一、听录音,选出你所听到的单词。
()1. A. drink B. drank C. draw
()2. A. grow B. slow C. show
()3. A. cleaned B. clean C. cleaning
()4. A. watched B. washed C. walked
()5. A. stayed B. studied C. started

一、1.B 2.C 3.A 4.B 5.A
解析
1. 关键词:drank。故选B。
2. 关键词:show。故选C。
3. 关键词:cleaned。故选A。
4. 关键词:washed。故选B。
5. 关键词:stayed。故选A。

【分析】
这是一道英语听力辨词类题目，解题时首先要提前预览每道小题给出的三个备选单词，先明确每个单词的发音、词义差异：比如第1题三个选项分别是动词原形drink、过去式drank、动词原形draw，发音区别明显；其余题目也多是同根的不同形式或者近音单词，提前做好区分后，播放录音时集中注意力捕捉听到的单词发音，直接和预读过的选项匹配，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 录音中播放的单词为drank，对应选项B。
2. 录音中播放的单词为show，对应选项C。
3. 录音中播放的单词为cleaned，对应选项A。
4. 录音中播放的单词为washed，对应选项B。
5. 录音中播放的单词为stayed，对应选项A。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A
【知识点】
听力辨词，动词过去式，音标辨析
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对近音、近形动词不同形式的发音辨识能力，整体难度较低，提醒学生做同类听力题时一定要提前预读所有选项，提前梳理选项间的发音差异，避免听题时临时反应出现混淆失分。
【难度系数】
0.8

二、听录音,用数字给图片排序。

二、4 1 3 2 5
解析
1. 对话大意:两个人一起打扫了客厅。
分析:图2中,妈妈和儿子在打扫客厅,故在图2
下写1。
2. 对话大意:妈妈洗衣服,儿子帮妈妈将衣服放进了
洗衣机。
分析:图4中,儿子帮妈妈把衣服放进洗衣机,故
在图4下写2。
3. 对话大意:两个人一起喝了茶,并吃了一些饼干。
分析:图3中,两人在喝茶,桌上还有饼干,故在图
3下写3。
4. 对话大意:两人一起看了电视。
分析:图1中,两人在看电视,故在图1下写4。
5. 对话大意:男孩读了有趣的故事。
分析:图5中,男孩在读书,故在图5下写5。

【分析】
这是小学英语典型的听力图文排序题，解题时首先要提前浏览全部5张图片，先预判每张图片对应的核心动作场景，分别标记出每张图的大致内容，降低后续听音频时的反应压力；之后逐段收听录音内容，将每段录音描述的事件和提前预判的图片场景逐一匹配，把录音对应的序号标注到对应图片的括号中，全部音频听完后再核对一遍匹配结果，就能得到正确排序。
【解析】
步骤1：预识别五张图片的核心场景：
插图1：两个人一同看电视
插图2：母子二人共同打扫客厅
插图3：两人喝茶，桌面上摆放有饼干
插图4：孩子协助妈妈把衣服放进洗衣机
插图5：男孩正在阅读故事书
步骤2：逐段匹配录音内容：
① 第一段录音描述两人一起打扫客厅，和插图2匹配，因此插图2对应序号1
② 第二段录音描述孩子帮妈妈把衣服放进洗衣机，和插图4匹配，因此插图4对应序号2
③ 第三段录音描述两人一起喝茶、吃饼干，和插图3匹配，因此插图3对应序号3
④ 第四段录音描述两人一起看电视，和插图1匹配，因此插图1对应序号4
⑤ 第五段录音描述男孩读有趣的故事，和插图5匹配，因此插图5对应序号5
最终按插图1到插图5的顺序，括号内应依次填入4、1、3、2、5。
【答案】
4 1 3 2 5
【知识点】
听力图文匹配，日常场景听力，信息抓取
【点评】
本题属于基础类英语听力题型，考察学生对日常家务、休闲活动相关的听力内容的理解匹配能力，难度较低，做题前先提前预判图片内容的小技巧可以有效避免漏听信息，提升答题准确率。
【难度系数】
0.8

三、听录音,判断句子正(T)误(F)。
()1. Amy did her homework on Saturday morning.
()2. Amy cooked noodles on Saturday afternoon.
()3. Amy went to the park with her friends on Sunday morning.
()4. Amy watched TV in the afternoon on Sunday.
()5. Amy's last weekend was busy and tiring.

