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1[2026江苏常州质检]"关爱生命"是人类永恒的主题,学校会定期讲解有关火灾自救的知识。下列有关火灾自救的措施合理的是 (
A.电器电线老化短路引起火灾,先立即用水基型灭火器扑灭,再切断电源
B.烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻
C.高层住房内着火立即乘电梯逃离
D.应直立身体快速跑离着火区域
B
)A.电器电线老化短路引起火灾,先立即用水基型灭火器扑灭,再切断电源
B.烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻
C.高层住房内着火立即乘电梯逃离
D.应直立身体快速跑离着火区域
答案
1.B 【解析】电器电线老化短路引起火灾,应先切断电源,然后用二氧化碳灭火器灭火,A错误。烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻,低下身子沿墙壁或贴近地面撤离着火区域,B正确,D错误。高层住房内着火不能乘电梯逃离,火灾可能导致电梯断电,被困在电梯内会更加危险,C错误。
解析
【分析】
本题考查火灾自救的合理措施，需结合火灾时的安全常识逐一分析选项：电器着火需先断电，烟雾浓时要防吸入有毒气体，高层着火不能依赖电梯，撤离时要避开上层烟雾，据此判断各选项措施是否合理。
【解析】
A选项：电器电线老化短路引起火灾，若先用水基型灭火器扑灭，水会导电，易引发触电事故，应先切断电源，再用二氧化碳灭火器灭火，故A错误；
B选项：烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，可有效阻挡有毒烟雾吸入，同时需低下身子沿墙壁或贴近地面撤离，该措施合理，故B正确；
C选项：高层住房内着火时，电梯可能因断电停运，被困电梯会更危险，不能乘电梯逃离，故C错误；
D选项：着火区域的烟雾温度高、密度小，会聚集在上方，直立身体易吸入有毒烟雾，应低下身子撤离，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与灭火；安全常识
【点评】
本题结合生活实际考查火灾自救的合理措施，贴近生活，难度不大，需掌握基本的安全常识，避免错误的自救方法。
【难度系数】
0.7
本题考查火灾自救的合理措施，需结合火灾时的安全常识逐一分析选项：电器着火需先断电，烟雾浓时要防吸入有毒气体，高层着火不能依赖电梯，撤离时要避开上层烟雾，据此判断各选项措施是否合理。
【解析】
A选项：电器电线老化短路引起火灾，若先用水基型灭火器扑灭，水会导电，易引发触电事故，应先切断电源，再用二氧化碳灭火器灭火，故A错误；
B选项：烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，可有效阻挡有毒烟雾吸入，同时需低下身子沿墙壁或贴近地面撤离，该措施合理，故B正确；
C选项：高层住房内着火时，电梯可能因断电停运，被困电梯会更危险，不能乘电梯逃离，故C错误；
D选项：着火区域的烟雾温度高、密度小，会聚集在上方，直立身体易吸入有毒烟雾，应低下身子撤离，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与灭火；安全常识
【点评】
本题结合生活实际考查火灾自救的合理措施，贴近生活，难度不大，需掌握基本的安全常识，避免错误的自救方法。
【难度系数】
0.7
2 新考向 传统文化 [2026福建宁德质检]世界第一支城市消防队诞生于宋朝。水袋、水囊、麻搭、火钩等是他们的消防装备，“天干物燥，小心火烛”是广泛流传的口号。下列说法错误的是 (
A.水囊、水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点
B.麻搭蘸吸泥浆用于灭火——隔绝氧气并降低温度
C.火钩用于拆除火势蔓延路线上的小屋，切断火路——清除可燃物
D.“天干物燥，小心火烛”——防止可燃物温度达到着火点
A
)A.水囊、水袋用来运水以灭火——降低可燃物着火点
