5. Just now a little boy on the ground and to others，“A cock laid an egg.”

A.lied；laid
B.lay；lied
C.laid；lied
D.lay；laid

5. B

【分析】
首先看到句中的时间状语just now（刚才），可以确定句子要用一般过去时。接下来结合句意判断两个空对应的动词含义：第一空表达“小男孩躺在地上”的含义，第二空表达“小男孩对别人撒谎”的含义，之后再对应不同含义下动词的不规则过去式变形，逐一匹配选项排除错误答案即可得到正确结果。
【解析】
我们先梳理三个易混动词的词义和变形规则：
1. 动词lie表“躺、位于”时，属于不规则变化，过去式为lay，过去分词为lain；
2. 动词lie表“撒谎”时，过去式和过去分词均为lied；
3. 动词lay表“放置、（禽类）下蛋”时，过去式和过去分词均为laid。
结合语境分析两个空：
① 第一空：句意为“一个小男孩躺在地上”，对应含义是“躺”，动词原形为lie，过去式是lay；
② 第二空：句意为“对别人撒谎说‘公鸡下了个蛋’”，对应含义是“撒谎”，动词原形为lie，过去式是lied。
两个空的形式组合为lay; lied，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，不规则动词过去式，一般过去时
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，核心考察lie和lay两组易混动词的词义与变形区分，很多学生容易混淆不同含义对应的过去式形式，解题时需要先结合语境判断词义，再匹配对应的变形，避免死记硬背出错。
【难度系数】
0.5

6. —I'm not sure if Tony his hobby next term.
—If he his time well，his parents will allow him to keep it.

A.will give up；manages
B.gives up；will manage
C.will give up；will manage
D.gives up；manages

6. A

【分析】
这道题的核心是区分连词if的两种不同用法，我们可以分两步推导：第一步先判断第一个if的含义，它放在"I'm not sure"之后，是引导宾语从句，意思是“是否”，从句里出现了将来时间标志next term（下学期），描述还没发生的动作，所以从句要使用一般将来时will+动词原形的结构，先排除用一般现在时的B、D选项。第二步再判断第二个if的含义，它引导条件状语从句，意思是“如果”，要遵循“主将从现”的规则，主句用一般将来时的情况下，从句要用一般现在时表将来，主语he是第三人称单数，谓语动词要变为manages，排除剩余的错误选项C，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：第一句中if意为“是否”，引导宾语从句，从句的时间状语为next term（下学期），表示将来要发生的动作，因此时态为一般将来时，结构为will+动词原形，即will give up，排除B、D选项。
2. 分析第二空：第二句中if意为“如果”，引导条件状语从句，符合“主将从现”的时态规则：主句"his parents will allow..."为一般将来时，从句需要用一般现在时表将来，主语he是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式manages，排除C选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
if的用法，主将从现，宾语从句时态
【点评】
这是初中英语非常典型的易考题，专门考察学生对if引导不同从句时的时态差异的区分，很多同学容易混淆两种场景下的时态规则，解题的核心技巧就是先判断if在句中的表意，再对应匹配对应的时态规则，就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.7

7. —Do you know when Grandpa us?
—This weekend. We will give him a surprise when he .

A.will visit；will come
B.visits；comes
C.will visit；comes
D.visits；will come

7. C

【分析】
我们可以通过分步判断两个空所在的从句类型，再匹配对应时态规则来解题：第一步先看第一空，它放在Do you know之后，属于宾语从句的谓语，结合答句给出的时间This weekend（这周末），可知爷爷来访是还没发生的将来动作，因此宾语从句要使用一般将来时。第二步看第二空，它在第二句的when之后，前面主句是一般将来时的表述，属于when引导的时间状语从句，要遵循“主将从现”的规则，用一般现在时表将来，逐步排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：
第一句中know后接宾语从句，答句"This weekend"表明爷爷来访是尚未发生的将来动作，因此宾语从句的谓语要用一般将来时will visit，直接排除使用一般现在时的B、D选项。
2. 分析第二空：
第二句中when引导时间状语从句，主句"We will give him a surprise"是一般将来时，符合“主将从现”的时态规则：当主句为一般将来时，时间/条件状语从句需要用一般现在时表将来。从句主语he是第三人称单数，谓语动词要变为comes，由此排除使用一般将来时的A选项。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
宾语从句时态，主将从现
【点评】
本题的核心是区分when引导的宾语从句和时间状语从句的时态差异，易错点是不少同学会混淆两类从句的时态规则，误给时间状语从句也选用将来时，解题的关键是先判断when引导的从句类型，再匹配对应的时态要求。
【难度系数】
0.7

8. —Why are you in a hurry?
—Because my sister for me. We a BBQ in the park this afternoon.