三、1.F 2.T 3.T 4.F 5.T
解析
1. 句意:Amy在周六上午做了她的作业。
依据:She studied English on Saturday morning.
分析:Amy周六上午学习了英语,并没有提到做
家庭作业,故答案为F。
2. 句意:Amy周六下午做了面条。
依据:In the afternoon, ... They cooked noodles
together.
分析:Amy周六下午做了面条,故答案为T。
3. 句意:Amy周日上午和她的朋友们一起去了公园。
依据:On Sunday morning, Amy went to the park
with her friends.
分析:Amy周日上午和朋友们一起去了公园,故
答案为T。
4. 句意:Amy周日下午看了电视。
依据:After that, she washed her clothes and
cleaned her bedroom in the afternoon.
分析:周日下午,Amy洗了衣服,并打扫了房间,
并没有看电视,故答案为F。
5. 句意:Amy上周末过得忙碌又疲惫。
依据:①Amy was busy last weekend.
②She was so tired last weekend.
分析:Amy度过了一个忙碌又疲惫的周末,故答
案为T。

【分析】
拿到这类听力判断正误题，第一步先提前通读所有题干，圈出每句的核心要素：时间、人物动作、伴随对象，比如第1题核心是「周六上午+做作业」，第2题核心是「周六下午+煮面条」，第3题核心是「周日上午+和朋友去公园」，第4题核心是「周日下午+看电视」，第5题核心是「周末状态+忙碌疲惫」。听录音的时候，逐题将听到的Amy的实际活动和题干信息做比对，信息完全匹配就选T，信息矛盾不匹配就选F，逐一核对每道题的录音原文依据就能得出正确结果。
【解析】
1. 题干表述为Amy周六上午做家庭作业，录音原文明确提到Amy周六上午学习了英语，没有做家庭作业的相关表述，信息不匹配，故判为F。
2. 题干表述为Amy周六下午煮面条，录音原文提到周六下午Amy和他人一起煮了面条，信息完全匹配，故判为T。
3. 题干表述为Amy周日上午和朋友去公园，录音原文明确说明周日上午Amy和朋友们一起去了公园，信息完全匹配，故判为T。
4. 题干表述为Amy周日下午看电视，录音原文提到周日下午Amy洗了衣服、打扫了卧室，没有看电视的相关表述，信息不匹配，故判为F。
5. 题干表述为Amy上周末忙碌又疲惫，录音原文提到Amy上周末很忙碌，同时也非常累，信息完全匹配，故判为T。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.F 5.T
【知识点】
听力细节辨析；一般过去时；日常活动表达
【点评】
本题以人物周末活动为主题，重点考察学生对听力音频中时间、行为等关键细节信息的抓取和匹配能力，提醒同学们做听力题前要提前预读题干标记核心要素，避免混淆不同时间节点对应的不同活动，有效提升答题正确率。
【难度系数】
0.7

()1.I had a weekend. I was so happy.

A.bad
B.sad
C.great

1.C
解析
1. 句意:我度过了一个__________周末。我非常开心。
分析:"我"很开心,说明"我"周末过得很好,故
选C。

【分析】
这道题的解题思路是先定位题干里的逻辑提示信息：题干后半句给出了明确的情绪描述“I was so happy（我非常开心）”，说明空缺处要填入一个正向的、能体现周末体验很好的形容词。接下来逐一比对三个选项的词义，排除和“开心”逻辑矛盾的负面词义选项，就能快速选出正确答案。
【解析】
第一步：梳理题干逻辑，后半句“我非常开心”是核心解题提示，说明周末的整体体验是很不错的。
第二步：逐一辨析选项：
选项A bad 意为“糟糕的”，属于负面词汇，和“我很开心”的描述完全矛盾，排除；
选项B sad 意为“伤心的”，属于负面词汇，和后半句的happy语义冲突，排除；
选项C great 意为“很棒的、极好的”，完全契合“度过开心的周末”的语境，符合要求。
所以本题选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑匹配
【点评】
本题是小学英语基础情景运用题，核心考点就是通过前后句的关联提示选择匹配的形容词，只要抓住后半句的情绪提示就能快速排除错误选项，难度很低，适合用来巩固描述日常活动体验的相关形容词。
【难度系数】
0.9

()2.I stayed at home .

