Ⅱ.听下面短文,写出下面表格中所缺的单词,每空仅填一词。短文读两遍

4. rain 5. cakes 6.12/twelve 7. singing 8. shy

Ⅰ.根据首字母及汉语提示,完成下列单词的拼写,使句意明确,语言通顺
1. I should tell him the truth. It's his r (权利) to know what happened.
2. The age of AI has begun. If used wisely, it will play a bigger role in h (医疗),education and many other industries.
3. The students are having a discussion about how to keep themselves from the v (病毒).
4. The biology teacher says that seeds are often s (传播) by the wind.
5. The w (战争) between the two countries lasted for three years.

1. right 2. healthcare 3. virus 4. spread 5. war

【分析】
这是首字母结合汉语提示的单词拼写题型，解题时首先要通读完整句子，理清句子整体含义，再结合括号内给出的汉语释义、空格前的首字母提示，先锁定对应含义的英文词汇，最后结合空格所在位置的语法属性（比如词性、语态、单复数要求等）确认最终的正确拼写：
1. 第一空前面有形容词性物主代词his，说明要填表示“权利”的名词，首字母为r，对应词汇right；
2. 第二空和后面的名词education并列，作介词in的宾语，要填表示“医疗”的名词，首字母为h，对应词汇healthcare；
3. 第三空空前有定冠词the，指代特定的事物，填表示“病毒”的名词，首字母v对应virus；
4. 第四空位于be动词are之后，是被动语态的结构，要填“传播”的过去分词，首字母s，spread的过去分词和原形同形；
5. 第五空在句中作主语，填表示“战争”的名词，首字母w对应war。
【解析】
1. 句意为：我应该告诉他真相。了解发生了什么是他的权利。空格前为形容词性物主代词his，后接名词，结合汉语提示“权利”和首字母r，填入right。
2. 句意为：人工智能时代已经到来。如果合理使用，它将在医疗、教育和许多其他行业发挥更大的作用。空格处和education等行业类名词并列，作介词in的宾语，结合汉语提示“医疗”和首字母h，填入healthcare。
3. 句意为：学生们正在讨论如何让自己远离病毒。空格前有定冠词the，指代特定对象，结合汉语提示“病毒”和首字母v，填入virus。
4. 句意为：生物老师说种子经常被风传播。句子为被动语态，结构为be+动词过去分词，结合汉语提示“传播”和首字母s，spread的过去分词仍为spread，填入spread。
5. 句意为：两国之间的战争持续了三年。空格处在句中作主语，结合汉语提示“战争”和首字母w，填入war。
【答案】
1. right 2. healthcare 3. virus 4. spread 5. war
【知识点】
单词拼写，名词用法，被动语态
【点评】
本题结合语境、首字母和汉语提示考察初中阶段核心词汇的掌握情况，同时兼顾了词性判断、被动语态的特殊变形等基础语法点，考点贴合课内基础要求，需要学生熟练掌握考纲要求的重点单词拼写，同时能结合句子语法结构判断单词的正确形式，避免拼写或形式错误。
【难度系数】
0.8

()6. Chinese, she can also speak Japanese and Korean.

A.Besides
B.Except
C.But
D.Except for

6.A

【分析】
首先通读题干梳理核心逻辑：句中出现了提示词also（也），说明句意是“她除了掌握中文之外，还会说日语和韩语”，中文属于她会的语言范畴，是被包含的累加对象。接下来只需要辨析四个和“除了”相关的词的用法，匹配“包含在内的除了…还”的含义，就可以逐一排除错误选项得到正确答案。
【解析】
先明确题干语义：除了中文，她还会说日语和韩语，说明中文是她掌握的语言之一，属于被包含的对象：
1. 选项A：Besides意为“除了……之外（还）”，指代提及的对象被包含在整体范围内，完全符合“会中文，还会另外两门语言”的累加逻辑，符合要求。
2. 选项B：Except意为“除了”，作用是把提及的对象从整体中完全排除，填入此处语义会变成“她不会中文，只会日语韩语”，和后半句的also矛盾，排除。
3. 选项C：But作介词表“除了”时，用法和except基本一致，表排除含义，且通常仅用在no、nobody、nothing等限定词之后，不符合本题语境，排除。
4. 选项D：Except for意为“除了”，用于对整体描述做局部细节的修正，排除的对象和整体不属于同类范畴，本题里几门语言是同类事物，不符合用法要求，排除。
综上答案选A。
【答案】
A
【知识点】
介词辨析；besides与except区别
【点评】
本题重点考察几组含义相近的“除了”类介词的易混用法，句中的also是非常明确的解题提示，直接指向前后是累加而非排除的逻辑，很多同学容易混淆besides和except的包含/排除属性，只要抓住“被提及对象是否属于整体范畴”的判断标准，就能快速区分这类易混词。
【难度系数】
0.6

()7.John his friends is coming to see us tomorrow.

