一、单词辨音
（）1. A. starts B. eats C. carrots D. words
（）2. A. shoes B. watches C. knives D. does
（）3. A. usually B. seldom C. nurse D. taste
（）4. A. energy B. change C. age D. great
（）5. A. sugar B. snack C. score D. sweet
（）6. A. other B. thing C. together D. without
（）7. A. month B. sixth C. with D. birththday
（）8. A. carrot B. future C. great D. tooth
（）9. A. chocolate B. fact C. care D. nice
（）10. A. children B. change C. character D. chat

1. D 2. B 3. A 4. D 5. A 6. B 7. C 8. B 9. D 10. C

【分析】本题为英语单词辨音题，解题思路是：逐一明确每个选项单词中划线字母或字母组合的音标，对比找出与其他三项发音不同的选项，需掌握常见字母及字母组合的基础发音规则。
【解析】
1. A选项starts中划线s发/s/，B选项eats中s发/s/，C选项carrots中s发/s/，D选项words中s发/z/，发音不同的是D，故选D。
2. A选项shoes中划线es发/z/，B选项watches中es发/ɪz/，C选项knives中s发/z/，D选项does中es发/z/，发音不同的是B，故选B。
3. A选项usually中划线s发/ʒ/，B选项seldom中s发/s/，C选项nurse中s发/s/，D选项taste中s发/s/，发音不同的是A，故选A。
4. A选项energy中划线g发/dʒ/，B选项change中g发/dʒ/，C选项age中g发/dʒ/，D选项great中g发/g/，发音不同的是D，故选D。
5. A选项sugar中划线s发/ʃ/，B选项snack中s发/s/，C选项score中s发/s/，D选项sweet中s发/s/，发音不同的是A，故选A。
6. A选项other中划线th发/ð/，B选项thing中th发/θ/，C选项together中th发/ð/，D选项without中th发/ð/，发音不同的是B，故选B。
7. A选项month中划线th发/θ/，B选项sixth中th发/θ/，C选项with中th发/ð/，D选项birthday中th发/θ/，发音不同的是C，故选C。
8. A选项carrot中划线t发/t/，B选项future中t发/tʃ/，C选项great中t发/t/，D选项tooth中t发/t/，发音不同的是B，故选B。
9. A选项chocolate中划线c发/k/，B选项fact中c发/k/，C选项care中c发/k/，D选项nice中c发/s/，发音不同的是D，故选D。
10. A选项children中划线ch发/tʃ/，B选项change中ch发/tʃ/，C选项character中ch发/k/，D选项chat中ch发/tʃ/，发音不同的是C，故选C。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.D 5.A 6.B 7.C 8.B 9.D 10.C
【知识点】英语单词发音规则、字母发音
【点评】本题考查基础英语单词辨音，涵盖常见字母及字母组合的发音，是英语学习的基础题型，需学生积累单词读音、掌握基础发音规则，难度适中。
【难度系数】0.6

() 1. teacher writes “F” on the student’s paper angrily.

A.The; an
B.The; a
C.An; a
D.A; an

1. A

【分析】这道题考查定冠词the和不定冠词a/an的用法。第一步，判断第一空：句中提到的teacher是特指那个在学生试卷上写F的生气的老师，表特指需用定冠词the；第二步，判断第二空：字母F的发音以元音音素/e/开头，泛指“一个F”时，元音音素开头的单词前要用不定冠词an，因此对应选项A。
【解析】第一空，此处特指特定的那位老师，用定冠词the；第二空，字母F读音为/ef/，以元音音素开头，表泛指“一个”用不定冠词an，结合选项可知选A。
【答案】A
【知识点】定冠词、不定冠词
【点评】本题考查冠词的基础用法，需掌握特指与泛指的区分，以及不定冠词a/an根据发音判断的规则，属于基础题型。
【难度系数】0.8

() 2. I think there is sugar in cola, so I don't like it.

A.too many
B.many too
C.too much
D.much too

2. C

【分析】
本题考查英语中易混形容词短语的用法辨析。解题思路为：先明确四个选项短语的修饰对象，再结合题干中名词的可数性筛选正确答案。首先回忆各短语用法：too many修饰可数名词复数；many too为错误搭配，无实际用法；too much修饰不可数名词；much too修饰形容词或副词。题干中sugar（糖）是不可数名词，据此逐一排除错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：too many用于修饰可数名词复数，题干中sugar为不可数名词，不符合用法，排除；
选项B：many too不是英语中正确的固定短语，用法错误，排除；
选项C：too much可修饰不可数名词，契合题干中sugar的属性，符合要求；
选项D：much too仅能修饰形容词或副词，无法修饰名词，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词短语辨析；不可数名词的修饰
【点评】
本题为初中英语基础考点，聚焦易混形容词短语的用法区别，需牢记各短语的修饰对象，难度适中，属于学生应掌握的基础题型。
【难度系数】
0.6

() 3. My friend drinking different drinks tea and orange.