A.next weekend
B.last weekend
C.next week

2.B
解析
2. 句意:我待在家里__________。
分析:根据stayed可知,这句话描述的是过去的情
况,故选B。

【分析】
拿到这道题首先观察句子的谓语动词形式，句中stayed是实义动词stay的过去式，说明句子是一般过去时，需要选择和过去时态匹配的时间状语。接下来逐一比对三个选项：A选项next weekend是将来的时间，C选项next week同样指代将来的时间，都不能和过去式的stayed搭配，只有B选项last weekend是表示过去的时间，完全符合句子时态要求，就能选出正确答案。
【解析】
1. 判断句子时态：句中谓语动词stayed是stay的过去式，说明本句为一般过去时，描述过去发生的动作。
2. 逐一分析选项：
选项A：next weekend意为“下周末”，是一般将来时的时间标志，不符合本题时态要求，排除。
选项B：last weekend意为“上周末”，是表示过去的时间状语，可搭配一般过去时，符合题意。
选项C：next week意为“下周”，是一般将来时的时间标志，不符合本题时态要求，排除。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，时间状语辨析
【点评】
本题是一般过去时的基础时态考题，核心考点是通过谓语动词的形式匹配对应时间状语，只要学生掌握不同基础时态对应的典型时间标志，就能快速排除错误选项选出答案，属于时态类入门必掌握题型。
【难度系数】
0.8

()3.—I and washed my clothes.
—You are a helpful boy.

A.cleaned the room
B.watched TV
C.played basketball

3.A
解析
3. 句意:——我__________并洗了衣服。
——你是个愿意帮忙的男孩。
分析:结合helpful,推测"我"做了一些家务,故
选A。

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先看对话的答句提示，答句提到“你是个乐于助人的男孩”，说明前半句描述的行为是符合做家务、能体现爱帮忙属性的；第二步观察句中and连接的并列动作，已经给出的动作是“洗了衣服”，洗衣服属于家务劳动，所以空缺处的动作也应该是同类的家务行为；第三步逐一比对三个选项的含义，排除不属于家务、不能对应“乐于助人”评价的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先明确对话整体含义：
——我________还洗了我的衣服。
——你是个乐于助人的男孩。
结合语境逐步推导：
1. 句中and用来连接两个并列的先后发生的动作，后面的动作washed my clothes（洗衣服）是典型的家务劳动，再结合答句的核心提示词helpful（爱帮忙的、乐于助人的），可以判断空缺处的动作也属于家务类行为。
2. 逐一分析选项：
A. cleaned the room 打扫房间，属于家务劳动，完全符合语境逻辑；
B. watched TV 看电视，属于休闲娱乐活动，无法对应“乐于助人”的正面评价；
C. played basketball 打篮球，属于体育运动，也不符合语境要求。
因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题是小学英语情景类基础题型，解题的核心突破口就是抓住答句的提示形容词helpful，结合已知的“洗衣服”这个家务动作，就能快速匹配出同属家务的正确选项，主要考察学生对常见动词短语含义的掌握和上下文关键信息的提取能力。
【难度系数】
0.9

()4.— did you do with your friend last weekend?
—We did our homework.

A.When
B.What
C.Where

4.B
解析
4. 句意:——上周末你和你的朋友干__________了?
——我们做了我们的家庭作业。
分析:答语说了做的事情,对此提问用what,故
选B。

【分析】
拿到这道题首先可以从答语入手，答句给出的信息是具体做的事件“我们做了家庭作业”，说明问句是针对“做的内容”进行提问。接下来逐个辨析选项的适用场景：A选项用于提问时间，C选项用于提问地点，都和答语的动作内容不匹配；B选项是疑问代词，可以作动词do的宾语，刚好契合what...do with的常用搭配，用来询问做了什么，完全符合语境，由此就能选出正确答案。
【解析】
1. 翻译题干句意：——上周末你和你的朋友做了什么？——我们做了家庭作业。
2. 逐一排除错误选项：
A. When（什么时候）：专门对时间状语提问，答语需要给出对应的具体时间信息，和本题答语的动作内容不匹配，排除；
C. Where（在哪里）：专门对地点状语提问，答语需要给出对应的具体地点信息，不符合本题语境，排除；
B. What（什么）：作为疑问代词可以充当句中动词do的宾语，固定搭配what...do with表示“做什么、如何处理”，刚好对应答语的动作内容，符合题意。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词辨析；what do with固定搭配
【点评】
本题是小学/初中英语的基础特殊疑问句考题，解题核心是通过答语信息反向推导提问的维度，区分常见特殊疑问词的适用场景，同时也能帮助学生区分what搭配do with、how搭配deal with的固定用法差异，巩固基础语法点。
【难度系数】
0.9

()5.—Did you go to the supermarket yesterday?
—

A.Yes, you did.
B.No, I don't.
C.Yes, I did.

