1. 完成下列字词练习，积累重点词汇。
瘪() yù()shǔ()
袄襟() 剪cái()
包袱() yíng()yú()
破zhàn() 激()荡
爬山()岭 土靛()
()平村 沤()
qì()口 刨()抓
炕()台 被摞()
学完本课，同学们搜集了一些材料，打算举办一场主题为“共读孙犁作品，共品大美人情”的读书会。请你参与并完成第2~4题。

1. biě 玉 黍 jīn 裁 fu 盈 余 绽 jī 越 diàn 阜 òu 碛 páo kàng luò

【分析】
本题为课内重点字词的字音字形填空题，解题思路是结合课内所学的字词积累，准确填写带点字的注音及括号内的汉字。需注意区分多音字的不同读音（如“刨”“摞”）、轻声字（如“袱”）的读音，以及正确书写汉字，避免同音字、形近字错误，结合语境和课内词汇完成填写。
【解析】
依次填写如下：
瘪（biě）；yù（玉）；shǔ（黍）；
袄襟（jīn）；剪cái（裁）；
包袱（fu）；yíng（盈）；yú（余）；
破zhàn（绽）；激（jī）荡；
爬山（越）岭；土diàn（靛）；
（阜）平村；沤（òu）；
qì（碛）口；刨（páo）抓；
炕（kàng）台；被摞（luò）
【答案】
biě 玉 黍 jīn 裁 fu 盈 余 绽 jī 越 diàn 阜 òu 碛 páo kàng luò
【知识点】
字音识记、汉字书写
【点评】
本题考察课内重点字词的读音与字形，属于语文基础积累类题目，是语文学习的核心基础内容，难度较低，旨在巩固学生的字词基础。
【难度系数】
0.8

2. 下面是小语同学搜集的一段文字，请你阅读并回答问题。
就是因为袜子，我和这家人认识了。
1941年的冬天，我们的部队到了阜平的这个小村庄。我在河边遇到了洗菜的女孩子
妞儿。北风吹红了她的脸，像带霜的柿叶；河水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜；寒气冻住了她洗过的杨树叶，像闪光的鱼鳞。女孩子的母亲，看起来比女孩子的父亲还要①（健壮 强壮）。女孩子的父亲是个生产的好手，我帮他贩卖红枣到曲阳。女孩子的姥姥约莫九十岁了，结实硬朗，喜欢听人们说闲话。后来，黄河水冲走了这双袜子，黄河的波浪也②（激励 激荡）着我关于敌后几年生活的回忆。
（1）请在括号中选择合适的词语，填在文中横线空缺处。
（2）仿照选文中画波浪线的示例，自选描述对象，另写三句话，要求运用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

2.（1）①健壮 ②激荡
（2）示例一：海风吹动了船帆，像鼓胀的皮囊；海浪拍打着船舷，像铿锵的打击乐；浓雾笼罩着海面，像一张无边的大网。
示例二：理想染红了青春，像燃烧的火焰；号角催动着脚步，像密集的鼓点；时代赋予了青年使命，像巍峨大山般庄严而神圣。

【分析】
本题分为两小问，第（1）问为词语辨析填空，需先明确两组词语的语义差异，再结合语境选择合适的词；第（2）问为比喻句仿写，需先分析示例的句式结构与修辞特点，再选取合适的描述对象进行仿写。
【解析】
（1）选词填空：
①“健壮”侧重形容人身体结实健康，适用范围广（可用于男女）；“强壮”侧重指力量大，多用于男性。此处形容女孩子的母亲，选“健壮”更合适。
②“激励”指激发鼓励，对象多为人；“激荡”指冲击使动荡，可搭配抽象事物（如回忆）。此处黄河波浪冲击回忆，选“激荡”更合适。
（2）仿写：示例句式为“[事物] + 动作 + 对象，像 + 喻体”，三个分句构成排比，且都运用比喻修辞，喻体需贴切合理。选取自然景物作为描述对象，按照示例句式仿写即可，如示例一的内容符合要求。
【答案】
（1）①健壮 ②激荡
（2）示例一：海风吹动了船帆，像鼓胀的皮囊；海浪拍打着船舷，像铿锵的打击乐；浓雾笼罩着海面，像一张无边的大网。
【知识点】
词语辨析、仿写句子（比喻修辞）
【点评】
本题综合考查词语的语境运用与比喻修辞的仿写能力，注重基础知识点的掌握和句式运用能力，难度适中，学生需准确辨析词语差异、把握仿写的句式要求即可完成。
【难度系数】
0.6