5. 如图7-1-1所示,父子俩相持不下,此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和有关。

作用点

【分析】
首先回忆力的作用效果的影响因素为大小、方向、作用点；观察题图可知，父子俩对门施力的位置不同，即作用点不同，导致力的作用效果不同（相持不下），因此可判断力的作用效果还与该因素有关。
【解析】
力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定。由图可知，父子二人推门时，最明显的差异是施力的位置（作用点）不同，最终门保持静止、相持不下，说明力的作用效果与作用点有关。
【答案】
作用点
【知识点】
力的三要素；力的作用效果的影响因素
【点评】
本题结合生活常见场景，考查对力的三要素的理解，需结合图示中施力位置的差异分析，体现物理知识与生活的紧密联系，难度较低。
【难度系数】
0.8

6. 如图7-1-2所示,用细绳将50 N的物体悬挂在空中,试画出细绳对物体拉力F的示意图。

6.如图所示

1. 下列关于力的说法中,正确的是()

A.只有相互接触的两物体间才有力的作用
B.力的作用虽然不能离开施力物体,但可以没有受力物体
C.不存在只给别的物体施加力,而自己不受力的物体
D.较大的力对物体的作用效果一定较明显

C

【分析】
要解决这道题，需紧扣力的基本概念逐一分析选项：首先回忆力的核心属性：力是物体对物体的作用，具有物质性（不能脱离物体存在）、相互性（施力物体同时也是受力物体）；其次明确力的作用效果由大小、方向、作用点共同决定。然后对每个选项进行判断：
1. 针对A选项，思考是否存在不接触也能产生力的实例，如磁体间的吸引力、重力，以此判断A错误；
2. 针对B选项，根据力的物质性，力必须同时有施力物体和受力物体，缺一不可，判断B错误；
3. 针对C选项，依据力的相互性，施力物体必然受到反作用力，不存在只施力不受力的物体，判断C正确；
4. 针对D选项，结合力的作用效果的三要素，仅力的大小大，方向或作用点不合适时效果不一定明显，判断D错误。
【解析】
A选项：不接触的物体间也可产生力的作用，例如磁体吸引铁钉、地球对物体的重力等，因此A错误；
B选项：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体单独存在，既有施力物体就一定有受力物体，因此B错误；
C选项：物体间力的作用是相互的，施力物体在施加力的同时，必然受到受力物体的反作用力，不存在只给其他物体施力而自身不受力的物体，因此C正确；
D选项：力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定，仅力的大小较大，若方向或作用点不同，作用效果不一定明显，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
1. 力的相互性
2. 力的物质性
3. 力的作用效果三要素
【点评】
本题考查力的基本概念，属于基础题。解题关键是准确理解力的物质性、相互性，以及力的作用效果的影响因素，通过举反例的方法可快速排除错误选项，帮助强化对力的核心概念的理解。
【难度系数】
0.8

2. 以下是我们生活中可以见到的几种现象：
①用力揉面团,面团形状发生变化;②撞击在篮板上的篮球被弹回;③用力握皮球,皮球变瘪了;④一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞。这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是()

A.①②
B.①③
C.③④
D.②④

D

【分析】
要解决这道题，首先需要明确力的两个作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（运动状态的改变包括物体速度大小的改变、运动方向的改变）。接下来逐个分析题目中的现象：
①用力揉面团，面团形状发生变化，这是力改变了物体的形状；
②撞击在篮板上的篮球被弹回，篮球的运动方向发生了改变，属于运动状态的改变；
③用力握皮球，皮球变瘪了，皮球的形状发生变化，是力改变了物体的形状；
④一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞，尘土由静止变为运动，速度大小发生改变，属于运动状态的改变。
因此，物体因为受力而改变运动状态的是②和④，对应选项D。
【解析】
1. 明确力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态（运动状态改变包括速度大小、运动方向的变化）。
2. 逐一分析各现象：
①揉面团，面团形状改变，属于力改变物体形状；
②篮球被弹回，运动方向改变，属于力改变物体运动状态；
③握皮球使球变瘪，形状改变，属于力改变物体形状；
④尘土被吹得漫天飞舞，尘土由静止变为运动，速度大小改变，属于力改变物体运动状态。
3. 综上，符合“受力改变运动状态”的是②④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
力的作用效果；运动状态的改变
【点评】
本题考查力的两种作用效果的区分，需要结合生活实例准确判断形状变化与运动状态变化的不同，题目贴近生活，属于基础题型，有助于加深对力的作用效果的理解。
【难度系数】
0.8

