1. 在本单元的学习中，我们认识了很多智慧人物。一起来梳理他们的思维过程，再说说故事给我们的启示吧。（思维过程写不下可另附纸）

故事给我的启示

《自相矛盾》智慧人物：提问者；想要解决的问题：卖者夸大矛和盾的说法矛盾；思维过程：指出“以子之矛攻子之盾”的逻辑漏洞。《田忌赛马》智慧人物：孙膑；想要解决的问题：田忌赛马总是输；思维过程：观察马的实力，调整出场顺序，优化策略。《跳水》智慧人物：船长；想要解决的问题：孩子在桅杆横木上遇险；思维过程：权衡利弊，果断逼孩子跳水，利用水缓冲救人。故事给我的启示：说话做事要实事求是，不能自相矛盾；面对问题要善于观察，灵活调整策略；遇到危机要冷静果断，采取有效措施。

【分析】
这道题需要回忆《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文的内容，分别提取每篇中的智慧人物、其要解决的问题、对应的思维过程，再结合内容总结故事启示。解题时先明确各篇核心情节，对应梳理关键信息，最后提炼符合内容的启示即可。
【解析】
1. 《自相矛盾》：智慧人物为提问者，想要解决的问题是卖者夸大矛和盾的说法存在矛盾，思维过程是指出“以子之矛攻子之盾”的逻辑漏洞。
2. 《田忌赛马》：智慧人物为孙膑，想要解决的问题是田忌赛马总是输，思维过程是观察马的实力，调整出场顺序，优化策略。
3. 《跳水》：智慧人物为船长，想要解决的问题是孩子在桅杆横木上遇险，思维过程是权衡利弊，果断逼孩子跳水，利用水缓冲救人。
故事给我的启示：说话做事要实事求是，不能自相矛盾；面对问题要善于观察，灵活调整策略；遇到危机要冷静果断，采取有效措施。
【答案】
《自相矛盾》智慧人物：提问者；想要解决的问题：卖者夸大矛和盾的说法矛盾；思维过程：指出“以子之矛攻子之盾”的逻辑漏洞。《田忌赛马》智慧人物：孙膑；想要解决的问题：田忌赛马总是输；思维过程：观察马的实力，调整出场顺序，优化策略。《跳水》智慧人物：船长；想要解决的问题：孩子在桅杆横木上遇险；思维过程：权衡利弊，果断逼孩子跳水，利用水缓冲救人。故事给我的启示：说话做事要实事求是，不能自相矛盾；面对问题要善于观察，灵活调整策略；遇到危机要冷静果断，采取有效措施。
【知识点】
课文内容理解；思维方法；启示提炼
【点评】
本题考查对单元内三篇经典课文的内容梳理与启示总结，需学生回忆课文核心情节提取关键信息，同时结合内容感悟道理，能帮助提升文本梳理和感悟能力。
【难度系数】
0.5

2. 探寻文言文中词语的特点，解密古今语言的关联。
(1) 读下面表格中的词语，说说你的发现。

(2) 根据你的发现，写写下面文言文中加点词对应的词语吧。
恭不倦() 群儿戏于()
吾矛之() 弗能()

2.(1)文言文中的一些单音节词语和现代汉语中的双音节词语相对应。
(2)勤奋 庭院 锋利 应答

【分析】首先观察表格中的文言词语，发现文言文中的加点词多为单音节词，对应的现代汉语词语多为双音节词，二者词义相关联；再根据这一规律，将文言单音节词转换为对应的现代汉语双音节词即可。
【解析】(1) 分析表格：文言里的“坚”对应现代“坚固”，“返”对应“返回”，“守”对应“守候”，可见文言中的单音节词语常与现代汉语中的双音节词语对应，词义相近。(2) 根据上述规律：“勤”对应“勤奋”；“庭”对应“庭院”；“利”对应“锋利”；“应”对应“应答”。
【答案】(1) 文言文中的一些单音节词语和现代汉语中的双音节词语相对应。(2) 勤奋 庭院 锋利 应答
【知识点】文言实词、古今词义关联、文言词语与现代汉语对应
【点评】本题通过表格示例引导学生发现文言单音节词与现代汉语双音节词的对应规律，再运用规律完成词语转换，是文言基础学习的典型题目，帮助学生理解古今语言的传承关系。
【难度系数】0.6