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1[2025四川成都中考]学习小组在劳动实践中用木材生火做饭,下列说法错误的是 (
A.引燃木材——升高木材着火点
B.冒出黑烟——木材燃烧不充分
C.架空木材——增大与空气接触面积
D.沙土盖灭——使木材与空气隔绝
A
)A.引燃木材——升高木材着火点
B.冒出黑烟——木材燃烧不充分
C.架空木材——增大与空气接触面积
D.沙土盖灭——使木材与空气隔绝
答案
1.A 【解析】着火点是物质的固有属性,一般不能改变。引燃木材是通过提供热量,使温度达到木材的着火点,而不是升高木材着火点,A错误。
解析
【分析】本题考查燃烧与灭火的相关知识，需明确着火点是物质的固有属性，一般不能改变；燃烧充分的条件、促进燃烧的方法以及灭火的原理。逐一分析各选项：A选项需区分“升高温度达到着火点”与“改变着火点”；B选项明确黑烟是不完全燃烧的产物；C选项理解架空木材对接触面积的影响；D选项掌握沙土盖灭的灭火原理，从而判断错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：着火点是物质的固有属性，一般不会改变。引燃木材是通过提供热量，使温度升高至木材的着火点，并非升高木材的着火点，该说法错误。
选项B：木材燃烧不充分时会产生炭黑等固体小颗粒，形成黑烟，该说法正确。
选项C：架空木材可以增大木材与空气（氧气）的接触面积，促进木材燃烧，该说法正确。
选项D：用沙土盖灭，能使木材与空气（氧气）隔绝，破坏燃烧条件从而灭火，该说法正确。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火、物质的固有属性
【点评】本题为中考基础题，主要考查燃烧的条件、促进燃烧的方法及灭火原理，易错点在于混淆“温度达到着火点”和“改变着火点”，需牢记着火点是物质本身的固有属性，一般无法改变，此类题目准确掌握基础概念即可得分。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
选项A：着火点是物质的固有属性，一般不会改变。引燃木材是通过提供热量，使温度升高至木材的着火点，并非升高木材的着火点，该说法错误。
选项B：木材燃烧不充分时会产生炭黑等固体小颗粒，形成黑烟，该说法正确。
选项C：架空木材可以增大木材与空气（氧气）的接触面积，促进木材燃烧，该说法正确。
选项D：用沙土盖灭，能使木材与空气（氧气）隔绝，破坏燃烧条件从而灭火，该说法正确。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火、物质的固有属性
【点评】本题为中考基础题，主要考查燃烧的条件、促进燃烧的方法及灭火原理，易错点在于混淆“温度达到着火点”和“改变着火点”，需牢记着火点是物质本身的固有属性，一般无法改变，此类题目准确掌握基础概念即可得分。
【难度系数】0.8
2[2026江苏徐州质检]向粘有蜡烛的烧杯中加入适量水并点燃蜡烛，如图，蜡烛燃烧至水面处时熄灭，其主要原因是（
A.蜡烛与氧气隔绝
B.蜡烛的着火点降低
C.蜡烛没有可燃性
D.燃烧产生二氧化碳
A
）A.蜡烛与氧气隔绝
B.蜡烛的着火点降低
C.蜡烛没有可燃性
D.燃烧产生二氧化碳
答案
2.A 【解析】当蜡烛燃烧至水面处时,水面以下的蜡烛与氧气隔绝,无法继续燃烧,A正确。
解析
【分析】首先明确燃烧需同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，灭火只需破坏其中一个条件即可。本题中蜡烛是可燃物，本身具有可燃性，着火点是物质固有属性不会改变。当蜡烛燃烧至水面处时，蜡烛被水淹没的部分无法接触氧气，破坏了燃烧所需的氧气条件，据此分析各选项。
【解析】根据燃烧条件逐一分析选项：A选项，蜡烛燃烧至水面处时，水面以下的蜡烛被水覆盖，与氧气隔绝，无法继续燃烧，该原因正确；B选项，着火点是物质的固有属性，一般不会改变，该选项错误；C选项，蜡烛具有可燃性，该选项错误；D选项，燃烧产生的二氧化碳会使周围氧气减少，但本题中蜡烛熄灭的主要原因是被水隔绝氧气，并非二氧化碳，该选项错误。
【答案】A
