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1.用温度计测量水温的实验操作如图所示，其中正确的是（
B
）答案
1.B
解析
【分析】
要判断温度计使用是否正确，需牢记温度计的正确使用规则：①测量时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁；②读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线需与温度计中液柱的上表面相平。据此逐一分析各选项的操作是否符合规则。
【解析】
对各选项分析如下：
选项A：温度计的玻璃泡未完全浸没在被测液体中，不符合测量要求，操作错误。
选项B：温度计的玻璃泡全部浸没在液体中，未接触容器底或壁，且读数时视线与液柱上表面相平，操作正确。
选项C：读数时视线为俯视，会导致读数偏大，操作错误。
选项D：温度计的玻璃泡接触了容器底部，会受容器底温度影响，测量结果不准确，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
温度计的使用
【点评】
本题考查温度计的正确使用方法，属于初中物理热学部分的基础实验操作题，需熟练掌握测量和读数的核心要点，是学生必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.7
要判断温度计使用是否正确，需牢记温度计的正确使用规则：①测量时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁；②读数时，温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线需与温度计中液柱的上表面相平。据此逐一分析各选项的操作是否符合规则。
【解析】
对各选项分析如下：
选项A：温度计的玻璃泡未完全浸没在被测液体中，不符合测量要求，操作错误。
选项B：温度计的玻璃泡全部浸没在液体中，未接触容器底或壁，且读数时视线与液柱上表面相平，操作正确。
选项C：读数时视线为俯视，会导致读数偏大，操作错误。
选项D：温度计的玻璃泡接触了容器底部，会受容器底温度影响，测量结果不准确，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
温度计的使用
【点评】
本题考查温度计的正确使用方法，属于初中物理热学部分的基础实验操作题，需熟练掌握测量和读数的核心要点，是学生必须掌握的基础考点。
【难度系数】
0.7
2.如图所示,可用来测标准大气压下沸水温度的温度计是
乙
,可离开被测物体读数的温度计是甲
(前两空均选填“甲”或“乙”)。图甲温度计的示数是38.5
℃。答案
2.乙 甲 38.5
解析
【分析】
要解答本题，需明确体温计和普通温度计的差异：首先，标准大气压下沸水温度为100℃，需选择量程能覆盖100℃的温度计；其次，体温计有特殊结构可离开被测物体读数，普通温度计无此结构；最后读取体温计时，要先确定分度值，再定位液柱刻度。
【解析】
1. 标准大气压下沸水温度为100℃，甲是体温计，量程为35℃～42℃，无法测量100℃；乙温度计量程为-20℃～110℃，可测量沸水温度，故测沸水温度的是乙。
2. 甲是体温计，玻璃泡上方有缩口，离开被测物体后水银柱不会回落，因此可离开被测物体读数；乙是普通温度计，无缩口，不能离开被测物体读数，故可离开被测物体读数的是甲。
3. 图甲体温计的分度值为0.1℃，液柱对应刻度为38.5℃，因此示数为38.5℃。
【答案】
乙；甲；38.5
【知识点】
温度计的使用；体温计的特点；温度测量
【点评】
本题考查体温计与普通温度计的区别，需掌握两者的量程、使用特性，是温度计应用的基础题目，需准确区分不同温度计的功能差异。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需明确体温计和普通温度计的差异：首先，标准大气压下沸水温度为100℃，需选择量程能覆盖100℃的温度计；其次，体温计有特殊结构可离开被测物体读数，普通温度计无此结构；最后读取体温计时，要先确定分度值，再定位液柱刻度。
【解析】
1. 标准大气压下沸水温度为100℃，甲是体温计，量程为35℃～42℃，无法测量100℃；乙温度计量程为-20℃～110℃，可测量沸水温度，故测沸水温度的是乙。
2. 甲是体温计，玻璃泡上方有缩口，离开被测物体后水银柱不会回落，因此可离开被测物体读数；乙是普通温度计，无缩口，不能离开被测物体读数，故可离开被测物体读数的是甲。
3. 图甲体温计的分度值为0.1℃，液柱对应刻度为38.5℃，因此示数为38.5℃。
【答案】
乙；甲；38.5
【知识点】
温度计的使用；体温计的特点；温度测量
【点评】
本题考查体温计与普通温度计的区别，需掌握两者的量程、使用特性，是温度计应用的基础题目，需准确区分不同温度计的功能差异。
【难度系数】
0.5
3.如图所示的温度计,关于它的说法正确的是
（
A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数
