()4.I'm going to watch a game .

A.yesterday
B.in two weeks
C.last week

4. B

【分析】
首先观察句子的谓语结构，看到"I'm going to"可以判断这个句子是一般将来时，描述将要发生的动作，接下来需要匹配符合一般将来时的时间状语。我们逐个排查选项：A选项yesterday（昨天）是过去的时间，只能搭配一般过去时；C选项last week（上周）同样是过去的时间，也只能用于过去时，都不符合句子的时态要求；只有B选项in two weeks（两周后）是表示将来的时间状语，适配一般将来时的用法，由此就能选出正确答案。
【解析】
第一步先判断句子时态：句中"I'm going to do"是一般将来时的标准结构，含义为"打算/将要做某事"，要求搭配表示将来含义的时间状语。
对三个选项逐一分析：
1. 选项A：yesterday 意为"昨天"，是一般过去时的标志性时间状语，不能用于将来时句子，直接排除；
2. 选项B：in two weeks 意为"两周后"，"in + 时间段"是一般将来时的常用时间标志，完全符合句子的时态要求；
3. 选项C：last week 意为"上周"，是一般过去时的标志性时间状语，不能用于将来时句子，直接排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般将来时；时间状语辨析
【点评】
本题是时态板块的基础题，核心考察不同时态对应的标志性时间状语，只要牢记"am/is/are going to"这类一般将来时结构的常用时间标志，就可以快速通过排除错误选项得到正确答案，适合用来巩固基础时态知识点。
【难度系数】
0.8

()5.My Chinese teacher some desks the classroom.

A.put; in
B.took; on
C.put; to

5. A

【分析】
拿到这道题首先明确考点是动词搭配和方位介词的用法，第一步先通读句子理解核心语义：我的语文老师把一些桌子放到了教室里。第二步先回忆和地点搭配的常用介词短语，“在教室里”的正确固定表达是in the classroom，先排查第二空的选项，B选项的on、C选项的to都不能和the classroom构成符合常理的正确搭配，再验证第一空，put的过去式还是put，put sth. in sp.表示把某物放在某地内部，语义完全通顺，也可以通过逐个排除错误选项的方法选出正确答案。
【解析】
我们可以通过逐一排除错误选项的方式解题：
1. 先明确句子核心语义：要表达“我的语文老师把一些桌子放进教室内部”的含义。
2. 排查第二空的介词搭配：
选项B中on表示“在……上面”，on the classroom不符合常理，不存在“在教室上面”的常用合理表达，直接排除B；
选项C中to表示“到……去”，没有put sth. to + 地点表示把某物放到某地内部的正确用法，搭配不成立，排除C；
3. 验证选项A：put的过去式仍为put，put sth. in + 地点是固定搭配，意为“把某物放在某地内部”，in the classroom是标准的正确表达，语义和语法都完全符合要求。
【答案】
A
【知识点】
介词固定搭配；动词词义辨析
【点评】
本题是英语基础题，重点考察方位介词的常用场景搭配，解题时先抓住句子核心语义，结合课内学过的地点介词常用表达就能快速排除错误选项，日常学习要多积累put、take这类常用动词的相关短语搭配。
【难度系数】
0.8

六、看图回答问题。
1. What did you borrow?


2. What did your mother buy for you?

3. When is Lingling going to the US?

4. What is Dad going to put in your room?

5. What are you going to bring, Sam?

6. Is the letter from China?

1. I borrowed a ruler.
2. She bought a skirt for me.
3. She is going there in September.
4. He is going to put a bed in my room.
5. I'm going to bring a kite.
6. Yes, it is.

