一、用方框内所给词填空。
honesty later sheep tell
1. You should be honest, because is very important.
2. There were some in the forest ten years ago.
3. Two weeks , my little brother could ride a bike.
4. Don't lies, Tom.

1. honesty 2. sheep 3. later 4. tell

【分析】
先明确方框内词汇的词性与词义：honesty（名词，诚实）、later（副词，后来）、sheep（名词，绵羊，单复数同形）、tell（动词，讲，告诉）；再结合每句的语法结构、语境及固定搭配，逐一匹配合适词汇。
【解析】
1. 空格处作原因状语从句的主语，需名词，honesty符合“诚实很重要”的语境，故填honesty。
2. some后接可数名词复数，sheep单复数同形，此处表示“一些绵羊”，故填sheep。
3. “时间段+later”是固定表达，意为“……之后”，符合“两周后弟弟会骑车”的句意，故填later。
4. 固定搭配tell lies意为“说谎”，否定祈使句Don't后接动词原形，故填tell。
【答案】
1. honesty 2. sheep 3. later 4. tell
【知识点】
词汇运用；固定搭配；词性辨析
【点评】
本题考查基础词汇的运用，结合语境、语法规则及固定搭配即可轻松解答，属于英语基础题型，主要检验核心词汇的掌握情况。
【难度系数】
0.9

二、用所给词的适当形式填空。
1. The baby (cry) loudly because he was hungry.
2. My uncle (sell) his old bike to a young man yesterday.
3. Last Saturday, I (watch) my little sister at home.
4. We shouldn't (play) football in the street.
5. — Where are Tom and Rose now? I (see) them in the library an hour ago.
— Sorry, I don't know.

1. cried 2. sold 3. watched 4. play 5. saw 解析 由 an hour ago 可知为一般过去时，see 的过去式为 saw。

【分析】做此类用所给词适当形式填空的题目，需先根据句子中的时间状语或语境判断动词的正确形式：1. 第1题后半句“was hungry”为过去式，说明动作发生在过去，需用一般过去时；2. 第2题时间状语“yesterday”表过去，需用一般过去时；3. 第3题时间状语“Last Saturday”表过去，需用一般过去时；4. 第4题有情态动词“should”，情态动词后接动词原形；5. 第5题时间状语“an hour ago”表过去，需用一般过去时。再结合动词的规则/不规则变化确定答案。
【解析】1. 由后半句的过去式“was”可知，句子为一般过去时，cry的过去式是cried，故填cried；2. 时间状语“yesterday”表过去，句子用一般过去时，sell的过去式是sold，故填sold；3. 时间状语“Last Saturday”表过去，句子用一般过去时，watch的过去式是watched，故填watched；4. 情态动词“should”后接动词原形，故填play；5. 时间状语“an hour ago”表过去，句子用一般过去时，see的过去式是saw，故填saw。
【答案】1. cried 2. sold 3. watched 4. play 5. saw
【知识点】一般过去时、情态动词用法
【点评】本题考查英语基础语法中的动词时态（一般过去时）和情态动词的用法，属于初中英语常考的基础题型，需要学生掌握规则动词、不规则动词的过去式变化，以及情态动词后接动词原形的规则，整体难度不大。
【难度系数】0.4

()1. So many ! We are in danger!

A.wolf
B.wolfs
C.wolves

1. C

【分析】首先，句子中“so many”用于修饰可数名词的复数形式，因此需要确定“wolf”的正确复数形式。回忆名词复数变化规则，以f结尾的可数名词，变复数时通常将f改为v，再加-es，据此判断选项。
【解析】“so many”后需接可数名词复数，wolf的复数形式为wolves（以f结尾的名词变复数，改f为v加es）；A选项是单数形式，B选项wolfs为错误复数形式，因此选C。
【答案】C
【知识点】名词复数变化规则
【点评】本题考查可数名词复数的基础用法，重点考察以f结尾的名词变复数的规则，属于英语基础知识点的应用。
【难度系数】0.6

()2. The boy watches the cows morning evening.

A.from; and
B.from; to
C.to; from

2. B 解析 from morning to evening 从早到晚，固定搭配。

【分析】
本题考查英语中表示时间范围的固定介词搭配。首先理解句子含义：男孩从早到晚看牛。回忆表示“从……到……”的固定结构，结合选项辨析即可得出答案。
【解析】
句子要表达“从早到晚”的意思，英语中对应的固定搭配是“from morning to evening”。A选项“from; and”搭配错误，无此用法；C选项“to; from”顺序颠倒，不符合固定结构；只有B选项“from; to”符合要求，故选B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配，介词用法
【点评】
本题考查基础的时间范围固定介词搭配，属于英语基础知识题，需牢记常用固定结构即可快速解答。
【难度系数】
0.8

()3. Sally a window yesterday.

