22. 诗句“桃之夭夭，灼灼其华”中的桃是被子植物。如图是桃花的受精过程，下列有关叙述正确的是（）


A.①落在柱头上的过程叫作受精
B.卵细胞位于③中
C.桃子的食用部分由④发育而来
D.桃花只要受精就一定会结出桃子

22.B

【分析】
要解答本题，需先明确桃花各结构的名称及功能：图中①为花粉，②为子房壁，③为胚珠，④为子房；再结合传粉、受精的概念，以及果实和种子的发育规律，逐一分析选项判断正误。
【解析】
先明确各结构对应名称，再分析选项：
选项A：花粉（①）落在柱头上的过程是传粉，受精是精子与卵细胞结合的过程，并非传粉，故A错误。
选项B：胚珠（③）内含有卵细胞，因此卵细胞位于③中，故B正确。
选项C：桃子的食用部分是果皮，果皮由子房壁（②）发育而来，而非④（子房），故C错误。
选项D：桃花受精后，还需子房发育成熟，且受环境等因素影响，并非只要受精就一定结出桃子，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
花的结构、传粉与受精、果实的形成
【点评】
本题考查被子植物花的生殖发育基础知识点，需准确区分传粉与受精的概念，掌握花各结构的发育来源，易错点为混淆子房和子房壁的发育结果，是初中生物常考的基础题。
【难度系数】
0.6

23. 科学探究是研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动，乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置，丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答：

（1）将乙图的两个装置放在黑暗处一昼夜，再移到光下照射几小时，氧气含量更高的是装置，这是因为该装置中的植物进行了甲图中的（填字母）项生理活动。
（2）在第（1）题的基础上，从乙图的两个装置中各取一片绿叶，置于丙图中盛有酒精的号烧杯中，进行脱色处理，然后漂洗并滴加碘液，可观察到取自乙图中装置内的叶片会变蓝。
（3）乙图的两个装置形成了对照实验，证明了是光合作用的原料。
（4）若要利用装置二来验证植物通过甲图中的A项生理活动释放二氧化碳，可以将玻璃罩内的清水换成澄清石灰水，并且此装置必须放在环境中。
（5）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的（写名称）。
（6）该生物小组还发现植物生长与温度有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表所示（mg/h表示毫克/时）：

根据表中数据可知，如果将植物连续12小时进行光照处理，再连续12小时置于黑暗中，则温度控制在℃时，植物生长更快。

23.(1)二 C (2)1 二 (3)二氧化碳(CO₂) (4)黑暗(无光) (5)蒸腾作用 (6)20

【分析】
首先明确甲图中A、B、C分别对应植物的生理活动：A为呼吸作用（吸收氧气、释放二氧化碳），B为蒸腾作用（散失水分），C为光合作用（吸收二氧化碳、释放氧气）。解题思路为结合实验装置的变量控制、生理活动的特点逐一分析问题：
（1）乙图装置一内氢氧化钠吸收二氧化碳，无法进行光合作用；装置二内清水不吸收二氧化碳，可进行光合作用释放氧气，据此判断氧气含量高的装置及对应生理活动。
（2）叶片脱色需用酒精隔水加热，明确丙图装置的作用，结合装置内叶片是否产生淀粉判断滴碘后的现象。
（3）对比两个装置的变量，确定光合作用的原料。
（4）验证呼吸作用释放二氧化碳时，需避免光合作用干扰，确定环境要求。
（5）回忆植物吸收水分的主要用途。
（6）通过计算光照12小时的光合积累量减去黑暗12小时的呼吸消耗量，找到植物生长最快的温度。
【解析】
（1）甲图中C是光合作用，乙图装置一中氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，植物无法进行光合作用；装置二中有二氧化碳，植物可进行光合作用（C）释放氧气，因此氧气含量更高的是装置二。
（2）叶片脱色时，酒精需隔水加热，丙图1号烧杯盛有酒精，故将叶片置于1号烧杯；装置二内的植物能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后叶片变蓝。
（3）乙图两个装置的变量是二氧化碳，形成对照实验，证明二氧化碳是光合作用的原料。
（4）验证植物呼吸作用（A）释放二氧化碳时，需避免光合作用吸收二氧化碳，因此装置必须放在黑暗（无光）环境中。
（5）植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用。
（6）计算各温度下：净积累量=12小时光合量-12小时呼吸量，20℃时净积累量最大，植物生长更快。
【答案】
(1)二 C (2)1 二 (3)二氧化碳(CO₂) (4)黑暗(无光) (5)蒸腾作用 (6)20
【知识点】
光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
【点评】
本题综合考查植物三大生理活动的核心知识点，结合实验装置分析与数据计算，需掌握实验变量控制、生理活动的特点，是初中生物的典型综合题，注重知识的应用与逻辑分析。
【难度系数】
0.6