A.instead of
B.and
C.as well
D.as well as

7.D

【分析】
解题时第一步先观察题干给出的谓语动词形式：句中谓语是is coming，为单数形式，说明句子的核心主语是单数的John，而非John和朋友的复数概念。接下来逐个辨析四个选项的用法：首先排除连接主语会让谓语变复数的and，再排除不能连接两个名词的副词短语as well，之后对比剩余的instead of和as well as，结合考点和语义选出符合要求的正确选项。
【解析】
我们对每个选项逐一分析：
1. 选项B：and意为“和”，用来连接两个并列主语John和his friends时，主语整体为复数概念，对应的谓语动词需要使用复数形式are coming，和题干给出的is coming矛盾，直接排除。
2. 选项C：as well是副词短语，含义为“也”，通常只能放在句子末尾作状语，不能放在两个名词之间起到连接并列成分的作用，句子结构不成立，排除。
3. 选项A：instead of意为“代替、而不是”，代入句中语义为“是约翰而不是他的朋友明天来看我们”，虽然语法勉强通顺，但不符合本题考察的核心考点，语义也不是该类题型的常规表达，排除。
4. 选项D：as well as意为“以及、还有”，它连接两个并列主语时遵循主谓一致的“就远原则”，即谓语动词的单复数要和距离谓语更远的、最靠前的主语保持一致，本句中最靠前的主语是单数的John，因此谓语用is coming完全符合规则，语义表达“约翰和他的朋友明天要来看我们”通顺合理，是正确答案。
【答案】
D
【知识点】
主谓一致就远原则
as well as用法
并列连词辨析
【点评】
本题是英语主谓一致板块的经典题型，容易出错的点在于不少同学会误以为as well as和and用法完全一致，误判谓语形式，同时也容易混淆as well和as well as的用法差异，解题时要先通过谓语形式反推主语的单复数规则，再逐一排查选项就能快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.6

()8.—I have difficulty the new grammar rules.
—Why not try making grammar charts?

A.remember
B.to remember
C.remembering
D.remembered

8.C

【分析】
拿到题目先定位题干里的核心短语have difficulty，首先回忆对应的初中高频固定搭配：have difficulty (in) doing sth，含义是“做某事有困难”，其中介词in可以省略，介词后需要接动词的动名词形式，因此空处要填remember的动名词形式，再对应四个选项就能直接选出正确答案。
【解析】
本题考查固定短语的用法：
英语中表达“做某事有困难”的标准常用结构为have difficulty (in) doing sth，其中介词in可以省略，介词后的动词需要使用动名词形式。
题干中空格前为have difficulty，因此空处要填入remember的动名词形式remembering，对应选项C。
A是动词原形、B是动词不定式、D是动词过去式/过去分词，均不符合该固定搭配的规则，全部排除。
【答案】
C
【知识点】
1. 动名词用法
2. 固定短语搭配
【点评】
本题属于英语基础考点题，核心考察课内高频固定搭配的记忆，只要熟练掌握have difficulty (in) doing sth的结构就能快速选出答案，易错点是容易误记为接不定式，平时可以集中整理接动名词的固定短语，避免不同结构混淆。
【难度系数】
0.8

()9.—How does Tom usually go to work?
—He take a bus, but now he there to keep fit.

A.used to; is used to walking
B.was used to; is used to walking
C.used to; is used to walk
D.was used to; is used to walk

9.A

【分析】
首先拿到题目先观察题干逻辑，句中出现了but now，说明前后是过去行为和现在行为的对比，核心考点是和used相关的易混短语辨析。我们可以分两步走：第一步先判断第一空的语义和搭配，第一空后接动词原形take a bus，语义要表达“过去常常坐公交”，对应used to do的用法，先排除不符合的B、D选项；第二步再判断第二空，语义是现在为了健身习惯走路去那里，表达“习惯于做某事”时to是介词，后面要接动名词形式，据此排除剩余选项里的错误项，就能锁定正确答案。
【解析】
我们先明确三个和used相关的常用结构的含义与搭配规则：
1. used to do sth：意为“过去常常做某事”，此处to是不定式符号，后接动词原形，用于描述过去的习惯性动作，暗含现在不再做该动作的含义。
2. be used to do sth：被动结构，意为“被用来做某事”，此处to是不定式符号，后接动词原形。
3. be used to doing sth：意为“习惯于做某事”，此处to是介词，后接名词/动名词形式。
结合题干分析：
① 第一空：句意为“他过去常常坐公交上班”，后接动词原形take，符合used to do的用法，因此第一空填used to，排除第一空为was used to的B、D选项。
② 第二空：句意为“但是现在为了保持健康，他习惯走路去那里”，要表达“习惯于做某事”，to后接动名词walking，对应结构is used to walking，排除搭配错误的C选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
used相关短语辨析，固定搭配
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，核心考察学生对三组极易混淆的used相关结构的区分能力，很多同学容易误把be used to doing里的介词to当成不定式符号，错选后面接动词原形的选项，解题时只要先抓住题干“过去-现在”的转折逻辑，再对应每个结构的含义和搭配要求逐一排除错误选项，就能快速得到正确答案。
【难度系数】
0.6