A.break
B.broke
C.broken

3. B

【分析】
这道题考查动词时态的判断与运用，句中时间状语yesterday（昨天）明确动作发生在过去，需用一般过去时的谓语动词形式。解题时先根据时间确定时态，再辨析选项中动词的形式：原形用于一般现在时，过去式用于一般过去时，过去分词不能单独作谓语。
【解析】
根据句中时间状语yesterday，可知句子为一般过去时，谓语动词需用过去式。选项A.break是动词原形，不符合一般过去时要求；选项B.broke是break的过去式，符合一般过去时的用法；选项C.broken是break的过去分词，无法单独作谓语，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时、动词过去式
【点评】
本题是基础时态题，核心是通过时间状语判断时态，属于英语语法中的基础考点，学生只要掌握一般过去时的基本用法即可解答。
【难度系数】
0.8

()4. Lily and her classmates know at that time.

A./; what do to
B.did; what do
C.didn't; what to do

4. C 解析 由 at that time 可知为过去时，否定用 didn't；what to do 为固定结构。

【分析】首先根据时间状语at that time（在那时）判断句子时态为一般过去时；其次，第一空后是实义动词know，表达否定含义需借助助动词didn't，排除A选项（A无助动词且结构错误）；最后，第二空考查固定结构“疑问词+不定式（what to do）”，排除B选项（B结构错误），因此选C。
【解析】由时间状语at that time可知句子为一般过去时，实义动词know的否定形式需借助助动词didn't，故第一空填didn't；第二空考查固定结构“疑问词+不定式（what to do）”，作know的宾语，因此选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时；疑问词+不定式
【点评】本题考查一般过去时的否定形式及疑问词加不定式的固定结构，属于基础知识点的综合运用，需准确判断时态并掌握固定搭配。
【难度系数】0.7

()5. They were hungry because they not have lunch.

A.do
B.did
C.does

5. B

【分析】首先观察句子时态，主句中的were是be动词are的过去式，说明句子描述过去发生的事，因此because引导的原因状语从句需用一般过去时。助动词do的一般过去式是did，而do、does是一般现在时的助动词，不符合时态要求，据此可确定答案。
【解析】主句为一般过去时（were是are的过去式），原因状语从句时态需与主句一致，故从句用一般过去时。助动词do的过去式为did，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、助动词用法
【点评】本题考查一般过去时的时态一致，属于基础语法题，侧重时态规则的应用，难度较低。
【难度系数】0.6

四、从方框中选择合适的句子补全对话。（有一项多余）

(Everyone makes mistakes. But a good person tells the truth and tries to make things right.)

选句子补全对话题的答题步骤
详见“答案与解析”P4

1. C 2. A 3. B 4. E 5. D
方法归纳
选句子补全对话题的答题步骤
先通读对话，把握整体话题与上下文逻辑。再逐个分析选项句意，圈出关键词。
结合上下句问答、转折、承接关系匹配句子，问句对应答句，感叹句贴合语境。
优先锁定明显匹配项，剩余空格结合语气、时态、人称判断。全部填完后再朗读一遍，检查语句是否通顺、逻辑是否合理。

【解析】
1. 空前表述“你看起来很难过”，空后对方回答“我打碎了李老师的瓶子”，此处是询问对方发生了什么事，对应句子C. What's the matter?
2. 空前表达“听到这个我很抱歉”，空后对方回应“谢谢你”，此处是安慰对方不会告诉老师，对应句子A. Don't worry! I'm not going to tell our teacher.
3. 对方得到安慰后，结合后续回答自己的打算，此处是询问对方想要怎么做，对应句子E. What do you want to do?
4. 空后对方说明自己打算买新瓶子并向李老师说实话，此处是转折提出应该保持诚实的观点，对应句子B. But we should be honest.
5. 对方选择主动认错弥补错误，此处是对对方的行为表示称赞，对应句子D. You are so great!
多余选项F不符合对话逻辑，未被选用。
【答案】
1. C 2. A 3. E 4. B 5. D
【知识点】
情景交际补全对话
【点评】
本题围绕犯错后主动认错的对话场景展开，需要结合上下文的问答逻辑和语境语气匹配选项，重点考查学生对日常交际用语的理解和运用能力，引导学生树立诚信的价值观念。
【难度系数】
0.7