A.so；waits；shall have
B.so；is waiting；will have
C.such；is waiting；are going to have
D.such；waits；shall have

8. C

【分析】
这道题可以用分步排除法解题：第一步先判断第一空，区分so和such的修饰规则，看到空格后核心修饰的是名词短语a hurry，就能直接排除用so的A、B选项；第二步判断第二空，结合问句询问当下状态的语境，能判断出“姐姐等我”是此刻正在发生的动作，要用现在进行时，排除用一般现在时waits的D选项；最后验证第三空，今天下午的烧烤是提前计划好的安排，用be going to结构表计划好的将来动作完全符合语境，就能确定正确答案。
【解析】
1. 第一空辨析：so是副词，仅能直接修饰形容词/副词，若要修饰可数名词单数需遵循「so+adj.+a/an+可数名词单数」的特殊结构；such是限定词，用来修饰名词，常规结构为「such+a/an+(adj.)+可数名词单数」。此处空格后核心词是名词hurry，构成名词短语a hurry，因此要用such修饰，直接排除A、B选项。
2. 第二空辨析：问句询问当下“你为什么这么匆忙”，说明“姐姐等我”是此刻正在进行的动作，要使用现在进行时is waiting；一般现在时waits仅能表示经常性、习惯性的动作，不符合当下的场景逻辑，排除A、D选项。
3. 第三空验证：时间状语this afternoon说明动作发生在将来，句中表示两人已经提前约定好要去公园烧烤，are going to do结构专门用来表示预先计划好的将要执行的动作，完全贴合语境，最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
such与so辨析
现在进行时
一般将来时
【点评】
本题是初中英语的综合基础题，考点覆盖高频易混搭配和核心时态，适合用来巩固基础语法点。解题时用分步排除法可以快速缩小选项范围，要注意区分不同一般将来时的语义差异：shall多和第一人称连用表提议，will多表临时决定的将来动作，be going to表预先计划好的安排，本题里提前约好的烧烤用be going to表达最贴合语境。
【难度系数】
0.6

1. — fun we have reading fantasy stories!
—I agree. My favourite fantasy is *Ma Liang and the Magic Paintbrush*.

A.What
B.What a
C.How
D.How a

1. A

【分析】
这道题考查感叹句的用法，解题时首先要明确感叹句的两类基本结构，第一步先定位句子被感叹的核心成分：我们可以先把这个感叹句还原为陈述句"We have fun reading fantasy stories"，能看出被修饰的核心词是fun，第二步判断fun的词性和属性：这里fun是不可数名词，意为“乐趣”，属于固定搭配have fun doing sth的组成部分，第三步对照感叹句的结构逐一排除错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先判断句子类型：这是一个感叹句，英语感叹句常用引导词为What和How，核心结构分别为：
① What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！（中心词为名词）
② How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！（中心词为形容词/副词）
2. 分析题干核心成分：句中被感叹的部分是fun，fun是不可数名词，不存在a fun的用法，固定搭配为have fun doing sth，表示“做某事很开心”。
3. 逐一排除错误选项：
选项B：What a后需要接可数名词单数，fun是不可数名词，不符合要求，排除；
选项D：How引导感叹句时后面直接接形容词/副词，不能搭配不定冠词a，本身结构错误，排除；
选项C：How的中心词需要是形容词或副词，本句核心被修饰词是名词fun，不符合结构，排除；
选项A：What后面直接接不可数名词fun，完全符合What引导感叹句的结构，正确。
【答案】A
【知识点】感叹句基本结构；不可数名词用法
【点评】本题的易错点在于很多同学会误把fun当成形容词选择How，或是错误认为fun是可数名词选择What a，解题的核心技巧是先把感叹句还原为陈述句，找到谓语后的核心被修饰成分，判断词性后再匹配对应的感叹句引导词，同时要牢记fun表示“乐趣”作名词时是不可数的，不能加不定冠词。
【难度系数】0.6

2. —In a few years' time, the food you ordered will be sent to you by drones.
— fast China's science and technology are developing these days!

A.How
B.What
C.What a
D.What an

2. A

【分析】
拿到题目首先观察句末的感叹号，可判断题干考查感叹句引导词的辨析。首先回忆感叹句的两类核心结构：what引导的感叹句核心被修饰词是名词，how引导的感叹句核心被修饰词是形容词或副词。接下来我们剥离题干中感叹句的主语和谓语部分，发现本句的主语是"China's science and technology"，谓语是"are developing"，剩余被修饰的核心词是副词fast，完全匹配how引导感叹句的结构，由此即可选出正确答案。
【解析】
1. 明确考点：本题考查感叹句的引导词用法。
2. 梳理感叹句常用规则：
若感叹部分的中心词是名词，用what引导，结构为：What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！
若感叹部分的中心词是形容词/副词，用how引导，结构为：How+形容词/副词+主语+谓语！
3. 分析题干结构：本句中被感叹修饰的核心词是副词fast，后续直接接主语和谓语，符合how引导感叹句的结构，因此排除B、C、D选项。
【答案】
A
【知识点】
感叹句结构，how与what的区别
【点评】
本题是初中英语感叹句模块的经典基础考题，最容易出现的错误是学生看到句中出现名词就误选what，解题时只要先定位感叹句的主语和谓语，剥离后判断剩余核心词的词性，就能快速准确选出答案。
【难度系数】
0.8

3. —It is said that only about 200 people in China have the family name "Yan", meaning "salt".
—Wow! unusual last name it is!

