五、填一填。
1.《己亥杂诗》中表现诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深表痛心的诗句是“，”。
2.“美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！”这句话选自先生的《》，壮志豪情跃然纸上。

1.九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀
2.与天不老 与国无疆 梁启超 少年中国说

六、同学们正在讨论什么是家国情怀，你也来加入吧！
家国情怀是一种牵挂。陆游在《示儿》中写道，“王师北定中原日，”，将对国家统一的牵挂融入生命最后的嘱托。
家国情怀是一种期望。龚自珍在《己亥杂诗》中呼吁，“我劝天公重抖擞，”，寄托了对国家变革与人才辈出的殷切期望。
家国情怀是一种担当。梁启超在《少年中国说》中疾呼“少年智则国智，，图1”，体现了少年肩负国家未来的责任与担当。
家国情怀是一种坚守。《梅兰芳蓄须明志》中，梅兰芳蓄须明志，不惧，宁可图2，也决不，用行动诠释了艺术家的民族气节与爱国坚守。

家祭无忘告乃翁 不拘一格降人材 少年富则国富 少年强则国强 威逼利诱 卖房度日、以身装病 为侵略者演出

七、阅读短文，完成练习。
中华民族的最强音
“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”
无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，中华民族的自豪感就会油然而生。这就是中华人民共和国的国歌，原名《义勇军进行曲》。
日本帝国主义侵占我国东北三省之后，1935年又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军，奋起抗战。剧作家田汉以此为题材，写了一部电影剧本《风云儿女》，电影的主题曲就是《义勇军进行曲》。田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在
香烟的包装纸上的。后来，这首歌词被交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词，心中激发起极大的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句“我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。
1. 根据语境，选择合适的词语填入括号里。（填序号）
①油然而生 ②高昂激越 ③万众一心 ④催人奋进
（1）每当雄壮的国歌奏响，民族自豪感便在我们心中（）。
（2）国歌的旋律（），激励着一代又一代中国人奋勇向前。
2. 根据短文内容填写具体信息，再结合你课外搜集的资料，补充相关信息。

3. 用“——”画出文中描写聂耳创作国歌过程的语句。说说你从中体会到了聂耳怎样的情感。
4. 短文中，作者用极富情感的词句表达了对国歌的感受。请用上从短文中积累的词语或课外积累的词语，写写自己听到国歌时的感受。

1.(1)① (2)②
2.《义勇军进行曲》 1935年 田汉 聂耳 1949年它被暂定为中华人民共和国代国歌,1982年被正式定为中华人民共和国国歌。
3. 聂耳看到这振奋人心的歌词，心中激发起极大的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。 示例：看着聂耳全身心扑在乐谱上的样子，我深深体会到他对祖国和人民满腔的热爱，还有对侵略者的愤恨。他把所有的情感都融进了音符里，才创作出这么有力量、这么振奋人心的旋律。
4. 示例：当国歌响起时，我心中的自豪感油然而生。我仿佛看到了先辈们浴血奋战的身影，感受到了万众一心、勇往直前的民族精神，我为自己是中国人而骄傲！