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题考查燃烧条件与灭火原理的应用，属于基础题型，需结合实验现象分析蜡烛熄灭的原因，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据燃烧条件逐一分析选项：A选项，蜡烛燃烧至水面处时，水面以下的蜡烛被水覆盖，与氧气隔绝，无法继续燃烧，该原因正确；B选项，着火点是物质的固有属性，一般不会改变，该选项错误；C选项，蜡烛具有可燃性，该选项错误；D选项，燃烧产生的二氧化碳会使周围氧气减少，但本题中蜡烛熄灭的主要原因是被水隔绝氧气，并非二氧化碳，该选项错误。
【答案】A
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题考查燃烧条件与灭火原理的应用，属于基础题型，需结合实验现象分析蜡烛熄灭的原因，难度较低。
【难度系数】0.8
3[2025山东淄博质检,中]中国商飞C919是中国首款按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式中程干线客机,其发动机使用航空煤油(含$\ce{C_{12}H_{24}}$、$\ce{C_{13}H_{28}}$等分子)作燃料。航空煤油属于
混合物
(填“纯净物”或“混合物”)。发动机会将煤油喷成雾状,进入气缸进行燃烧,原因是增大与氧气的接触面积,使燃烧更充分
。航空煤油在氧气中充分燃烧的产物是二氧化碳和水
。答案
3.混合物 增大与氧气的接触面积,使燃烧更充分 二氧化碳和水
【解析】航空煤油是由$\ce{C_{12}H_{24}}$、$\ce{C_{13}H_{28}}$等物质组成的,属于混合物;发动机将煤油喷成雾状,进入气缸进行燃烧,原因是喷成雾状会增大与氧气的接触面积,使燃烧更充分;根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,航空煤油在氧气中充分燃烧的产物是二氧化碳和水。
【解析】航空煤油是由$\ce{C_{12}H_{24}}$、$\ce{C_{13}H_{28}}$等物质组成的,属于混合物;发动机将煤油喷成雾状,进入气缸进行燃烧,原因是喷成雾状会增大与氧气的接触面积,使燃烧更充分;根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,航空煤油在氧气中充分燃烧的产物是二氧化碳和水。
解析
【分析】首先，判断纯净物与混合物的依据是组成物质的种类，航空煤油含$\ce{C_{12}H_{24}}$、$\ce{C_{13}H_{28}}$等多种分子，属于多种物质组成，故为混合物；其次，将煤油喷成雾状可增大可燃物与氧气的接触面积，从而促进燃烧；最后，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，航空煤油含碳、氢元素，在氧气中充分燃烧的产物为二氧化碳和水。
【解析】1. 纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成，航空煤油含$\ce{C_{12}H_{24}}$、$\ce{C_{13}H_{28}}$等多种物质，因此属于混合物；2. 可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越充分，将煤油喷成雾状能增大其与氧气的接触面积，使燃烧更充分；3. 航空煤油含碳、氢元素，在氧气中充分燃烧时，碳元素转化为二氧化碳，氢元素转化为水，符合质量守恒定律，故产物为二氧化碳和水。
【答案】混合物；增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分；二氧化碳和水
【知识点】物质的分类、促进燃烧的方法、质量守恒定律
【点评】本题结合科技热点考查基础化学知识，难度较低，需准确掌握纯净物与混合物的判断、促进燃烧的原理及质量守恒定律的应用，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】1. 纯净物由一种物质组成，混合物由多种物质组成，航空煤油含$\ce{C_{12}H_{24}}$、$\ce{C_{13}H_{28}}$等多种物质，因此属于混合物；2. 可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越充分，将煤油喷成雾状能增大其与氧气的接触面积，使燃烧更充分；3. 航空煤油含碳、氢元素，在氧气中充分燃烧时，碳元素转化为二氧化碳，氢元素转化为水，符合质量守恒定律，故产物为二氧化碳和水。