3. 如图7-1-3,分别用大小相等的力拉和压同一根弹簧。该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的()


A.大小有关


B.作用点有关
C.方向有关
D.大小、方向、作用点都有关

C

【分析】
首先分析实验的控制变量与变量：两次施加的力大小相等，作用点均在弹簧的端部（同一位置），唯一不同的是力的方向（一个向右拉，一个向左压）；观察弹簧形变效果，拉弹簧时弹簧伸长，压弹簧时弹簧缩短，形变效果明显不同。由此可知，在力的大小和作用点相同的前提下，力的方向不同会导致作用效果不同，因此需判断是力的哪个要素影响了作用效果。
【解析】
该实验采用控制变量法：
1. 控制力的大小相等，作用点均为弹簧的同一端，仅改变力的方向（拉力向右，压力向左）；
2. 观察到弹簧的形变效果不同（拉时伸长，压时缩短）。
这说明在力的大小和作用点相同的情况下，力的方向不同，产生的作用效果不同，因此弹簧受力产生的效果与力的方向有关。选项A、B、D不符合实验结论，只有C正确。
【答案】
C
【知识点】
力的作用效果的影响因素；控制变量法
【点评】
本题通过控制变量法探究力的方向对作用效果的影响，明确控制变量法在探究力的三要素实验中的应用是解题关键，属于基础题型，帮助理解力的三要素与作用效果的对应关系。
【难度系数】
0.9

4. 下列四个事例,其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是()

A.人对拉力器的作用力可使弹簧伸长
B.台球杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动
C.守门员对足球的作用力可使运动的足球静止
D.拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向

A

【分析】
要解决这道题，首先需回忆力的两个作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（包括物体速度大小的变化和运动方向的变化）。接下来逐个分析每个选项中力的作用效果类型，找出与其他三个不同的选项即可。
【解析】
力的作用效果分为两类：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态（包含使物体由静止到运动、由运动到静止，以及运动方向改变等情况）。
A选项：人对拉力器的作用力使弹簧伸长，弹簧的形状发生改变，属于力改变物体的形状；
B选项：台球杆对台球的作用力使台球由静止开始运动，台球的速度大小发生变化，运动状态改变，属于力改变物体的运动状态；
C选项：守门员对足球的作用力使运动的足球静止，足球的速度大小发生变化，运动状态改变，属于力改变物体的运动状态；
D选项：拦网队员对排球的作用力使排球改变运动方向，排球的运动方向发生变化，运动状态改变，属于力改变物体的运动状态。
对比可知，A选项的力的作用效果与另外三个不同。
【答案】
A
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题考查对力的两种作用效果的区分，属于基础题。解题关键是准确识别形状改变和运动状态改变的不同表现，需结合实例加深对这两类作用效果的理解。
【难度系数】
0.8

5. 有关力的说法中,正确的是()

A.两个物体相互接触就一定有力的作用
B.不接触的物体之间不可能有力的作用
C.把鸡蛋往碗边一磕,鸡蛋就破了,表明力可以改变物体的运动状态
D.在饺子皮上捏出漂亮的花边,是力改变了物体的形状

D

【分析】
要解决这道题，需从力的产生条件和力的作用效果两个核心知识点入手，逐个分析选项：
1. 力的产生条件：两个物体间产生力的作用，不一定需要接触；即使接触，若没有相互挤压等作用，也不会产生力。
2. 力的作用效果包括两种：一是改变物体的运动状态（速度大小或方向改变），二是改变物体的形状。
对每个选项逐一判断：
选项A：接触但无相互作用则无力，需排除；
选项B：不接触的物体也可能有力（如磁力、重力），需排除；
选项C：鸡蛋破了是形状改变，不是运动状态改变，需排除；
选项D：捏饺子皮出花边，是力改变物体形状，符合知识点，正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 两个物体相互接触，若没有发生挤压、拉伸等相互作用，就不会产生力的作用（例如水平桌面上紧挨的两个静止木块，接触但无力），因此A错误。
B. 不接触的物体之间也可能存在力的作用，比如磁铁吸引铁钉、地球对空中物体的重力，因此B错误。
C. 把鸡蛋往碗边一磕，鸡蛋破了，是鸡蛋的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，而非运动状态，因此C错误。
D. 在饺子皮上捏出漂亮的花边，饺子皮的形状发生了变化，表明力可以改变物体的形状，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
1. 力的产生条件
2. 力的作用效果
【点评】
本题考查力的基本概念，重点区分“接触与力的关系”以及“力的两种作用效果”，属于基础题，容易在接触是否产生力、力的作用效果判断上出错，需结合生活实例加深对知识点的理解。
【难度系数】
0.7

