1. 我们为什么要守护生命安全？
（1）是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
（2）在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。

1. (1) 生命安全
(2) 生存

【分析】
这是一道关于生命安全相关的基础填空题，解题时需结合教材中守护生命的核心知识点，根据题干的逻辑关系和表述要求填写内容。第(1)空，题干明确该内容是维系生命存在的条件、创造美好生活的前提，对应核心概念为生命安全；第(2)空，灾难事故危害的层级是生存、健康、幸福直至生命，因此此处应填生存。
【解析】
第(1)问：根据教材中关于生命安全的定义，生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是创造和享受一切美好的前提，故填生命安全；
第(2)问：日常生活中的灾难事故首先会威胁人的生存，进而影响健康和幸福，甚至毁灭生命，故填生存。
【答案】
(1) 生命安全；(2) 生存
【知识点】
生命安全、守护生命
【点评】
本题考查对生命安全相关基础知识的识记，属于基础题型，只要准确掌握教材核心表述即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 生活中,我们应怎样增强安全意识?
(1)在日常生活中,我们要牢固树立安全意识,对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所和戒备,保护好我们的生命。
(2)树立意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制,其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。
(3)增强意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险,方能平安生活。

2. (1) 警觉
(2) 规则
(3) 风险

【分析】本题是关于生活中增强安全意识的基础填空题，需结合教材中守护生命、增强安全意识的相关知识点作答。首先看第一空，需填写与“戒备”并列、体现对潜在伤害察觉的词；第二空，结合后文“禁令”“遵守规则”的提示，对应规则相关的意识；第三空，根据“觉察潜在威胁、远离危险”的描述，对应风险相关的意识。
【解析】(1) 面对可能对自己或他人造成伤害的情况，需要先有察觉的意识，再结合“戒备”，故填“警觉”；(2) 后文提到“禁令”“遵守规则”，说明要树立规则意识，故填“规则”；(3) 要觉察潜在威胁、远离危险，需要增强风险意识，故填“风险”。
【答案】(1)警觉 (2)规则 (3)风险
【知识点】增强安全意识、规则意识、风险意识
【点评】本题为基础识记类题目，结合生活实际与教材核心知识点，难度较低，主要考查学生对增强安全意识相关内容的掌握。
【难度系数】0.8

3. 增强安全意识有什么意义？
(1)安全与息息相关，我们所做的事情不仅影响自己，也影响他人。
(2)用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对和社会负责。

3. (1) 每个人
(2) 家庭

【分析】这道题是关于安全意识意义的常识填空题，解题时需结合安全的关联性和责任范围思考：(1)安全涉及所有个体，个人的安全行为会影响自身与他人，因此安全与每个人息息相关；(2)安全责任除覆盖自身外，还延伸至家庭和社会，做好安全相关事是对家庭负责的表现，据此确定填空内容。
【解析】(1)从安全的关联性来看，安全与每个人的利益、行为紧密相关，个人的安全选择会影响自己和他人，故填“每个人”；(2)从安全责任的范围分析，做好安全相关的事，除对自己负责外，还需对家庭和社会负责，因此填“家庭”。
【答案】(1) 每个人 (2) 家庭
【知识点】安全意识；责任范围；个人与家庭的关系
【点评】本题为基础常识题，结合安全意识的实际意义，考查学生对安全责任涉及范围的理解，贴近生活实际，难度较低，有助于强化学生的安全责任意识。
【难度系数】0.9

1.生命安全是一个永恒的话题。溺水、交通意外等都可能对青少年的生命安全构成潜在的威胁。为此，青少年要 （）
①充分认识溺水、交通事故等危害 ②增强风险意识，杜绝安全事故的发生 ③牢固树立安全意识 ④知险不涉险，遇险能理智科学地处理

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

1. C

【分析】本题是关于青少年生命安全的选择题，解题思路是逐一分析每个说法的合理性，排除错误选项。首先判断各观点是否符合青少年应对生命安全威胁的正确做法，重点关注表述是否绝对化，再结合选项筛选正确答案。
【解析】逐一分析各观点：①充分认识溺水、交通事故等危害，是树立安全意识的基础，做法正确；②“杜绝安全事故的发生”表述绝对，安全事故无法完全杜绝，只能通过防范减少，该观点错误；③牢固树立安全意识，是应对潜在威胁的必要前提，做法正确；④知险不涉险、遇险理智科学处理，是自我保护的正确方式，做法正确。因此正确的是①③④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】生命安全、自我保护
【点评】本题考查青少年的生命安全意识与自我保护能力，需准确判断观点的合理性，注意绝对化表述的错误性，属于基础类题目。
【难度系数】0.6

2.在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为（）

A.人们的行为都是不自觉的
B.良好的社会秩序离不开法律的保障
C.生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障
D.我国的法制不够完备

2. C

【分析】本题考查社会规则的作用，解题思路是：先明确题干中各类规定的性质（属于社会规则，包括纪律、公共安全规则等，不全是法律），再逐一分析选项，排除表述错误或与题干不符的选项，选出正确答案。首先看选项A，“人们的行为都是不自觉的”表述过于绝对，不符合实际，排除；选项B，题干中的规定并非都属于法律，还有纪律、公共规则等，因此“法律的保障”表述不准确，排除；选项C，这些“禁令”作为社会规则，既约束人们的行为，也保障公民的自由和生命安全，所以公民必须遵守，符合题意；选项D，我国法制是否完备与遵守这些规定没有直接因果关系，排除。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：“人们的行为都是不自觉的”说法绝对，人的行为存在自觉的部分，该选项错误；
2. 选项B：题干中的规定（如考场规定、公共交通禁令等）不都属于法律，还包括纪律、公共规则等，因此“良好的社会秩序离不开法律的保障”与题干规定的类型不符，排除；
3. 选项C：生活中的“禁令”作为社会规则，一方面限制了损害公共利益的行为，另一方面保障了公民的自由和生命安全，因此每个公民都必须遵守，该选项正确；
4. 选项D：题干强调的是遵守规定的原因，与我国法制是否完备无直接关联，排除。
【答案】C
【知识点】社会规则的作用、遵守社会规则的原因
【点评】本题结合生活中的常见规定，考查对社会规则作用的理解，需要准确把握规则的类型及作用，排除绝对化表述和概念混淆的选项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7

3.生活中，总能看到各种各样的标志。这些标志告诉我们 （）


A.公民的规则意识偏低
B.规则不是一成不变的
C.遵守规则主要靠警示
D.要树立规则意识

3. D

【分析】
这道题考查对规则相关知识的理解，解题思路是先分析每个选项的含义，结合题目中的三个标志（电动自行车禁入电梯、走人行横道、禁止高空抛物）均为规则警示标志，其作用是引导人们遵守规则，再逐一判断选项的正误。首先排除与题意不符或表述错误的选项，最终确定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：题干中的标志是规则的具象化警示，不能说明公民规则意识偏低，该选项与题意不符，排除；
B选项：题干未涉及规则的制定、修改或调整，无法体现“规则不是一成不变的”，排除；
C选项：遵守规则需要他律（如警示）和自律，并非“主要靠警示”，表述错误，排除；
D选项：题目中的三个标志都是规范人们行为的规则警示，意在引导人们树立规则意识，自觉遵守规则，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
规则与秩序、树立规则意识
【点评】
本题结合生活中常见的规则标志，考查学生对规则作用的理解，属于基础题，难度较低，需要学生准确区分各选项的表述，把握规则的引导作用。
【难度系数】
0.7