导学三 读出语言的意味。
（1）找出下面三个句子中反复出现的字词，先思考其作用，再写下你的发现，并和同学们交流讨论。
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②我的母亲又熬过了一个严冬。
③我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
（2）课文有许多反常的表述，意味深长。请从下面两个句子中任选一句，结合加点词语，体会其中的深层意蕴。
①一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。
②但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（3）课文多处运用对称的句子。请从下页的三个句子中任选一句，反复朗读，仿照示例，写下你的感悟。
知识卡片
对称句：两两对举出现，形成对比、并列、回环等关系。字数不要求完全相等或对称，不要求句子完全工整。
①她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
②前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！
③我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
【示例】
对称句：我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
我的感悟：“我”蹲下来背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子。前面是一对母子，后面也是一对母子，这两句话形成了一种回环关系。曾经母亲像妻子背儿子一样背起了“我”，而长大后的儿子也会像今天的“我”一样，背起他的妈妈。这大概就是爱的传承吧。
我选择第句。我的感悟：

(1) [示例]“我”字反复出现,是因为“我”是家庭中的顶梁柱,是家庭重担的承担者,在“我”的身上凝聚着担当意识和强烈的家庭责任感。
(2) [示例1]“领袖人物”一词是大词小用,增加了文章的幽默感和生活情趣,也体现了“我”当时内心的矛盾,一种中年人特有的心境和责任感。
[示例2]“整个世界”运用夸张的手法,富含深意,耐人寻味。父母代表着过去的世界,孩子代表着未来的世界。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人,承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任,这种责任已经不仅是家庭的责任,更是对社会的使命感。其中包含了对亲情、生命与责任的思考。
(3) [示例]① 小时候“我”听母亲的话,而长大后母亲听“我”的话。这体现了小时候父母是孩子的依赖,而长大后孩子也是父母的依靠。对称的句式让人感受到时间的流逝、生命的轮回。

【分析】
本题围绕课文《散步》的语言特色设题，需分三步思考：第（1）题先通读句子定位反复出现的字词，再结合人物身份与文本主题分析其作用；第（2）题抓加点词语的手法（如大词小用、夸张），联系人物的中年身份与情感体会深层意蕴；第（3）题先选对称句，再分析其结构特点，结合文本主题（亲情、生命传承）仿照示例写感悟。
【解析】
第（1）题：通读三个句子，找到反复出现的“我”，结合“我”作为家庭中年顶梁柱的身份，分析“我”的反复出现体现了其承担家庭重担的担当意识与责任感；
第（2）题：若选①，“领袖人物”是大词小用，将家庭责任类比为领袖的重大责任，既增添了幽默感，又体现“我”作为中年人的责任感；若选②，“整个世界”运用夸张手法，指父母（过去）与孩子（未来），体现中年人承上启下的双重责任；
第（3）题：选①句，分析其对称结构的回环关系，结合“小时候”与“现在”的对比，感悟生命轮回与爱的传承，仿照示例的表述方式展开。
【答案】
(1) “我”字反复出现，是因为“我”是家庭中的顶梁柱，是家庭重担的承担者，在“我”的身上凝聚着担当意识和强烈的家庭责任感。
(2) 示例1：“领袖人物”一词是大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣，也体现了“我”当时内心的矛盾，一种中年人特有的心境和责任感。
示例2：“整个世界”运用夸张的手法，富含深意，耐人寻味。父母代表着过去的世界，孩子代表着未来的世界。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人，承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任，这种责任已经不仅是家庭的责任，更是对社会的使命感。其中包含了对亲情、生命与责任的思考。
(3) 示例：① 小时候“我”听母亲的话，而长大后母亲听“我”的话。这体现了小时候父母是孩子的依赖，而长大后孩子也是父母的依靠。对称的句式让人感受到时间的流逝、生命的轮回。
【知识点】
现代文阅读（散文）、品味语言意蕴、赏析对称句
【点评】
本题围绕课内散文《散步》的语言特色设题，引导学生从反复字词、反常表述、对称句三个角度品味语言深层意蕴，理解作品中亲情、责任与生命传承的主题，考查文本解读与感悟能力，是课内阅读的基础题型。
【难度系数】
0.5