【答案】混合物；增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分；二氧化碳和水
【知识点】物质的分类、促进燃烧的方法、质量守恒定律
【点评】本题结合科技热点考查基础化学知识，难度较低，需准确掌握纯净物与混合物的判断、促进燃烧的原理及质量守恒定律的应用，属于基础题型。
【难度系数】0.8
4 AI DPSK原创 新考法 面粉加工厂的车间里悬浮着大量粉尘,遇明火有发生爆炸的危险。右图是模拟粉尘爆炸的实验,回答下列问题。
(1)实验中鼓入空气的作用是使面粉
(2)下列情况下,不会发生爆炸的是
①塑料盖换成金属盖 ②蜡烛没有点燃时
③无盖小塑料桶中装的是干燥小石子
(3)物理性爆炸是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸。下列描述中属于物理性爆炸的是
A.烟花在空中爆炸 B.燃气泄漏遇明火爆炸
C.夏天因天气炎热,轮胎暴晒后发生爆炸
(4)扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾,应选择
①水基型灭火器 ②干粉灭火器 ③二氧化碳灭火器
刷素养 走向重高
(1)实验中鼓入空气的作用是使面粉
与空气充分混合
。(2)下列情况下,不会发生爆炸的是
②③
(填序号)。①塑料盖换成金属盖 ②蜡烛没有点燃时
③无盖小塑料桶中装的是干燥小石子
(3)物理性爆炸是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸。下列描述中属于物理性爆炸的是
C
(填序号)。A.烟花在空中爆炸 B.燃气泄漏遇明火爆炸
C.夏天因天气炎热,轮胎暴晒后发生爆炸
(4)扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾,应选择
③
(填序号)。①水基型灭火器 ②干粉灭火器 ③二氧化碳灭火器
刷素养 走向重高
答案
4.(1)与空气充分混合 (2)②③ (3)C (4)③
【解析】(1)鼓入空气的作用是使面粉和空气充分混合。(2)塑料盖换成金属盖,仍然能形成一个有限的空间,可能发生爆炸,①不符合题意;蜡烛没有点燃时,温度无法达到面粉的着火点,面粉不能燃烧,不会发生爆炸,②符合题意;无盖小塑料桶中装的是干燥小石子,小石子不具有可燃性,不会发生爆炸,③符合题意。(3)烟花在空中爆炸,发生了化学反应,不属于物理性爆炸,A不符合题意;燃气泄漏遇明火爆炸,发生了化学反应,不属于物理性爆炸,B不符合题意;夏天因天气炎热,轮胎暴晒后发生爆炸,是由于温度升高,轮胎内部气体受热膨胀,导致压力急剧增大,没有发生化学反应,属于物理性爆炸,C符合题意。(4)二氧化碳灭火器灭火时不会因留下痕迹而使物体损坏,可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾,故选③。
【解析】(1)鼓入空气的作用是使面粉和空气充分混合。(2)塑料盖换成金属盖,仍然能形成一个有限的空间,可能发生爆炸,①不符合题意;蜡烛没有点燃时,温度无法达到面粉的着火点,面粉不能燃烧,不会发生爆炸,②符合题意;无盖小塑料桶中装的是干燥小石子,小石子不具有可燃性,不会发生爆炸,③符合题意。(3)烟花在空中爆炸,发生了化学反应,不属于物理性爆炸,A不符合题意;燃气泄漏遇明火爆炸,发生了化学反应,不属于物理性爆炸,B不符合题意;夏天因天气炎热,轮胎暴晒后发生爆炸,是由于温度升高,轮胎内部气体受热膨胀,导致压力急剧增大,没有发生化学反应,属于物理性爆炸,C符合题意。(4)二氧化碳灭火器灭火时不会因留下痕迹而使物体损坏,可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾,故选③。
解析
【分析】
本题围绕粉尘爆炸实验展开，需结合爆炸的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点、有限空间）、物理爆炸的定义、不同灭火器的适用场景分析各小问：
1. 第(1)问：鼓入空气的目的是让面粉分散，与空气充分混合，满足爆炸时可燃物与氧气充分接触的条件；
2. 第(2)问：判断是否爆炸需看是否满足爆炸条件：①金属盖仍为有限空间，蜡烛点燃时面粉可能爆炸；②蜡烛未点燃，温度未达面粉着火点，不满足燃烧条件，不会爆炸；③小石子不可燃，无可燃物，不会爆炸，故选②③；