C.该温度计的测量范围是$20～100\ °\mathrm{C}$
D.该温度计此时的示数为$32\ °\mathrm{C}$
（
D
）A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
B.在使用该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数
C.该温度计的测量范围是$20～100\ °\mathrm{C}$
D.该温度计此时的示数为$32\ °\mathrm{C}$
答案
3.D
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握温度计的核心知识点：液体温度计的原理、使用规则、量程、分度值及读数方法，逐一分析每个选项的描述是否正确即可。
【解析】
A选项：常见的液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成，而非固体热胀冷缩，故A错误；
B选项：只有体温计（带有特殊缩口结构）可以离开被测物体读数，普通温度计无缩口，不能离开被测物体读数，故B错误；
C选项：观察题图中温度计的刻度，左端最低刻度为-20℃，右端最高刻度为110℃，因此测量范围是-20℃～110℃，并非20～100℃，故C错误；
D选项：该温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度在30℃后第2小格，所以此时示数为32℃，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
温度计的原理、温度计的使用、温度计的读数
【点评】
本题考查温度计的基础应用，涵盖温度计的原理、量程、读数及使用注意事项，属于初中物理热学的基础题，需准确掌握相关知识点。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需掌握温度计的核心知识点：液体温度计的原理、使用规则、量程、分度值及读数方法，逐一分析每个选项的描述是否正确即可。
【解析】
A选项：常见的液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成，而非固体热胀冷缩，故A错误；
B选项：只有体温计（带有特殊缩口结构）可以离开被测物体读数，普通温度计无缩口，不能离开被测物体读数，故B错误；
C选项：观察题图中温度计的刻度，左端最低刻度为-20℃，右端最高刻度为110℃，因此测量范围是-20℃～110℃，并非20～100℃，故C错误；
D选项：该温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度在30℃后第2小格，所以此时示数为32℃，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
温度计的原理、温度计的使用、温度计的读数
【点评】
本题考查温度计的基础应用，涵盖温度计的原理、量程、读数及使用注意事项，属于初中物理热学的基础题，需准确掌握相关知识点。
【难度系数】
0.6
4.小洛用小瓶和吸管自制温度计,她先在小瓶里装
满
(选填“一些”或“满”)带颜色的水,然后在橡皮塞上插进一根吸管,使橡皮塞塞住瓶口,温度计就做好了。此自制温度计是根据液体热胀冷缩
的原理来测量温度的;为了给它标上刻度,小洛在标准大气压下,将小瓶放入冰水混合物
中,吸管中液面稳定后在液面处标上0 ℃。答案
4.满 液体热胀冷缩 冰水混合物
解析
【分析】要制作能明显体现温度变化的自制温度计，需保证瓶内液体体积变化时能通过吸管清晰观察，因此要装满带颜色的水；温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩性质；标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，所以标0℃时需将小瓶放入对应温度的环境中。
【解析】自制温度计时，小瓶需装满带颜色的水，这样温度变化时液体体积的变化能通过吸管液面明显显示；该自制温度计依据液体热胀冷缩的原理工作；标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃，因此将小瓶放入冰水混合物中，待液面稳定后标记为0℃。
【答案】满 液体热胀冷缩 冰水混合物
【知识点】液体热胀冷缩、自制温度计
【点评】本题考查自制温度计的制作要点、工作原理及温度标定的标准，属于基础实验类题目，侧重对温度计相关基础知识的掌握。
【难度系数】0.8
【解析】自制温度计时，小瓶需装满带颜色的水，这样温度变化时液体体积的变化能通过吸管液面明显显示；该自制温度计依据液体热胀冷缩的原理工作；标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃，因此将小瓶放入冰水混合物中，待液面稳定后标记为0℃。
【答案】满 液体热胀冷缩 冰水混合物
【知识点】液体热胀冷缩、自制温度计
【点评】本题考查自制温度计的制作要点、工作原理及温度标定的标准，属于基础实验类题目，侧重对温度计相关基础知识的掌握。
【难度系数】0.8