B.麻搭蘸吸泥浆用于灭火——隔绝氧气并降低温度
C.火钩用于拆除火势蔓延路线上的小屋，切断火路——清除可燃物
D.“天干物燥，小心火烛”——防止可燃物温度达到着火点
答案
2.A 【解析】可燃物着火点属于固有属性,一般不能改变,A错误。
解析
【分析】
首先明确燃烧的三个条件：可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到可燃物的着火点；灭火的原理是破坏燃烧的任意一个条件，即清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下。其中，着火点是物质的固有属性，一般不会改变。接下来逐一分析选项：
选项A：水囊、水袋运水灭火，是利用水蒸发吸热，降低可燃物的温度至其着火点以下，而非降低可燃物的着火点（着火点无法改变），故该说法错误。
选项B：麻搭蘸泥浆灭火，泥浆覆盖在可燃物表面，隔绝了氧气，同时泥浆也能吸收热量降低温度，说法正确。
选项C：火钩拆除火势蔓延路线上的小屋，是清除了可燃物，阻止火势蔓延，说法正确。
选项D：“天干物燥，小心火烛”，天干物燥时，环境温度高，可燃物容易达到着火点，小心火烛是防止可燃物温度达到着火点，说法正确。
【解析】
根据燃烧与灭火的相关知识，逐一分析各选项：
1. 灭火的原理是破坏燃烧的条件：清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下；着火点是物质的固有属性，一般不能改变。
2. 选项A：水囊、水袋运水灭火，是通过水蒸发吸热，使可燃物温度降低到着火点以下，并非降低着火点，该说法错误。
3. 选项B：麻搭蘸泥浆灭火，泥浆覆盖可燃物，隔绝氧气，同时降温，符合灭火原理，说法正确。
4. 选项C：拆除火势蔓延路线的小屋，属于清除可燃物，切断火路，说法正确。
5. 选项D：天干物燥时，环境温度高，可燃物易达到着火点，小心火烛是防止温度达到着火点，说法正确。
综上，错误的说法是A。
【答案】
A
【知识点】
燃烧与灭火原理；物质的着火点
【点评】
本题结合古代消防装备的传统文化背景，考查燃烧与灭火的核心知识点，重点区分“降低温度至着火点以下”和“降低着火点”的概念差异，以及灭火的三种原理，属于基础应用类题目，需准确掌握概念细节。
【难度系数】
0.6
首先明确燃烧的三个条件：可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到可燃物的着火点；灭火的原理是破坏燃烧的任意一个条件，即清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下。其中，着火点是物质的固有属性，一般不会改变。接下来逐一分析选项：
选项A：水囊、水袋运水灭火，是利用水蒸发吸热，降低可燃物的温度至其着火点以下，而非降低可燃物的着火点（着火点无法改变），故该说法错误。
选项B：麻搭蘸泥浆灭火，泥浆覆盖在可燃物表面，隔绝了氧气，同时泥浆也能吸收热量降低温度，说法正确。
选项C：火钩拆除火势蔓延路线上的小屋，是清除了可燃物，阻止火势蔓延，说法正确。
选项D：“天干物燥，小心火烛”，天干物燥时，环境温度高，可燃物容易达到着火点，小心火烛是防止可燃物温度达到着火点，说法正确。
【解析】
根据燃烧与灭火的相关知识，逐一分析各选项：
1. 灭火的原理是破坏燃烧的条件：清除可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下；着火点是物质的固有属性，一般不能改变。
2. 选项A：水囊、水袋运水灭火，是通过水蒸发吸热，使可燃物温度降低到着火点以下，并非降低着火点，该说法错误。
3. 选项B：麻搭蘸泥浆灭火，泥浆覆盖可燃物，隔绝氧气，同时降温，符合灭火原理，说法正确。
4. 选项C：拆除火势蔓延路线的小屋，属于清除可燃物，切断火路，说法正确。
5. 选项D：天干物燥时，环境温度高，可燃物易达到着火点，小心火烛是防止温度达到着火点，说法正确。
综上，错误的说法是A。
【答案】
A
【知识点】
燃烧与灭火原理；物质的着火点
【点评】