5.C
解析
5. 句意:——昨天你去超市了吗?
______
分析:肯定回答一般为"Yes, I/we did.",否定回
答一般为"No, I/we didn't.",故选C。

【分析】
这道题考查Did引导的一般过去时一般疑问句的应答，解题时可以分三步思考：第一先确定问句的时态和引导词，看到时间标志yesterday和句首的Did，明确这是一般过去时的一般疑问句；第二回忆这类问句的回答规则，首先人称要做对应转换，问句里的第二人称you要换成指代回答者自己的第一人称I，其次助动词要和问句的did保持时态一致，不能用现在时的助动词；第三逐个排查选项，排除人称错误、时态错误的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 判断题干特征：问句是助动词Did引导的一般过去时一般疑问句，时间状语yesterday表明动作发生在过去，询问对方昨天是否去了超市。
2. 明确应答规则：这类问句的肯定回答结构为"Yes, 主语+did"，否定回答结构为"No, 主语+didn't"；同时对话问答要转换人称，问句中的第二人称you要转换为第一人称I/we指代回答者自身。
3. 逐一排除错误选项：
选项A：人称使用错误，回答时指代自己不能用you，不符合对话逻辑，排除；
选项B：助动词用了一般现在时的don't，和问句的一般过去时时态不匹配，排除；
选项C：人称、助动词时态都符合应答规则，是正确的回答。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时一般疑问句、英语问答人称转换
【点评】
本题是英语基础语法的常规考题，核心易错点是部分同学会混淆问答的人称、或者忽略助动词的时态要和问句保持一致，牢记did引导的过去时一般疑问句的应答结构，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9

五、拓情境 家庭生活 Allen一家在客厅分享上周日各自做的事情。根据图片,判断句子正(T)误(F)。

()1. Allen watched TV at home last Sunday afternoon.
()2. Allen's father cleaned the room last Sunday.
()3. Allen's mother washed the clothes last Sunday.
()4. Allen's grandparents drank tea on Sunday evening.

五、1.F 2.T 3.F 4.T
解析
1. 句意:上周日下午,Allen在家看了电视。
分析:上周日下午,Allen洗了衣服,故答案为F。
2. 句意:上周日,Allen的爸爸打扫了房间。
分析:上周日,Allen的爸爸打扫了房间,故答案
为T。
3. 句意:上周日,Allen的妈妈洗了衣服。
分析:上周日,Allen的妈妈看了电视,故答案
为F。
4. 句意:周日晚上,Allen的爷爷奶奶喝了茶。
分析:上周日晚上,Allen的爷爷奶奶喝了茶,故答
案为T。

【分析】
解题时我们先对应图中四个家庭成员的想法泡泡，从左到右依次对应妈妈、爸爸、Allen、爷爷奶奶的上周日活动：首先确认每个角色对应的行为：左侧第一个泡泡是妈妈的回忆，她上周日在家看电视；第二个泡泡是爸爸的回忆，他上周日用拖把打扫房间；第三个泡泡是Allen的回忆，时钟显示是下午时段，他在洗衣服；第四个泡泡是爷爷奶奶的回忆，窗外有星月是夜晚，二人在桌边喝茶。之后把每个题干的描述和对应角色的实际活动逐一比对，就能判断出句子的正误。
【解析】
1. 题干意为“上周日下午Allen在家看电视”，根据图中信息，上周日下午Allen在洗衣服，并非看电视，该句表述错误。
2. 题干意为“上周日Allen的爸爸打扫了房间”，图中爸爸的回忆是他上周日拖地打扫房间，该句表述正确。
3. 题干意为“上周日Allen的妈妈洗了衣服”，图中妈妈的回忆是她上周日在家看电视，并非洗衣服，该句表述错误。
4. 题干意为“周日晚上Allen的爷爷奶奶喝了茶”，图中爷爷奶奶的回忆里窗外是夜晚的星月，二人正围坐在茶桌旁喝茶，该句表述正确。
【答案】1.F 2.T 3.F 4.T
【知识点】日常活动词汇，情景信息提取
【点评】本题结合家庭分享趣事的生活化情境出题，趣味性强，重点考察学生从漫画中提取对应信息的能力，同时巩固常见的日常活动类英语短语，只要能准确匹配每个角色的对应活动就可以顺利完成判断。
【难度系数】0.8