A.like; like
B.like; likes
C.likes; like
D.likes; likes

3. C

【分析】
首先明确句子结构：第一空在主语My friend（第三人称单数）后作谓语，需用动词的正确形式；第二空用于举例，需用介词表示“像”。解题时先判断第一空的动词形式，再区分动词like和介词like的用法，进而选出正确选项。
【解析】
1. 第一空：主语My friend是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式，like的第三人称单数是likes，因此排除A、B选项。
2. 第二空：此处需要介词表示“像（举例）”，并非作谓语的动词，所以用介词like，排除D选项。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时（第三人称单数）、介词like的用法
【点评】
本题考查一般现在时中动词第三人称单数的变化及动词like与介词like的区别，属于基础题型，需准确区分词性和用法。
【难度系数】
0.8

() 4. Please do exercise and eat fast food if you want to keep fit.

A.fewer; less
B.less; fewer
C.fewer; more
D.more; less

4. D

【分析】
首先明确题目考查形容词比较级修饰可数、不可数名词的用法，结合“保持健康”的逻辑解题。第一步，判断两个空格对应的名词属性：第一个空的exercise此处意为“锻炼”，是不可数名词；第二个空的fast food是不可数名词。第二步，结合句意“想保持健康”，需要“多做运动、少吃快餐”，再匹配对应的修饰词：more可修饰不可数名词表“更多”，less可修饰不可数名词表“更少”，fewer仅修饰可数名词复数，据此排除错误选项。
【解析】
句意：如果你想保持健康，请多做运动，少吃快餐。
1. 分析名词属性：exercise表示“锻炼”时为不可数名词，fast food为不可数名词。
2. 匹配修饰词：fewer用于修饰可数名词复数，less用于修饰不可数名词，more可修饰可数/不可数名词。
3. 结合句意：保持健康需要“多做运动（more exercise）、少吃快餐（less fast food）”，只有D选项符合语法和句意要求。
【答案】
D
【知识点】
形容词比较级用法、可数与不可数名词
【点评】
本题是基础语法题，考查形容词比较级对可数、不可数名词的修饰规则，结合生活常识（保持健康的做法）即可轻松选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.6

（）5. — How often does Mr King take a walk? — .

A.For one hour
B.Three times a week
C.Three to six hours
D.From 2 p.m. to 4 p.m.

5. B

【分析】首先明确疑问词组how often的用法，它用于询问动作发生的频率，即“多久一次”，答语需为表示频率的内容。接着分析各选项：A选项“For one hour”表示时长，用于回答how long的提问；B选项“Three times a week”表示频率，符合how often的答语要求；C选项“Three to six hours”同样是时长，不符合；D选项“From 2 p.m. to 4 p.m.”是具体时间段，用于回答when的提问，不符合。
【解析】how often引导的特殊疑问句询问频率，答语需为频率类表达。A、C为时长，D为时间段，均不匹配；B项“一周三次”是频率表达，符合题意，故选B。
【答案】B
【知识点】频率表达、特殊疑问句答语
【点评】本题考查日常交际用语中how often的答语，需区分不同疑问词对应的答语类型，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

（）6. — Helen never .
— Really? But why does she look tired every day?

A.looks out
B.puts on
C.stays up
D.waits for

6. C

【分析】
先通读对话理解语境：答句提到Helen每天看起来很累，由此推断问句是询问Helen从不做的、会导致疲惫的行为。需先明确四个选项动词短语的含义，再结合语境匹配正确选项。
【解析】
逐一分析选项：A项looks out意为“小心；向外看”，与疲惫无关；B项puts on意为“穿上；上演”，不符合语境；C项stays up意为“熬夜”，熬夜是导致人疲惫的常见原因，契合答句“看起来累”的逻辑；D项waits for意为“等待”，与疲惫无直接关联。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；情景交际
【点评】
本题考查常用动词短语的含义及语境运用，需结合对话逻辑判断选项，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

() 7. I think doing sports me fit.

A.helps; keep
B.helps; keeps
C.help; keeps
D.help; keep

7. A

【分析】
首先确定句子主语，本句主语是动名词短语doing sports，动名词作主语时谓语动词需用第三人称单数形式，据此排除谓语为原形的C、D选项；再回忆help的固定搭配，help sb (to) do sth中不定式符号to可省略，后面接动词原形，因此第二个空用keep，综上可确定答案。
【解析】
1. 主谓一致分析：句中doing sports是动名词短语，在句中作主语，谓语动词需用第三人称单数形式，因此排除谓语为原形的C、D选项；
2. 固定搭配分析：help的常用搭配为help sb (to) do sth，其中不定式符号to可以省略，因此第二个空应填动词原形keep，排除B选项；
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动名词作主语；固定搭配help的用法
【点评】
本题考查初中英语基础语法中的主谓一致和固定搭配，属于常见基础题型，需掌握动名词作主语的谓语形式及help的常用搭配。
【难度系数】
0.7

（）8. There two plates of chicken and some on the table.