本题结合古代消防装备的传统文化背景，考查燃烧与灭火的核心知识点，重点区分“降低温度至着火点以下”和“降低着火点”的概念差异，以及灭火的三种原理，属于基础应用类题目，需准确掌握概念细节。
【难度系数】
0.6
3 DPSK原创 新素材 2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”。了解防灾减灾的相关知识，有利于保护人们的生命、财产安全，下列有关安全应急的说法错误的是 （
A.夜间发现房间内燃气泄漏，应立即开灯检查
B.运输火药的车辆上应张贴“当心爆炸物”标志
C.在狭小的煤矿井中使用电子设备前应先检查可燃气体或粉尘浓度
D.加油站、面粉厂等地严禁烟火
A
）A.夜间发现房间内燃气泄漏，应立即开灯检查
B.运输火药的车辆上应张贴“当心爆炸物”标志
C.在狭小的煤矿井中使用电子设备前应先检查可燃气体或粉尘浓度
D.加油站、面粉厂等地严禁烟火
答案
3.A 【解析】燃气是易燃气体,泄漏后,开灯时产生的电火花可能引起爆炸,A错误。
解析
【分析】
这是一道安全应急常识类选择题，需选出说法错误的选项。解题思路为：逐一分析每个选项对应的安全场景，结合易燃易爆物的安全特性判断各选项表述是否正确，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：燃气属于易燃气体，泄漏后房间内会充满可燃气体，开灯时开关产生的电火花可能引燃可燃气体，引发爆炸，该说法错误；
B选项：火药是易燃易爆物，运输火药的车辆需张贴“当心爆炸物”标志，该说法正确；
C选项：狭小煤矿井中存在瓦斯等可燃气体，使用电子设备前检查可燃气体浓度，可避免爆炸风险，该说法正确；
D选项：加油站有汽油挥发的易燃易爆油气、面粉厂有面粉粉尘，均需严禁烟火，该说法正确。
本题要求选错误选项，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
易燃易爆物安全知识；常见安全标志
【点评】
本题结合生活实际考查安全应急常识，贴近日常场景，难度较低，旨在引导学生掌握实用安全知识，增强安全意识。
【难度系数】
0.8
这是一道安全应急常识类选择题，需选出说法错误的选项。解题思路为：逐一分析每个选项对应的安全场景，结合易燃易爆物的安全特性判断各选项表述是否正确，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：燃气属于易燃气体，泄漏后房间内会充满可燃气体，开灯时开关产生的电火花可能引燃可燃气体，引发爆炸，该说法错误；
B选项：火药是易燃易爆物，运输火药的车辆需张贴“当心爆炸物”标志，该说法正确；
C选项：狭小煤矿井中存在瓦斯等可燃气体，使用电子设备前检查可燃气体浓度，可避免爆炸风险，该说法正确；
D选项：加油站有汽油挥发的易燃易爆油气、面粉厂有面粉粉尘，均需严禁烟火，该说法正确。
本题要求选错误选项，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
易燃易爆物安全知识；常见安全标志
【点评】
本题结合生活实际考查安全应急常识，贴近日常场景，难度较低，旨在引导学生掌握实用安全知识，增强安全意识。
【难度系数】
0.8
4 新考向传统文化[2026河北邯郸质检]打铁花属于国家级非物质文化遗产，表演者用木棒将高温的铁水击打到空中，形成铁花，场面相当壮观。打铁花表演中，铁水在空中变成微小“铁屑”后剧烈燃烧，其根本原因是（
A.“铁屑”温度更高
B.氧气浓度增加
C.“铁屑”质量更小
D.铁与氧气接触面积增大
D
）A.“铁屑”温度更高
B.氧气浓度增加
C.“铁屑”质量更小
D.铁与氧气接触面积增大
答案
4.D 【解析】铁水变成微小"铁屑"后与氧气接触面积增大,反应变得剧烈,故D正确。
解析
【分析】这道题考查影响化学反应剧烈程度的因素，解题思路为：首先明确铁水变成微小“铁屑”的变化是铁的颗粒变小，再回忆影响燃烧剧烈程度的关键因素——反应物的接触面积，颗粒越小，接触面积越大，反应越剧烈。随后逐一分析选项：A选项中“铁屑”温度与铁水温度相近，并非剧烈燃烧的根本原因；B选项空气中氧气浓度是固定的，没有增加；C选项质量大小与反应剧烈程度无直接关联；D选项微小“铁屑”增大了铁与氧气的接触面积，使反应更剧烈，由此得出正确答案。