6. 用鸡蛋碰石头,石头完好而鸡蛋却破了,这是因为()

A.鸡蛋受到了力,石头没有受力
B.鸡蛋受到的力比石头大
C.石头、鸡蛋受到的力大小相同,只是鸡蛋易碎
D.鸡蛋主动碰的石头

C

【分析】
要解决这道题，首先需明确力的作用的相互性：当两个物体相互作用时，它们之间的力是相互作用力，大小相等、方向相反，且作用在不同物体上。
逐一分析选项：A选项错误，因为力的作用是相互的，鸡蛋碰石头时石头也会受到鸡蛋施加的力；B选项错误，相互作用力的大小相等，鸡蛋和石头受到的力大小相同；D选项错误，鸡蛋主动碰石头只是接触的发起方式，不影响力的大小和作用效果，不是鸡蛋破裂的原因。
鸡蛋破裂、石头完好的核心原因是：虽然两者受到的力大小相同，但鸡蛋外壳易碎，能承受的力的限度远小于石头，因此在相同大小的力作用下，鸡蛋发生破裂，石头保持完好，故C选项正确。
【解析】
1. 依据力的作用相互性分析：鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，这两个力大小相等、方向相反，作用在两个不同物体上，因此鸡蛋和石头受到的力大小相同，A、B选项错误。
2. 分析物体破损的原因：鸡蛋的外壳结构脆弱、易碎，石头的硬度大、坚固性强，在大小相同的力的作用下，鸡蛋无法承受该力的作用而破裂，石头则能承受，所以C选项正确。
3. 排除D选项：鸡蛋主动碰石头只是接触的发起形式，不影响力的大小和作用效果，不是鸡蛋破裂的根本原因，D选项错误。
【答案】
C
【知识点】
1. 力的作用是相互的
2. 物体的承受能力差异
【点评】
本题属于物理基础概念题，主要考查对力的作用相互性的理解，容易因误解“主动施力”而错选B选项。解题关键是明确相互作用力大小相等，物体的破损情况取决于自身的坚固程度，而非受力大小。
【难度系数】
0.8

7. 穿着冰鞋面对面站立在水平冰面上的两名同学,甲的体重大于乙的体重,当他们用双手互相推对方时()

A.甲不动,乙后退
B.甲后退,乙不动
C.两人同时后退
D.谁力气大谁不动

C

【分析】
首先明确冰面摩擦力较小，可忽略不计。思考时要抓住力的作用核心特点：物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力的同时，必然会受到另一个物体施加的反作用力，这两个力大小相等、方向相反，且同时产生、同时存在。本题中，甲推乙的瞬间，乙也会给甲一个反作用力，这两个力会分别改变甲和乙的运动状态，与体重、力气大小无关，因此两人会同时后退。
【解析】
1. 冰面光滑，摩擦力可忽略，两人在水平方向仅受对方施加的推力；
2. 根据力的作用是相互的原理，甲对乙施加推力时，乙会同时对甲施加一个大小相等、方向相反的反作用力；
3. 这两个力分别作用在甲、乙两个独立物体上，会使原本静止的两人的运动状态发生改变，因此两人会同时后退。
【答案】
C
【知识点】
力的作用是相互的
【点评】
本题考查对力的相互性的基础理解，易错点是误将体重、力气大小作为判断运动状态的依据，实际上相互作用力作用在不同物体上，会同时改变两者的运动状态，与体重、力气无关，属于易得分的基础概念题。
【难度系数】
0.8

8. 狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析,风力不仅使小树发生了，还使落叶的发生了改变。

形变
运动状态

【分析】
首先回忆力的两个作用效果：一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态。接着结合题目现象分析：小树被吹弯腰，其形状发生改变，对应力使物体发生形变的效果；落叶原本的运动状态（如静止或缓慢下落）被改变，漫天飞舞时运动的方向和速度都发生变化，对应力改变物体运动状态的效果。
【解析】
力的作用效果有两种：①使物体发生形变；②改变物体的运动状态（包含运动速度大小和运动方向的改变）。
狂风把小树吹弯了腰，小树的形状发生改变，说明风力使小树发生了形变；
狂风把落叶吹得漫天飞舞，落叶的运动方向和速度大小均发生变化，说明风力使落叶的运动状态发生了改变。
【答案】
形变；运动状态
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题考查力的作用效果的实际应用，需准确区分两种作用效果对应的生活现象，结合实例理解力的作用效果是解题核心。
【难度系数】
0.9