一、根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
1. It's important for t students to learn to manage their time well.
2. （重要的是）, we should finish our homework on time every day.
3. You need to e your ideas clearly so that others can understand you.
4. I（宁愿）read a book at home than go to a noisy party.
5. Teachers usually（允许）students to ask questions during class.

1. teenage
2. Importantly
3. express
4. would rather
5. allow

【分析】这类题需结合句意、首字母或汉语提示，同时关注单词的词性、固定搭配及语法规则来解题。具体思路：1. 第1题根据“青少年学生”的语义和首字母t，匹配对应单词；2. 第2题需用副词修饰整个句子，将汉语提示转换为合适的副词；3. 第3题根据“表达想法”的语义和首字母e，结合need to do结构确定动词；4. 第4题依据固定搭配“would rather do sth than do sth”和汉语提示确定短语；5. 第5题根据汉语提示和一般现在时的谓语形式确定动词。
【解析】1. 句意：对青少年学生来说，管理好时间很重要。首字母为t，“teenage”意为青少年的，可修饰名词students，故填teenage。2. 此处需副词作状语修饰整个句子，汉语提示“重要的是”对应的副词是Importantly，句首首字母大写，故填Importantly。3. 句意：你需要清晰表达你的想法，以便他人理解。首字母为e，“express”意为表达，且need to后接动词原形，故填express。4. 固定搭配“would rather do sth than do sth”表示“宁愿做某事而不愿做某事”，符合汉语提示“宁愿”的语义，故填would rather。5. 句意：老师通常允许学生在课上提问。一般现在时，主语teachers为复数，谓语动词用原形，汉语提示“允许”对应allow，故填allow。
【答案】1. teenage；2. Importantly；3. express；4. would rather；5. allow
【知识点】单词拼写、副词用法、固定搭配
【点评】本题考查英语基础词汇、词性转换及常用固定搭配，属于基础题型，侧重学生对核心知识点的掌握，难度适中。
【难度系数】0.7

二、用括号内所给单词的适当形式填空。
1. The little boy was hurt (bad) in the accident.
2. Eating too much junk food is (harm) to our health.
3. A car (hit) a tree by the road yesterday.
4. If you cut your finger, it will (bleed).
5. We were all (shock) to hear the terrible news.

1. badly
2. harmful
3. hit
4. bleed
5. shocked

【分析】
本题为英语单词适当形式填空题，需结合句子结构、固定搭配、时态规则判断单词的正确形式：
1. 句中hurt是动词，需用副词修饰，因此要将形容词bad变为副词；
2. 考查固定搭配“be harmful to”，需用harm的形容词形式；
3. 时间状语yesterday表明句子为一般过去时，动词需用过去式，hit的过去式与原形相同；
4. 助动词will后需接动词原形，因此直接用bleed的原形；
5. 考查固定搭配“be shocked to do sth.”，需用shock的形容词形式（修饰人）。
【解析】
1. 修饰动词hurt需用副词，bad的副词形式为badly，故填badly；
2. 固定搭配“be harmful to”表示“对……有害”，harm的形容词为harmful，故填harmful；
3. 由yesterday可知是一般过去时，hit的过去式仍为hit，故填hit；
4. will后接动词原形，故填bleed；
5. “be shocked to do sth.”是固定结构，shock的形容词形式为shocked，故填shocked。
【答案】
1. badly
2. harmful
3. hit
4. bleed
5. shocked
【知识点】
副词的用法、形容词的固定搭配、动词的时态
【点评】
本题为英语基础题型，考察词性转换、固定搭配及动词时态等核心基础知识点，难度适中，适合初中低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.7

三、根据汉语意思完成句子。(每空一词)
1.莉莉邀请她的同学去参加她的周末派对。
Lily her classmate her weekend party.
2.我们应该爱护校园里的花草。
We should the flowers and grass in the school garden.
3.记者问那位作家关于他新书的创作故事。
The reporter the writer the writing story of his new book.
4.爸爸在我考试进步后给了我一份特别的礼物。
Dad me special gift after I made progress in the exam.
5.看到老人摔倒，这位年轻人立刻行动起来帮忙。
Seeing the old man fall down, the young man to help.