()10.Many people are grateful Orbis nurses their help.

A.to; for
B./; for
C.at; of
D.toward; at

10.A

【分析】
拿到这道题先抓住题干核心形容词grateful，先回忆和grateful相关的常用搭配规则：如果要接感激的对象（通常是人），要搭配介词to；如果要接感激的具体事由，要搭配介词for。再看题干，第一个空后面是Orbis护士，属于感激的对象，第二个空后面是他们的帮助，属于感激的原因，刚好对应完整的搭配结构，再逐一比对选项排除错误项就能得到正确答案。
【解析】
本题考查grateful的固定介词搭配用法：
英语中表达“因某事感激某人”的标准固定结构为be grateful to sb. for sth.：
1. 第一空后接感激的对象Orbis nurses（指人），需要填入介词to；
2. 第二空后接感激的原因their help（指具体事件），需要填入介词for。
只有A选项完全符合该搭配规则，其余选项的介词组合都不存在正确的搭配逻辑，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
1. 形容词固定搭配
2. 介词辨析
【点评】
本题属于初中英语基础短语考点，只要平时积累过grateful的相关搭配，明确to接对象、for接原因的区别，就可以快速选出正确答案，属于必须掌握的常用固定短语类题型。
【难度系数】
0.8

Ⅲ.根据汉语意思完成英语句子(一空一词)
11. 做得好,孩子们!在过去的三年里,你们已经取得了很大的进步。
Well done, boys and girls! You've great in the last three years.
12. 我当然要来。我可不想错失所有的乐趣。
Of course I'm coming. I don't want to on all the fun.
13. 他们筹集资金为这些盲人孩子建立了一所学校。
They raised money to a school for the blind children.
14. 考试前,我们必须专注于复习要点。
Before exams, we must reviewing key points.
15. 我妈妈过去常常在晚上打扫房间,但现在她习惯在早上打扫。
My mum up the room in the evening,but now she is used to doing it in the morning.

11. made; progress 12. miss out 13. set up
14. focus on 15. used to clean

【分析】
解这类根据汉语提示完成句子的题目时，首先要先定位空缺部分对应的中文含义，结合句子已给出的结构提示（比如时态标志、情态动词、不定式符号等），匹配对应的课标要求的固定英语短语，同时要严格遵守一空一词的规则，核对动词的形式变化是否符合语法要求，最后通读整句验证语义通顺、搭配合理即可。
【解析】
11. 对应中文“取得很大进步”的固定搭配为make great progress，句中You've是you have的缩写，为现在完成时结构，have后需接动词的过去分词，make的过去分词为made，因此两空依次填made、progress。
12. 对应中文“错失（乐趣）”且搭配介词on的固定短语为miss out on，句中want to后接动词原形，因此两空依次填miss、out。
13. 对应中文“建立（学校等机构）”的固定短语为set up，句中to为不定式符号表目的，后接动词原形，因此两空依次填set、up。
14. 对应中文“专注于”后接动名词的固定短语为focus on，句中情态动词must后接动词原形，因此两空依次填focus、on。
15. 对应中文“过去常常做某事”的固定结构为used to do sth.，“打扫”的英文为clean，因此三个空依次填used、to、clean，符合前后句今昔对比的逻辑。
【答案】
11. made; progress 12. miss out 13. set up 14. focus on 15. used to clean
【知识点】
固定短语搭配，现在完成时，used to用法
【点评】
本题全部为初中英语核心基础考点，考察的都是课标要求必须熟练掌握的高频动词短语和常用句式，难度较低，解题时只需要注意结合句中的时态、情态动词等提示调整动词形式，避免拼写错误即可得分，日常学习要多积累这类固定搭配。
【难度系数】
0.8