A.How
B.What
C.What a
D.What an

3. D

【分析】
这道题考查感叹句的引导词辨析，解题时可以按照三步思路走：第一步先回忆感叹句的两类基本结构，明确how是用来直接修饰形容词/副词，what用来修饰名词短语；第二步剥离题干里的主谓部分it is，判断空格后被修饰的核心成分是可数名词单数last name，因此可以直接排除修饰形/副的How选项，以及缺少不定冠词的What选项；第三步判断形容词unusual的发音开头是元音音素，对应不定冠词要用an，最终锁定正确选项。
【解析】
解：英语感叹句常用结构分为两类：
1. How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
2. What引导：What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！/ What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + 主语 + 谓语！
分析题干空格后内容：核心被修饰成分是可数名词单数last name，因此要使用带不定冠词的what引导结构，首先排除A（How后需直接接形容词/副词，无法直接搭配名词短语）、B（缺少不定冠词，不能搭配可数名词单数）。
再判断形容词unusual的发音为/ʌnˈjuːʒuəl/，以元音音素开头，对应的不定冠词要使用an，因此排除C选项What a，最终选D。
【答案】
D
【知识点】
感叹句用法，不定冠词辨析
【点评】
本题是感叹句的常规基础考题，易错点集中在两处：一是混淆what和how的修饰对象，二是误把unusual的首字母u当成辅音音素开头错选a，同学们要牢记判断不定冠词a/an的核心依据是单词的发音首音素，而非首字母。
【难度系数】
0.7

4. — beautiful poem *Happy Rain on a Spring Night* is!
—So it is! Du Fu showed his care for farmers in the poem.

A.What
B.How
C.What a
D.How a

4. C

【分析】
这道题考查感叹句的辨析，解题时可以按两步走：第一步先判断感叹句的中心修饰对象，空后内容的核心词是poem，属于可数名词单数，形容词beautiful是修饰poem的定语，中心词为名词时感叹句要用what引导，直接排除how相关的B、D选项；第二步，poem是可数名词单数，what引导该类感叹句时，需要在形容词前搭配不定冠词a/an，beautiful以辅音音素开头，要加a，因此排除A选项，即可得到正确答案。
【解析】
英语感叹句有两类核心结构：
1. What引导的感叹句：
① What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！
② What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + 主语 + 谓语！
2. How引导的感叹句：
How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
本题中被感叹的核心部分是可数名词单数poem，完全符合"What a + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语"的结构，因此要填What a，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
感叹句结构，不定冠词用法
【点评】
本题是初中英语感叹句模块的高频基础考题，易错点在于部分同学混淆what和how的适用场景，或是忽略poem作为可数名词单数需要搭配冠词的规则，掌握"先找中心词判断引导词，再根据名词属性判断是否加a/an"的技巧就能快速解题。
【难度系数】
0.7

5. When you go to the Wolf Hill, you are excited to see hundreds of lovely goldfish swimming in the pond. You can say, "!"

A.What a tall mountain
B.What a lovely goldfish
C.How big the pond is
D.How lovely the goldfish are

5. D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先明确题干的场景设定：你在狼山游玩时，看到池塘里成百上千条可爱的金鱼游动，需要选出符合该兴奋场景下你会说出的感叹句。第二步先回忆感叹句的基本结构规则，再逐一核对每个选项是否匹配场景、是否和题干描述的复数金鱼的数量特征对应：先排除和“观赏金鱼”场景无关的选项，再排除单复数不匹配的干扰项，最终选出完全契合语境的答案。
【解析】
我们逐一分析所有选项：
1. 选项A："What a tall mountain" 含义为“多么高的一座山啊”，和题干中观赏金鱼的场景完全无关，直接排除。
2. 选项B："What a lovely goldfish" 含义为“多么可爱的一条金鱼啊”，但题干明确说明是hundreds of（成百上千条）金鱼，并非单条金鱼，数量描述不匹配语境，排除。
3. 选项C："How big the pond is" 含义为“这个池塘好大啊”，题干强调的是看到可爱金鱼的兴奋感，核心赞叹对象是金鱼而非池塘，不符合题意，排除。
4. 选项D："How lovely the goldfish are" 含义为“这些金鱼多可爱啊”，既匹配题干里金鱼是复数的数量描述，也完全契合看到大量可爱金鱼时兴奋赞叹的语境，表述正确。
【答案】
D
【知识点】
感叹句用法，情景交际
【点评】
本题结合生活化的游览场景考察英语感叹句的实际运用，既要求学生掌握感叹句的基础结构，也需要学生仔细审题抓住题干里“成百上千条金鱼”的数量提示，避开B选项单复数不匹配的常见干扰，考点基础，能够有效帮助学生区分感叹句的不同适用场景。
【难度系数】
0.8