness 2.us 3.do 4.first 5.too
【知识点】词性转换、人称代词宾格、固定句型
【点评】本题考查英语基础语法，涉及词性变化、代词、固定搭配等核心知识点，难度适中，能帮助学生巩固基础语法知识，适合初中阶段练习。
【难度系数】0.6
【解析】1. 分析句子结构：what引导宾语从句，从句缺少主语，需用名词，形容词kind的名词形式是kindness，故填kindness；2. of是介词，介词后需接人称代词宾格，we的宾格是us，故填us；3. 固定句型“why don’t we + 动词原形”，此处用动词原形do，故填do；4. 此处表示“第一周”，需用one的序数词first，故填first；5. 肯定句中表“也”且位于句末，用副词too，故填too。
【答案】1.kindness 2.us 3.do 4.first 5.too
【知识点】词性转换、人称代词宾格、固定句型
【点评】本题考查英语基础语法，涉及词性变化、代词、固定搭配等核心知识点，难度适中，能帮助学生巩固基础语法知识，适合初中阶段练习。
【难度系数】0.6
一、完成句子
1. Games can make learning more
2. Making full use of learning tools can help us learn
3. A loving home is important for children's personal
4. We should take a
1. Games can make learning more
enjoyable
(enjoy).2. Making full use of learning tools can help us learn
efficiently
(efficient) and wisely.3. A loving home is important for children's personal
growth
(grow).4. We should take a
advantage
of the school library to read more books.答案
1.enjoyable 2.efficiently 3.growth 4.advantage
解析
【分析】
本题考查词汇变形及固定搭配的运用，需根据句子结构、词性要求及固定短语来确定单词的正确形式：1. 结合make的用法，需用形容词作宾补；2. 修饰动词learn需用副词，且与wisely并列；3. 形容词personal后需接名词；4. 考查固定短语搭配。
【解析】
1. 句意为“游戏能让学习更有趣”，make sth + adj是固定结构，此处需用enjoy的形容词形式enjoyable，故填enjoyable；
2. 句意为“充分利用学习工具能帮助我们高效且明智地学习”，此处修饰动词learn，需用副词，且与wisely并列，efficient的副词形式是efficiently，故填efficiently；
3. 句意为“充满爱的家对孩子的个人成长很重要”，形容词personal后需接名词，grow的名词形式是growth，故填growth；
4. 句意为“我们应该利用学校图书馆读更多书”，固定搭配take advantage of意为“利用”，故填advantage。
【答案】
1.enjoyable 2.efficiently 3.growth 4.advantage
【知识点】
形容词作宾补、副词的用法、名词的构成、固定搭配
【点评】
本题为基础词汇变形及固定搭配题，考查学生对词性转换规则和常用短语的掌握，属于英语学习中的基础题型，适合巩固基础。
【难度系数】
0.3
本题考查词汇变形及固定搭配的运用，需根据句子结构、词性要求及固定短语来确定单词的正确形式：1. 结合make的用法，需用形容词作宾补；2. 修饰动词learn需用副词，且与wisely并列；3. 形容词personal后需接名词；4. 考查固定短语搭配。
【解析】
1. 句意为“游戏能让学习更有趣”，make sth + adj是固定结构，此处需用enjoy的形容词形式enjoyable，故填enjoyable；
2. 句意为“充分利用学习工具能帮助我们高效且明智地学习”，此处修饰动词learn，需用副词，且与wisely并列，efficient的副词形式是efficiently，故填efficiently；
3. 句意为“充满爱的家对孩子的个人成长很重要”，形容词personal后需接名词，grow的名词形式是growth，故填growth；
4. 句意为“我们应该利用学校图书馆读更多书”，固定搭配take advantage of意为“利用”，故填advantage。
【答案】
1.enjoyable 2.efficiently 3.growth 4.advantage
【知识点】
形容词作宾补、副词的用法、名词的构成、固定搭配
【点评】
本题为基础词汇变形及固定搭配题，考查学生对词性转换规则和常用短语的掌握，属于英语学习中的基础题型，适合巩固基础。
【难度系数】
0.3