【解析】铁水变为微小“铁屑”，本质是铁的颗粒减小，与氧气的接触面积显著增大，而反应物接触面积越大，反应越剧烈，这是铁屑剧烈燃烧的根本原因。对各选项分析：A项，“铁屑”温度与铁水温度相近，不是剧烈燃烧的根本原因，错误；B项，空气中氧气浓度恒定，未增加，错误；C项，质量大小不影响反应剧烈程度，错误；D项，微小“铁屑”增大了铁与氧气的接触面积，导致反应剧烈，正确。
【答案】D
【知识点】影响反应速率的因素、燃烧的条件
【点评】本题结合传统文化“打铁花”的场景，将化学知识与实际应用、传统文化相结合，考查影响反应剧烈程度的核心知识点，体现了化学学科的应用性，难度适中，需要学生掌握影响反应速率的关键因素。
【难度系数】0.6
【解析】铁水变为微小“铁屑”，本质是铁的颗粒减小，与氧气的接触面积显著增大，而反应物接触面积越大，反应越剧烈，这是铁屑剧烈燃烧的根本原因。对各选项分析：A项，“铁屑”温度与铁水温度相近，不是剧烈燃烧的根本原因，错误；B项，空气中氧气浓度恒定，未增加，错误；C项，质量大小不影响反应剧烈程度，错误；D项，微小“铁屑”增大了铁与氧气的接触面积，导致反应剧烈，正确。
【答案】D
【知识点】影响反应速率的因素、燃烧的条件
【点评】本题结合传统文化“打铁花”的场景，将化学知识与实际应用、传统文化相结合，考查影响反应剧烈程度的核心知识点，体现了化学学科的应用性，难度适中，需要学生掌握影响反应速率的关键因素。
【难度系数】0.6
5[2025海南海口质检]如图所示的窑炉能够通过控制窑内CO的含量，达到调节瓷器釉色的目的。为了提高窑体内CO的体积分数，可以采用的措施有
A.相对增加空气鼓入
B.相对增加燃料用量
C.增大烟囱的排气量
D.减小烟囱的排气量
BD
（填序号）。A.相对增加空气鼓入
B.相对增加燃料用量
C.增大烟囱的排气量
D.减小烟囱的排气量
答案
5.BD 【解析】相对增加空气鼓入,则氧气含量充足,更易生成二氧化碳,A不符合题意。相对增加燃料用量,则在氧气不充足的情况下,碳和氧气反应生成一氧化碳,B符合题意。增大烟囱的排气量,会加快空气流动,使氧气充足,更易生成二氧化碳,C不符合题意。减小烟囱的排气量,会使氧气不充足,更易生成一氧化碳,D符合题意。
解析
【分析】
要提高窑体内CO的体积分数，需依据碳的燃烧规律：碳在氧气充足时燃烧生成CO₂，氧气不足时燃烧生成CO。因此需判断各选项是否能使窑内氧气相对不足，从而促进CO生成，提升其体积分数。
【解析】
碳燃烧时，氧气充足生成CO₂，氧气不足生成CO，据此分析各选项：
1. 选项A：相对增加空气鼓入，会使窑内氧气含量升高，碳更易充分燃烧生成CO₂，无法提高CO体积分数，不符合要求；
2. 选项B：相对增加燃料用量，燃料增多，窑内氧气相对不足，碳在氧气不足的条件下反应生成CO，能提高CO体积分数，符合要求；
3. 选项C：增大烟囱的排气量，会加快窑内空气流动，使氧气供应更充足，碳更易生成CO₂，无法提高CO体积分数，不符合要求；
4. 选项D：减小烟囱的排气量，窑内空气流动减慢，氧气供应减少，碳在氧气不足的条件下反应生成CO，能提高CO体积分数，符合要求。
【答案】
BD
【知识点】
碳的燃烧反应、燃料燃烧条件
【点评】
本题结合窑炉调节瓷器釉色的实际情境，考查碳燃烧产物与氧气量的关系，需理解氧气含量对碳燃烧产物的影响，注重化学知识在实际生产中的应用，难度中等。
【难度系数】
0.5
要提高窑体内CO的体积分数，需依据碳的燃烧规律：碳在氧气充足时燃烧生成CO₂，氧气不足时燃烧生成CO。因此需判断各选项是否能使窑内氧气相对不足，从而促进CO生成，提升其体积分数。
【解析】
碳燃烧时，氧气充足生成CO₂，氧气不足生成CO，据此分析各选项：
1. 选项A：相对增加空气鼓入，会使窑内氧气含量升高，碳更易充分燃烧生成CO₂，无法提高CO体积分数，不符合要求；
2. 选项B：相对增加燃料用量，燃料增多，窑内氧气相对不足，碳在氧气不足的条件下反应生成CO，能提高CO体积分数，符合要求；
3. 选项C：增大烟囱的排气量，会加快窑内空气流动，使氧气供应更充足，碳更易生成CO₂，无法提高CO体积分数，不符合要求；