【分析】
这是一道英语情景看图作答题，解题思路如下：首先先逐个判断每个问句的时态类型，明确不同问句对应的回答时态要求，再结合插图给出的物品、时间等信息，对应转换人称，匹配正确的动词形式组织答句：1-2题是一般过去时的特殊疑问句，回答要使用动词过去式；3-5题是一般将来时的特殊疑问句，回答要使用be going to的将来时结构；第6题是be动词引导的一般疑问句，根据插图信息选择对应的肯定/否定回答即可，全程要保证人称指代和问句的主体对应，语法符合规则。
【解析】
1. 问句为一般过去时，询问你借了什么，插图内容为尺子，主语转换为I，动词borrow变为过去式borrowed，得到答句：I borrowed a ruler.
2. 问句为一般过去时，询问妈妈给你买了什么，插图内容为裙子，用She指代问句里的your mother，动词buy变为过去式bought，符合buy sth for sb的结构，得到答句：She bought a skirt for me.
3. 问句为一般将来时，询问玲玲去美国的时间，插图给出时间为九月，用She指代Lingling，使用be going to的将来时结构，得到答句：She is going there in September.
4. 问句为一般将来时，询问爸爸要在你房间放置什么，插图内容为床，用He指代问句里的Dad，使用be going to的将来时结构，得到答句：He is going to put a bed in my room.
5. 问句为一般将来时，询问Sam你要带什么，插图内容为风筝，主语转换为I，使用be going to的将来时结构，得到答句：I'm going to bring a kite.
6. 问句为Is引导的一般疑问句，询问信件是否来自中国，插图显示信件来自中国，给出对应肯定回答即可：Yes, it is.
【答案】
1. I borrowed a ruler.
2. She bought a skirt for me.
3. She is going there in September.
4. He is going to put a bed in my room.
5. I'm going to bring a kite.
6. Yes, it is.
【知识点】
一般过去时应用；一般将来时应用；一般疑问句作答
【点评】
本题属于小学英语基础情景交际题型，重点考察学生对不同时态问答规则的掌握程度，结合图片信息匹配答句的能力，易错点是容易混淆不同时态的动词形式、人称指代错位，只要牢记不同时态的动词变形规则，结合图片信息就能轻松写出正确答句。
【难度系数】
0.8

七、根据汉语提示完成句子。
1. We are going to see you (三周后).
2. Dad read a book about (中国历史).
3. He is going to ask you (一些问题).
4. He (借来一辆自行车)yesterday.
5. Dad is going to (再放一张床)in my room.
6. (不要忘记)to bring some food.

1. in three weeks 2. Chinese history 3. some questions
4. borrowed a bike 5. put another bed 6. Don't forget

【分析】
这道题是英语汉译英完成句子题型，解题时首先要通读整句，判断句子的时态和句式特点，再结合给出的汉语提示匹配对应的英文表达，同时注意单词的正确形式变化：遇到一般将来时的句子，表达“多久之后”要使用in加时间段的结构；注意名词的单复数变化、动词随时态的变形；祈使句的否定形式要符合对应的结构，逐题对应提示填写即可。
【解析】
1. 句中谓语是are going to，为一般将来时结构，一般将来时中表示“一段时间之后”的固定用法是“in + 时间段”，“三周”对应three weeks，因此填入in three weeks。
2. “中国历史”是固定名词短语，用形容词Chinese修饰名词history，因此填入Chinese history。
3. “一些”对应限定词some，后面接可数名词question的复数形式questions，因此填入some questions。
4. 句中时间状语yesterday表示昨天，句子为一般过去时，动词“借”borrow要变为过去式borrowed，“一辆自行车”对应a bike，因此填入borrowed a bike。
5. 句中be going to结构后需要接动词原形，“放置”对应动词put，“另一张床”对应another bed，因此填入put another bed。
6. 本句是祈使句的否定形式，结构为“Don't + 动词原形”，“忘记”对应动词forget，因此填入Don't forget。
【答案】
1. in three weeks 2. Chinese history 3. some questions
4. borrowed a bike 5. put another bed 6. Don't forget
【知识点】
一般将来时用法，固定短语搭配，祈使句结构
【点评】
本题是初中英语基础题型，主要考察课内核心短语的掌握情况，同时结合时态规则、句式规则考察单词的正确变形，整体难度较低，只要熟记课本基础短语、掌握基础时态的变化规则就可以顺利完成，适合巩固课内基础知识。
【难度系数】
0.8