3. 第(3)问：物理爆炸无化学反应，分析选项：A、B均发生化学反应，C轮胎爆炸是气体受热膨胀，无化学反应，选C；
4. 第(4)问：扑灭图书档案等火灾需用不残留的灭火器，二氧化碳灭火器符合，选③。
【解析】
(1) 鼓入空气可使干燥面粉被吹散，与空气充分混合，形成面粉与空气的混合物，为爆炸提供条件，故作用是使面粉与空气充分混合。
(2) 爆炸需同时满足：有可燃物、与氧气接触、温度达可燃物着火点、在有限空间内。①塑料盖换金属盖仍为有限空间，蜡烛点燃时面粉可能爆炸，不符合；②蜡烛未点燃，温度未达面粉着火点，面粉不能燃烧，不会爆炸，符合；③小石子不可燃，无可燃物，不会爆炸，符合。故填②③。
(3) 物理爆炸无化学反应：A.烟花爆炸涉及燃烧，有化学反应，不属于；B.燃气爆炸是燃气燃烧，有化学反应，不属于；C.轮胎暴晒爆炸是内部气体受热膨胀，压力增大，无化学反应，属于物理爆炸，故选C。
(4) 扑灭图书、档案等火灾时，不能留下痕迹损坏物品，二氧化碳灭火器灭火后无残留，适合此类场所，故选③。
【答案】
(1)与空气充分混合；(2)②③；(3)C；(4)③
【知识点】
燃烧与爆炸条件、灭火器的选择
【点评】
本题通过模拟粉尘爆炸实验，考察爆炸条件、物理爆炸判断及灭火器适用场景，知识点为化学基础内容，结合生活实际应用，难度适中，能考察学生对核心概念的理解与应用能力。
【难度系数】
0.5
本题围绕粉尘爆炸实验展开，需结合爆炸的条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点、有限空间）、物理爆炸的定义、不同灭火器的适用场景分析各小问：
1. 第(1)问：鼓入空气的目的是让面粉分散，与空气充分混合，满足爆炸时可燃物与氧气充分接触的条件；
2. 第(2)问：判断是否爆炸需看是否满足爆炸条件：①金属盖仍为有限空间，蜡烛点燃时面粉可能爆炸；②蜡烛未点燃，温度未达面粉着火点，不满足燃烧条件，不会爆炸；③小石子不可燃，无可燃物，不会爆炸，故选②③；
3. 第(3)问：物理爆炸无化学反应，分析选项：A、B均发生化学反应，C轮胎爆炸是气体受热膨胀，无化学反应，选C；
4. 第(4)问：扑灭图书档案等火灾需用不残留的灭火器，二氧化碳灭火器符合，选③。
【解析】
(1) 鼓入空气可使干燥面粉被吹散，与空气充分混合，形成面粉与空气的混合物，为爆炸提供条件，故作用是使面粉与空气充分混合。
(2) 爆炸需同时满足：有可燃物、与氧气接触、温度达可燃物着火点、在有限空间内。①塑料盖换金属盖仍为有限空间，蜡烛点燃时面粉可能爆炸，不符合；②蜡烛未点燃，温度未达面粉着火点，面粉不能燃烧，不会爆炸，符合；③小石子不可燃，无可燃物，不会爆炸，符合。故填②③。
(3) 物理爆炸无化学反应：A.烟花爆炸涉及燃烧，有化学反应，不属于；B.燃气爆炸是燃气燃烧，有化学反应，不属于；C.轮胎暴晒爆炸是内部气体受热膨胀，压力增大，无化学反应，属于物理爆炸，故选C。
(4) 扑灭图书、档案等火灾时，不能留下痕迹损坏物品，二氧化碳灭火器灭火后无残留，适合此类场所，故选③。
【答案】
(1)与空气充分混合；(2)②③；(3)C；(4)③
【知识点】
燃烧与爆炸条件、灭火器的选择
【点评】
本题通过模拟粉尘爆炸实验，考察爆炸条件、物理爆炸判断及灭火器适用场景，知识点为化学基础内容，结合生活实际应用，难度适中，能考察学生对核心概念的理解与应用能力。
【难度系数】
0.5
5 核心素养化学观念[2025福建中考,中]兴趣小组开展“小区火灾隐患调查与火灾防范宣传”实践活动。
【设计方案】用某生成式人工智能软件辅助生成实践活动方案。方案强调开展可燃物、火源控制、消防设施等的调查,并对活动提出具体的实施建议。
【展开调查】调查发现:小区配有干粉灭火器;居民主要以天然气为家用燃料、以电动车为出行工具。
【进行宣传】介绍灭火器的使用方法、常见火灾隐患及应对措施等,并张贴安全标识。
基于上述实践活动,请回答下列问题:
(1)确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调查内容所依据的化学原理是
(2)使用干粉灭火器灭火时,应对准火焰
(3)火灾隐患及应对措施。
①天然气泄漏易引发火灾,$\ce{CH_{4}}$完全燃烧的化学方程式为
②若被困在火灾区,可采用的自救措施是
(4)设置安全标识。
①“禁止烟火”的消防安全标志是
a b c