1. invited; to
2. take care of
3. asked; about
4. gave; a
5. jumped into action

【分析】本题为根据汉语意思完成句子，需结合句子时态和英语固定搭配填写正确内容。首先判断句子时态，所有句子描述的都是过去发生的动作，故多使用一般过去时；其次回忆对应汉语意思的英语固定短语或动词搭配，确保符合句子结构且每空一词。
【解析】1. 句意为“莉莉邀请她的同学去参加她的周末派对”，“邀请某人去某地”的固定搭配为invite sb to...，句子为过去动作，故用invite的过去式invited，填invited; to；2. 句意为“我们应该爱护校园里的花草”，“爱护”的固定短语为take care of，情态动词should后接动词原形，填take care of；3. 句意为“记者问那位作家关于他新书的创作故事”，“问某人关于某事”的固定搭配为ask sb about sth，句子为过去动作，故用ask的过去式asked，填asked; about；4. 句意为“爸爸在我考试进步后给了我一份特别的礼物”，“给某人某物”的固定搭配为give sb sth，句子为过去动作，故用give的过去式gave，“一份特别的礼物”为a special gift，填gave; a；5. 句意为“看到老人摔倒，这位年轻人立刻行动起来帮忙”，“立刻行动起来”的固定短语为jump into action，句子为过去动作，故用jump的过去式jumped，填jumped into action。
【答案】1. invited; to 2. take care of 3. asked; about 4. gave; a 5. jumped into action
【知识点】固定搭配、动词短语、一般过去时
【点评】本题考查英语常用固定短语及一般过去时的应用，属于基础题型，侧重考查学生对日常英语表达的积累，难度适中。
【难度系数】0.6

四、完成句子。（每空一词）
1. I have many free-time activities, like painting, writing poems and reading.（对画线部分提问）
your free-time activities like?
2. My favourite free-time activity is horse riding.（改为一般疑问句）
favourite free-time activity horse riding?
3. When I was six, I visited my grandfather's farm.（对画线部分提问）
you visit your grandfather's farm?
4. He took me to ride a horse.（改为否定句）
He me to ride a horse.
5. I love horse riding because I enjoy being in nature.（对画线部分提问）
you love horse riding?

1. What are
2. Is your
3. When did
4. didn't take
5. Why do

【分析】
1. 第1题画线部分是具体活动内容，对事物提问用疑问词What；原句含be动词are，改为疑问句时需将be动词提前，据此确定答案。
2. 第2题将含be动词is的陈述句改为一般疑问句，需把be动词is提至句首，同时第一人称my转换为第二人称your，据此确定答案。
3. 第3题画线部分是时间状语，对时间提问用疑问词When；原句为一般过去时，谓语是实义动词visited，改为疑问句需借助助动词did并提前，据此确定答案。
4. 第4题将一般过去时的实义动词作谓语的句子改为否定句，需借助助动词did的否定形式didn't，后接动词原形take，据此确定答案。
5. 第5题画线部分是原因状语，对原因提问用疑问词Why；原句为一般现在时，主语是I，改为疑问句需借助助动词do并提前，据此确定答案。
【解析】
1. 对画线部分（具体活动）提问，用疑问词What；原句主语为your free-time activities，be动词为are，疑问句中be动词提前，故填What are。
2. 含有be动词is的陈述句改一般疑问句，将is置于句首；第一人称my转换为第二人称your，故填Is your。
3. 对画线部分（时间）提问用疑问词When；原句为一般过去时，实义动词作谓语，疑问句需借助助动词did并提前，故填When did。
4. 一般过去时的实义动词作谓语的句子改否定句，借助助动词did的否定形式didn't，后接动词原形take，故填didn't take。
5. 对画线部分（原因）提问用疑问词Why；原句为一般现在时，主语为I，疑问句需借助助动词do并提前，故填Why do。
【答案】
1. What are
2. Is your
3. When did
4. didn't take
5. Why do
【知识点】
特殊疑问句转换、一般疑问句转换、否定句转换
【点评】
本题考查英语基础句型转换，涵盖特殊疑问句、一般疑问句、否定句的核心构成规则，是初中英语的基础考点，需掌握疑问词选择及be动词、助动词的变化规律，整体难度较低。
【难度系数】
0.8