A.is; potatoes
B.are; tomato
C.are; tomatoes
D.is; potato

8. C

【分析】
这道题考查there be句型的主谓一致和名词的数。首先，there be句型的be动词形式由其后的核心名词单复数决定；其次，some后需接可数名词复数或不可数名词，要结合名词的可数性判断形式。
【解析】
1. 确定be动词：there be句型遵循“核心名词一致”原则，本句中“two plates of chicken”的核心词是plates（复数），因此be动词用are，排除A（is）、D（is）选项。
2. 确定名词形式：some后接可数名词复数，tomato是可数名词，其复数形式为tomatoes，排除B（tomato，单数）选项。综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
there be句型；名词复数
【点评】
本题结合两个基础语法点，难度不大，需学生掌握there be的用法和可数名词复数的变化规则，适合初中英语基础练习。
【难度系数】
0.6

() 9. — You really have a good lifestyle, Kate. — .

A.Thank you
B.Yes, it is
C.Not at all
D.That's all right

9. A

【分析】这是一道英语情景交际题，当他人对自己进行夸奖时，需用礼貌用语回应。本题中对方称赞Kate有良好的生活方式，应选择符合语境的答语，需逐一分析选项的含义与适用场景，排除错误选项。
【解析】当别人夸奖你时，英语中常用“Thank you”表示感谢，这是礼貌的回应方式。A选项“Thank you”符合语境；B选项“Yes, it is”用于回答一般疑问句，与本题语境无关；C选项“Not at all”通常用于回应感谢或道歉，不用于回应夸奖；D选项“That's all right”用于回应道歉或感谢，不符合本题语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】情景交际用语
【点评】本题考查日常情景交际中的应答，属于基础知识点，需掌握英语中回应夸奖的常用表达，难度较低。
【难度系数】0.9

()10. — Would you like to have some chocolate? — . I never eat them.

A.Yes, please
B.No, thanks
C.Yes, I'd love to
D.No, I wouldn't

10. B

【分析】首先理解对话语境：对方礼貌询问是否要吃巧克力，回答者明确表示自己从不吃巧克力，需要选择符合语境的礼貌否定回答。回忆日常情景交际中拒绝他人邀请的常用表达，排除不符合语境或表达错误的选项。
【解析】本题考查日常情景交际用语。问句“Would you like...?”用于礼貌询问对方是否想要某物，肯定回答用“Yes, please.”，否定回答常用“No, thanks.”。根据答语“I never eat them.”可知需用否定回答，A、C为肯定回答，不符合语境；D选项表达不礼貌且不符合该句型的常用答语，因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题为基础情景交际题，结合对话语境即可选出正确答案，侧重考查日常礼貌应答的运用。
【难度系数】0.8

三、句型转换
1. I need two bags of rice.（对画线部分提问）
rice need?
2. Millie would like three kilos of meat.（对画线部分提问）
kilos of meat Millie like?
3. We plan to go shopping this evening.（对画线部分提问）
you this evening?
4. That boy likes baozi and mantou.（改为否定句）
That boy baozi mantou.

1. How much, do you
2. How many, would
3. What do, plan to do
4. doesn't like, or

【分析】
本题为英语句型转换题，需掌握特殊疑问句对不同成分的提问规则、一般现在时第三人称单数否定句的构成方法。对不可数名词的数量提问用How much，可数名词复数的数量提问用How many；对动作提问用What引导的特殊疑问句；一般现在时第三人称单数否定句借助助动词doesn't，动词还原，并列否定用or。
【解析】
1. 画线部分是不可数名词rice的数量，用How much提问；原句主语为I，变疑问句时助动词用do，主语变为you，故填How much, do you。
2. 画线部分是可数名词kilos的数量，用How many提问；原句有助动词would，变疑问句时直接提前，故填How many, would。
3. 画线部分是动作go shopping，用What提问；原句主语为we，变疑问句时助动词用do，动词plan后接to do，故填What do, plan to do。
4. 原句主语That boy是第三人称单数，一般现在时，否定句借助doesn't，动词likes还原为like；并列否定用or，故填doesn't like, or。
【答案】
1. How much, do you
2. How many, would
3. What do, plan to do
4. doesn't like, or
【知识点】
特殊疑问句、否定句转换、句型转换
【点评】
本题考查初中英语基础句型转换，涵盖数量提问、动作提问及否定句构成，需牢记不同句式的转换规则，属于核心基础题型。
【难度系数】
0.8