②宣传语“油锅起火别慌乱,锅盖一盖火自断”蕴含的灭火原理是
【设计方案】用某生成式人工智能软件辅助生成实践活动方案。方案强调开展可燃物、火源控制、消防设施等的调查,并对活动提出具体的实施建议。
【展开调查】调查发现:小区配有干粉灭火器;居民主要以天然气为家用燃料、以电动车为出行工具。
【进行宣传】介绍灭火器的使用方法、常见火灾隐患及应对措施等,并张贴安全标识。
基于上述实践活动,请回答下列问题:
(1)确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调查内容所依据的化学原理是
燃烧的条件和灭火的原理
。(2)使用干粉灭火器灭火时,应对准火焰
根
(填“上”“中”或“根”)部喷射。(3)火灾隐患及应对措施。
①天然气泄漏易引发火灾,$\ce{CH_{4}}$完全燃烧的化学方程式为
$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$
。②若被困在火灾区,可采用的自救措施是
用湿毛巾捂住口鼻(合理即可)
(写一条)。(4)设置安全标识。
①“禁止烟火”的消防安全标志是
a
(填序号)。a b c
②宣传语“油锅起火别慌乱,锅盖一盖火自断”蕴含的灭火原理是
将可燃物与氧气(或空气)隔绝
。答案
5.(1)燃烧的条件和灭火的原理 (2)根 (3)①$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$ ②用湿毛巾捂住口鼻(合理即可) (4)①a ②将可燃物与氧气(或空气)隔绝
【解析】(1)确定"可燃物、火源控制、消防设施"等调查内容所依据的化学原理是燃烧的条件和灭火的原理。(2)使用干粉灭火器灭火时,应该对准火焰根部喷射,因为火焰根部是可燃物的所在处,对准根部喷射可以隔绝氧气,从而达到灭火的目的。(3)①天然气的主要成分是$\ce{CH_{4}}$,$\ce{CH_{4}}$完全燃烧的化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$。②若被困在火灾区,可采用的自救措施是用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面沿墙壁逃离着火区域等。(4)①a图是"禁止烟火"的标志,故选a。②"油锅起火别慌乱,锅盖一盖火自断"蕴含的灭火原理是将可燃物与氧气(或空气)隔绝。
【解析】(1)确定"可燃物、火源控制、消防设施"等调查内容所依据的化学原理是燃烧的条件和灭火的原理。(2)使用干粉灭火器灭火时,应该对准火焰根部喷射,因为火焰根部是可燃物的所在处,对准根部喷射可以隔绝氧气,从而达到灭火的目的。(3)①天然气的主要成分是$\ce{CH_{4}}$,$\ce{CH_{4}}$完全燃烧的化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$。②若被困在火灾区,可采用的自救措施是用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面沿墙壁逃离着火区域等。(4)①a图是"禁止烟火"的标志,故选a。②"油锅起火别慌乱,锅盖一盖火自断"蕴含的灭火原理是将可燃物与氧气(或空气)隔绝。
解析
【分析】
本题围绕火灾防范的化学原理展开，需结合燃烧条件、灭火原理、化学方程式书写、消防安全标志等知识解题：
1. 第(1)问：调查可燃物、火源控制、消防设施，是因为燃烧需满足“可燃物、与氧气接触、温度达着火点”三个条件，灭火原理是破坏燃烧的任一条件，因此调查依据燃烧条件和灭火原理；
2. 第(2)问：干粉灭火器灭火需对准火焰根部，因为根部是可燃物燃烧的核心区域，对准根部喷射能更有效隔绝氧气灭火；
3. 第(3)问：①甲烷完全燃烧生成CO₂和H₂O，需正确书写配平的化学方程式；②火灾自救需考虑有毒气体的特点，采取低姿、防烟尘的措施；
4. 第(4)问：①识别消防安全标志，a为禁止烟火标志，b为禁止燃放鞭炮，c为禁止吸烟；②锅盖盖油锅是通过隔绝氧气破坏燃烧条件灭火。
【解析】
(1) 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点；灭火的原理是破坏燃烧的任意一个条件，因此确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调查内容所依据的化学原理是燃烧的条件和灭火的原理。