4. 选项D：减小烟囱的排气量，窑内空气流动减慢，氧气供应减少，碳在氧气不足的条件下反应生成CO，能提高CO体积分数，符合要求。
【答案】
BD
【知识点】
碳的燃烧反应、燃料燃烧条件
【点评】
本题结合窑炉调节瓷器釉色的实际情境，考查碳燃烧产物与氧气量的关系，需理解氧气含量对碳燃烧产物的影响，注重化学知识在实际生产中的应用，难度中等。
【难度系数】
0.5
6 生石灰(CaO)放入水中,它能与水发生化学反应生成熟石灰[Ca(OH)₂],并使水温升高,这是化学能转变为了
刷易错 ▶…………小心有坑~
热
能;实验室常用酒精灯,酒精燃烧放出
(填“放出”或“吸收”)热量,反应的化学方程式为$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2} + 3H_{2}O}$
。刷易错 ▶…………小心有坑~
答案
6.热 放出 $\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2} + 3H_{2}O}$
【解析】生石灰放入水中,它能与水反应生成熟石灰,放出大量的热,使水温升高,该过程中化学能转变为热能;酒精是乙醇的俗称,乙醇在空气中燃烧,发生化学反应时放出大量的热量,反应的化学方程式为 $\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2} + 3H_{2}O}$。
【解析】生石灰放入水中,它能与水反应生成熟石灰,放出大量的热,使水温升高,该过程中化学能转变为热能;酒精是乙醇的俗称,乙醇在空气中燃烧,发生化学反应时放出大量的热量,反应的化学方程式为 $\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2} + 3H_{2}O}$。
解析
【分析】
先明确题目考查化学反应中的能量变化和化学方程式书写。第一步，生石灰与水反应放热使水温升高，判断能量转化类型；第二步，酒精燃烧的热量变化，燃烧均为放热反应；第三步，正确书写酒精燃烧的化学方程式，注意反应物、生成物、反应条件及配平。
【解析】
1. 生石灰（CaO）与水反应生成熟石灰[Ca(OH)₂]，该过程放出大量热量，使水温升高，因此化学能转化为热能；
2. 酒精燃烧属于放热反应，故填“放出”；
3. 酒精（C₂H₅OH）在点燃条件下与氧气反应，生成二氧化碳和水，配平后化学方程式为$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2} + 3H_{2}O}$。
【答案】
热；放出；$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2} + 3H_{2}O}$
【知识点】
化学能与热能转化、化学反应能量变化、化学方程式书写
【点评】
本题为化学基础题，考查化学反应中的能量转化及常见反应的化学方程式书写，需掌握生石灰与水反应、燃烧反应的能量变化，正确书写化学方程式，易错点为化学方程式的配平。
【难度系数】
0.7
先明确题目考查化学反应中的能量变化和化学方程式书写。第一步，生石灰与水反应放热使水温升高，判断能量转化类型；第二步，酒精燃烧的热量变化，燃烧均为放热反应；第三步，正确书写酒精燃烧的化学方程式，注意反应物、生成物、反应条件及配平。
【解析】
1. 生石灰（CaO）与水反应生成熟石灰[Ca(OH)₂]，该过程放出大量热量，使水温升高，因此化学能转化为热能；
2. 酒精燃烧属于放热反应，故填“放出”；
3. 酒精（C₂H₅OH）在点燃条件下与氧气反应，生成二氧化碳和水，配平后化学方程式为$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2} + 3H_{2}O}$。
【答案】
热；放出；$\ce{C_{2}H_{5}OH + 3O_{2}\xlongequal{点燃}2CO_{2} + 3H_{2}O}$
【知识点】
化学能与热能转化、化学反应能量变化、化学方程式书写
【点评】