5.小明同学设计的一个气体温度计的示意图如图所示。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
(1)这个温度计是根据
(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向
(3)在标准大气压下，将此装置放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标
(1)这个温度计是根据
气体
的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向
左
(选填“左”或“右”)移动。(3)在标准大气压下，将此装置放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标
0
℃；放在沸水中，液柱处的刻度应标100
℃。答案
5.(1)气体 (2)左 (3)0 100
解析
【分析】
要解决这道题，需明确气体温度计的工作原理：利用气体的热胀冷缩性质，温度变化时瓶内气体体积改变，会推动弯管中的液柱移动；同时牢记标准大气压下摄氏温度的规定：冰水混合物温度为0℃，沸水温度为100℃。
【解析】
(1) 该温度计的测温介质是瓶内的气体，因此它根据气体的热胀冷缩来测量温度；
(2) 温度升高时，瓶内气体受热膨胀，体积增大，会挤压弯管中的液柱，使液柱向左移动；
(3) 标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，因此对应液柱处的刻度分别标0和100。
【答案】
(1)气体 (2)左 (3)0；100
【知识点】
气体热胀冷缩、摄氏温度规定
【点评】
本题考查气体温度计的原理和摄氏温度的基础规定，属于初中物理的基础题目，掌握相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确气体温度计的工作原理：利用气体的热胀冷缩性质，温度变化时瓶内气体体积改变，会推动弯管中的液柱移动；同时牢记标准大气压下摄氏温度的规定：冰水混合物温度为0℃，沸水温度为100℃。
【解析】
(1) 该温度计的测温介质是瓶内的气体，因此它根据气体的热胀冷缩来测量温度；
(2) 温度升高时，瓶内气体受热膨胀，体积增大，会挤压弯管中的液柱，使液柱向左移动；
(3) 标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃，因此对应液柱处的刻度分别标0和100。
【答案】
(1)气体 (2)左 (3)0；100
【知识点】
气体热胀冷缩、摄氏温度规定
【点评】
本题考查气体温度计的原理和摄氏温度的基础规定，属于初中物理的基础题目，掌握相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
6.如图所示，甲温度计的示数为
26 ℃
，乙温度计的示数为-12 ℃
。答案
6.26 ℃ -12 ℃
解析
【分析】
要确定温度计的示数，需先明确温度计的分度值，再根据液柱的位置判断温度：1. 观察温度计刻度，确定每一小格代表的温度（分度值）；2. 甲温度计刻度越往上数值越大，为零上温度，液柱在20℃以上；乙温度计刻度越往下数值越大，为零下温度，液柱在10℃以下，据此计算示数。
【解析】
甲、乙温度计上10℃之间有10个小格，所以每个小格代表1℃，即分度值为1℃。
甲温度计：液柱顶端在20℃上方第6个小格，示数为$20℃ + 6×1℃ = 26℃$；
乙温度计：刻度越往下数值越大，说明是零下温度，液柱顶端在10℃下方第2个小格，示数为$-10℃ - 2×1℃ = -12℃$。
【答案】
26℃；-12℃
【知识点】
温度计的读数
【点评】
本题考查温度计的读数，核心是认清分度值，同时要注意乙温度计的刻度特点（越往下数值越大，代表零下温度），避免读数错误。
【难度系数】
0.3
要确定温度计的示数，需先明确温度计的分度值，再根据液柱的位置判断温度：1. 观察温度计刻度，确定每一小格代表的温度（分度值）；2. 甲温度计刻度越往上数值越大，为零上温度，液柱在20℃以上；乙温度计刻度越往下数值越大，为零下温度，液柱在10℃以下，据此计算示数。
【解析】
甲、乙温度计上10℃之间有10个小格，所以每个小格代表1℃，即分度值为1℃。
甲温度计：液柱顶端在20℃上方第6个小格，示数为$20℃ + 6×1℃ = 26℃$；
乙温度计：刻度越往下数值越大，说明是零下温度，液柱顶端在10℃下方第2个小格，示数为$-10℃ - 2×1℃ = -12℃$。
【答案】
26℃；-12℃
【知识点】
温度计的读数
【点评】
本题考查温度计的读数，核心是认清分度值，同时要注意乙温度计的刻度特点（越往下数值越大，代表零下温度），避免读数错误。
【难度系数】
0.3
7.图中体温计是根据水银的
热胀冷缩
的性质制成的，测量范围是35.0～42.0
℃，体温计的示数是37.6
℃。答案
7.热胀冷缩 35.0～42.0 37.6
解析
【分析】
要解答本题，需掌握体温计的相关核心知识：首先明确液体温度计的工作原理，再牢记体温计的固定测量范围，最后根据体温计的分度值读取示数，逐步推导即可得出答案。