(2) 使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰根部喷射，因为火焰根部是可燃物燃烧的起始位置，对准根部喷射能有效隔绝氧气，快速灭火。
(3) ①天然气的主要成分是CH₄，CH₄完全燃烧时，在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$；②若被困在火灾区，可采用的自救措施是用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入燃烧产生的有毒烟尘，蹲下靠近地面沿墙壁逃离着火区域（合理即可）。
(4) ①图中a是“禁止烟火”的消防安全标志，b是“禁止燃放鞭炮”，c是“禁止吸烟”，故选a；②“油锅起火别慌乱，锅盖一盖火自断”中，锅盖能使可燃物（油）与氧气（或空气）隔绝，从而灭火，蕴含的灭火原理是将可燃物与氧气（或空气）隔绝。
【答案】
(1) 燃烧的条件和灭火的原理
(2) 根
(3) ①$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$；②用湿毛巾捂住口鼻（合理即可）
(4) ①a；②将可燃物与氧气（或空气）隔绝
【知识点】
燃烧与灭火、化学方程式书写、消防安全标志
【点评】
本题结合小区火灾防范的实际场景，考查燃烧与灭火的核心知识，体现了化学与生活的紧密联系，需要学生将理论知识应用于实际问题，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕火灾防范的化学原理展开，需结合燃烧条件、灭火原理、化学方程式书写、消防安全标志等知识解题：
1. 第(1)问：调查可燃物、火源控制、消防设施，是因为燃烧需满足“可燃物、与氧气接触、温度达着火点”三个条件，灭火原理是破坏燃烧的任一条件，因此调查依据燃烧条件和灭火原理；
2. 第(2)问：干粉灭火器灭火需对准火焰根部，因为根部是可燃物燃烧的核心区域，对准根部喷射能更有效隔绝氧气灭火；
3. 第(3)问：①甲烷完全燃烧生成CO₂和H₂O，需正确书写配平的化学方程式；②火灾自救需考虑有毒气体的特点，采取低姿、防烟尘的措施；
4. 第(4)问：①识别消防安全标志，a为禁止烟火标志，b为禁止燃放鞭炮，c为禁止吸烟；②锅盖盖油锅是通过隔绝氧气破坏燃烧条件灭火。
【解析】
(1) 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、可燃物与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点；灭火的原理是破坏燃烧的任意一个条件，因此确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调查内容所依据的化学原理是燃烧的条件和灭火的原理。
(2) 使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰根部喷射，因为火焰根部是可燃物燃烧的起始位置，对准根部喷射能有效隔绝氧气，快速灭火。
(3) ①天然气的主要成分是CH₄，CH₄完全燃烧时，在点燃条件下与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$；②若被困在火灾区，可采用的自救措施是用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入燃烧产生的有毒烟尘，蹲下靠近地面沿墙壁逃离着火区域（合理即可）。
(4) ①图中a是“禁止烟火”的消防安全标志，b是“禁止燃放鞭炮”，c是“禁止吸烟”，故选a；②“油锅起火别慌乱，锅盖一盖火自断”中，锅盖能使可燃物（油）与氧气（或空气）隔绝，从而灭火，蕴含的灭火原理是将可燃物与氧气（或空气）隔绝。
【答案】
(1) 燃烧的条件和灭火的原理
(2) 根
(3) ①$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} + 2H_{2}O}$；②用湿毛巾捂住口鼻（合理即可）
(4) ①a；②将可燃物与氧气（或空气）隔绝
【知识点】
燃烧与灭火、化学方程式书写、消防安全标志
【点评】
本题结合小区火灾防范的实际场景，考查燃烧与灭火的核心知识，体现了化学与生活的紧密联系，需要学生将理论知识应用于实际问题，难度适中。
【难度系数】
0.6