本题为化学基础题，考查化学反应中的能量转化及常见反应的化学方程式书写，需掌握生石灰与水反应、燃烧反应的能量变化，正确书写化学方程式，易错点为化学方程式的配平。
【难度系数】
0.7
7[2025湖南长沙中考]合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是 (
A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
B.堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭
C.关闭燃气阀门熄灭火焰
D.在森林与村庄之间设置防火隔离带
B
)A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
B.堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭
C.关闭燃气阀门熄灭火焰
D.在森林与村庄之间设置防火隔离带
答案
7.B 【解析】炒菜时油锅着火用锅盖盖灭,利用了隔绝氧气的灭火原理,A不符合题意;堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭,是利用了使温度降低到纸箱的着火点以下的灭火原理,B符合题意;关闭燃气阀门熄灭火焰,是利用了清除可燃物的灭火原理,C不符合题意;在森林与村庄之间设置防火隔离带,是利用了清除可燃物的灭火原理,D不符合题意。
解析
【分析】
首先明确灭火的三个核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到可燃物的着火点以下。接下来逐一分析各选项对应的灭火原理，筛选出符合“使温度降到着火点以下”要求的选项。
【解析】
A选项：炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，通过锅盖隔绝了空气（氧气），利用的是隔绝氧气的灭火原理，不符合题意；
B选项：堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，水蒸发吸热，可使纸箱的温度降低到其着火点以下，利用的是使温度降到着火点以下的灭火原理，符合题意；
C选项：关闭燃气阀门熄灭火焰，切断了燃气供应，即清除了可燃物，利用的是清除可燃物的灭火原理，不符合题意；
D选项：在森林与村庄之间设置防火隔离带，将森林可燃物与村庄隔离，利用的是清除可燃物的灭火原理，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
灭火的原理与方法
【点评】
本题结合生活实际与中考场景，考查灭火原理的应用，需准确区分不同灭火措施对应的原理，属于基础题型，侧重知识的实际运用。
【难度系数】
0.7
首先明确灭火的三个核心原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降到可燃物的着火点以下。接下来逐一分析各选项对应的灭火原理，筛选出符合“使温度降到着火点以下”要求的选项。
【解析】
A选项：炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，通过锅盖隔绝了空气（氧气），利用的是隔绝氧气的灭火原理，不符合题意；
B选项：堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，水蒸发吸热，可使纸箱的温度降低到其着火点以下，利用的是使温度降到着火点以下的灭火原理，符合题意；
C选项：关闭燃气阀门熄灭火焰，切断了燃气供应，即清除了可燃物，利用的是清除可燃物的灭火原理，不符合题意；
D选项：在森林与村庄之间设置防火隔离带，将森林可燃物与村庄隔离，利用的是清除可燃物的灭火原理，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
灭火的原理与方法
【点评】
本题结合生活实际与中考场景，考查灭火原理的应用，需准确区分不同灭火措施对应的原理，属于基础题型，侧重知识的实际运用。
【难度系数】
0.7