【解析】
1. 体温计的制作原理：液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，体温计内的测温物质为水银，因此是根据水银的热胀冷缩性质制成的。
2. 体温计的测量范围：体温计用于测量人体体温，人体体温大致在35℃到42℃之间，因此其测量范围为35.0℃～42.0℃。
3. 体温计的示数：体温计的分度值为0.1℃，观察图中液柱的位置，液柱对应37℃后第6个小格，因此示数为37.6℃。
【答案】
热胀冷缩；35.0～42.0；37.6
【知识点】
体温计原理、体温计量程、体温计读数
【点评】
本题考查体温计的基础知识点，属于热学部分的基础题，侧重对基础知识的识记与简单应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需掌握体温计的相关核心知识：首先明确液体温度计的工作原理，再牢记体温计的固定测量范围，最后根据体温计的分度值读取示数，逐步推导即可得出答案。
【解析】
1. 体温计的制作原理：液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，体温计内的测温物质为水银，因此是根据水银的热胀冷缩性质制成的。
2. 体温计的测量范围：体温计用于测量人体体温，人体体温大致在35℃到42℃之间，因此其测量范围为35.0℃～42.0℃。
3. 体温计的示数：体温计的分度值为0.1℃，观察图中液柱的位置，液柱对应37℃后第6个小格，因此示数为37.6℃。
【答案】
热胀冷缩；35.0～42.0；37.6
【知识点】
体温计原理、体温计量程、体温计读数
【点评】
本题考查体温计的基础知识点，属于热学部分的基础题，侧重对基础知识的识记与简单应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
8.一支温度计刻度均匀但示数不准，在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为$95\ °\mathrm{C}$；放在冰水混合物中，示数为$5\ °\mathrm{C}$。现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为$32\ °\mathrm{C}$，教室内的实际温度是（
A.$27\ °\mathrm{C}$
B.$30\ °\mathrm{C}$
C.$32\ °\mathrm{C}$
D.$37\ °\mathrm{C}$
B
）A.$27\ °\mathrm{C}$
B.$30\ °\mathrm{C}$
C.$32\ °\mathrm{C}$
D.$37\ °\mathrm{C}$
答案
8.B
解析
【分析】
要解决不准温度计的实际温度问题，需先明确不准温度计的刻度与实际温度的对应关系：标准大气压下，沸水实际温度100℃对应不准温度计示数95℃，冰水混合物实际0℃对应不准温度计示数5℃。先算出不准温度计每1格代表的实际温度，再根据教室中温度计的示数算出对应的实际温度。
【解析】
1. 计算不准温度计每1格对应的实际温度：
标准大气压下，沸水与冰水混合物的实际温度差为$100℃ - 0℃ = 100℃$；
不准温度计对应的示数差为$95℃ - 5℃ = 90$格，因此每1格刻度对应的实际温度为：$\frac{100℃}{90} = \frac{10}{9}℃$。
2. 计算教室内的实际温度：
教室中温度计示数为32℃，其与不准温度计对应实际0℃的示数（5℃）的刻度差为：$32℃ - 5℃ = 27$格；
则教室内实际温度为：$27 × \frac{10}{9}℃ = 30℃$。
【答案】
B
【知识点】
不准温度计的温度计算
【点评】
本题是初中物理常见的温度计校准问题，核心是找准不准刻度与实际温度的对应关系，通过计算每格代表的实际温度求解，掌握方法即可正确解答。
【难度系数】
0.6
要解决不准温度计的实际温度问题，需先明确不准温度计的刻度与实际温度的对应关系：标准大气压下，沸水实际温度100℃对应不准温度计示数95℃，冰水混合物实际0℃对应不准温度计示数5℃。先算出不准温度计每1格代表的实际温度，再根据教室中温度计的示数算出对应的实际温度。
【解析】
1. 计算不准温度计每1格对应的实际温度：
标准大气压下，沸水与冰水混合物的实际温度差为$100℃ - 0℃ = 100℃$；
不准温度计对应的示数差为$95℃ - 5℃ = 90$格，因此每1格刻度对应的实际温度为：$\frac{100℃}{90} = \frac{10}{9}℃$。
2. 计算教室内的实际温度：
教室中温度计示数为32℃，其与不准温度计对应实际0℃的示数（5℃）的刻度差为：$32℃ - 5℃ = 27$格；
则教室内实际温度为：$27 × \frac{10}{9}℃ = 30℃$。
【答案】
B
【知识点】
不准温度计的温度计算
【点评】
本题是初中物理常见的温度计校准问题，核心是找准不准刻度与实际温度的对应关系，通过计算每格代表的实际温度求解，掌握方法即可正确解答。
【难度系数】
0.6
