1.晾在太阳下的湿衣服不久后会变干，在这个过程中，水由态变为态发生汽化，是通过的方式进行的。

1.液 气 蒸发

【分析】
本题考查物态变化的相关知识，解题时需先判断物质的初始状态和末状态，再结合汽化的两种方式（蒸发和沸腾），根据题目中“晾在太阳下的湿衣服变干”的场景，确定汽化的具体方式。
【解析】
物质存在固、液、气三种状态，湿衣服中的水是液态，变干后变成了气态的水蒸气，此过程水由液态变为气态，属于汽化现象；汽化分为蒸发和沸腾两种方式，晾在太阳下的湿衣服是在常温下缓慢进行的汽化，属于蒸发。
【答案】
液；气；蒸发
【知识点】
物态变化、汽化、蒸发
【点评】
本题属于基础概念识记类题目，考查对物态变化及汽化方式的理解，难度较低，是物态变化章节的基础考点。
【难度系数】
0.9

2.液体蒸发的特点：
(1)在任何温度下都可以；(2)只发生在；(3)蒸发是的汽化现象。

2.(1)发生 (2)液体表面 (3)缓慢

【分析】本题考查液体蒸发的基本特点，解题思路是回忆蒸发的三个核心属性：一是发生的温度条件，二是发生的位置，三是汽化的剧烈程度，对应每个空的要求填写即可。
【解析】根据液体蒸发的物理特性：(1)蒸发是在任何温度下都能进行的汽化过程，因此填“发生”；(2)蒸发仅发生在液体的表面，区别于沸腾的内部和表面同时进行，因此填“液体表面”；(3)蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象，因此填“缓慢”。
【答案】2.(1)发生 (2)液体表面 (3)缓慢
【知识点】蒸发的特点、汽化现象
【点评】本题是物态变化板块的基础概念题，侧重对蒸发核心特点的记忆，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.9

3. 天太热时，在地面上洒水我们会感到凉快一些，原因是水蒸发时要热，因此蒸发具有的作用。

3.吸 制冷

【分析】
要解决这道题，需回忆蒸发的相关物理知识：蒸发是汽化的一种形式，汽化过程需要吸收热量。当地面洒水后，水蒸发时会从周围环境（空气、地面）吸收热量，使周围温度降低，人就会感到凉快，这就是蒸发的制冷作用。因此需明确蒸发的吸放热特点及对应的作用。
【解析】
1. 蒸发属于汽化现象，汽化过程需要吸收热量，所以水蒸发时要吸收热量；
2. 因为水蒸发吸收了周围环境的热量，导致周围环境温度下降，因此蒸发具有制冷的作用。
【答案】
吸 制冷
【知识点】
蒸发吸热；制冷作用
【点评】
本题考查初中物理中蒸发的热效应，属于基础概念题，难度较低，主要考查学生对物态变化中吸热特点的理解与应用。
【难度系数】
0.8

4.关于蒸发，下列说法正确的是 （）

A.蒸发必须在一定温度下进行
B.蒸发发生在液体的表面和内部
C.蒸发吸热，周围环境温度上升
D.蒸发是一种缓慢的汽化现象

4.D

【分析】本题考查蒸发的相关性质，解题思路为：先明确蒸发的核心知识点（发生温度、发生部位、剧烈程度、吸放热特点），再逐一分析各选项，排除错误表述，从而确定正确答案。
【解析】根据蒸发的定义及特点，逐一分析选项：
1. 选项A：蒸发是在任何温度下都能进行的汽化现象，并非必须在特定温度下，故A错误；
2. 选项B：蒸发仅发生在液体的表面，同时发生在液体表面和内部的汽化现象是沸腾，故B错误；
3. 选项C：蒸发过程需要吸热，会使周围环境或液体自身温度降低，而非上升，故C错误；
4. 选项D：蒸发确实是一种缓慢的汽化现象，该表述正确。
【答案】D
【知识点】蒸发的概念、汽化的特点
【点评】本题为物态变化中的基础题，考查蒸发的基本性质，需准确记忆蒸发的相关知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

5. 下列没有利用蒸发吸热这一特性的是 （）

A.给发烧病人擦酒精
B.夏天傍晚在屋顶上洒水
C.把衣服晾在有阳光的地方
D.狗在热的时候不停地伸舌头

5.C

【分析】首先明确：蒸发是汽化的一种形式，汽化过程需要吸热，利用蒸发吸热是指通过蒸发吸收热量来实现降温等目的；而加快蒸发是改变蒸发的速度，目的不同。接下来逐一分析选项：A选项，给发烧病人擦酒精，酒精蒸发时吸收热量，降低病人体温，利用了蒸发吸热；B选项，夏天屋顶洒水，水蒸发吸收热量，降低室内温度，利用了蒸发吸热；C选项，把衣服晾在有阳光的地方，是通过提高温度加快蒸发，目的是让衣服更快晾干，并非利用蒸发吸热；D选项，狗热时伸舌头，舌头上的唾液蒸发吸收热量，帮助狗降温，利用了蒸发吸热。因此符合题意的是C选项。
【解析】本题需区分“利用蒸发吸热”与“加快蒸发”的差异，对各选项分析如下：
1. 蒸发吸热的核心是利用蒸发过程吸收热量，实现降温等效果；加快蒸发是通过提高液体温度、增大表面积、加快空气流速等方式提升蒸发速度，目的是加快液体变干，而非利用吸热。
2. 选项A：擦酒精，酒精蒸发吸热，用于降温，利用了蒸发吸热；
3. 选项B：屋顶洒水，水蒸发吸热，用于降温，利用了蒸发吸热；
4. 选项C：晾衣服在阳光下，是提高温度加快蒸发，目的是使衣服尽快晾干，未利用蒸发吸热；
5. 选项D：狗伸舌头，唾液蒸发吸热，用于降温，利用了蒸发吸热。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】蒸发吸热、加快蒸发的方法
【点评】本题考查蒸发吸热的实际应用，易错点是混淆“利用蒸发吸热”和“加快蒸发”的不同目的，解题时需明确每个选项的核心作用。
【难度系数】0.7

6.下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是 （）
①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 ②植树时剪掉多余的枝叶
③把洗过的衣服晾晒在通风处 ④培育玉米苗时盖上地膜
⑤将收割的小麦摊开晾晒

A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①②④

6.D

【分析】首先明确影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液体上方空气的流动速度。要判断措施是否减缓蒸发，需分析措施是否通过降低温度、减小液体表面积、减慢空气流动来实现。逐个分析各措施：①盖灯帽可减慢酒精上方空气流动，减缓蒸发；②剪枝叶可减小水分的表面积，减缓蒸发；③通风处会加快空气流动，加快蒸发；④盖地膜可减慢土壤水分上方空气流动，减缓蒸发；⑤摊开小麦会增大表面积，加快蒸发。由此确定减缓蒸发的措施。
【解析】根据蒸发快慢的影响因素逐一分析：
1. ①酒精灯不用时盖上灯帽，控制了酒精上方空气的流动，减缓蒸发，符合要求；
2. ②植树时剪掉多余枝叶，减小了水分的表面积，减缓蒸发，符合要求；
3. ③洗过的衣服晾晒在通风处，加快了液体上方空气的流动，会加快蒸发，不符合要求；
4. ④培育玉米苗时盖上地膜，减慢了土壤中水分上方的空气流动，减缓蒸发，符合要求；
5. ⑤将收割的小麦摊开晾晒，增大了液体的表面积，加快蒸发，不符合要求。
综上，减缓蒸发的是①②④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】蒸发的影响因素
【点评】本题考查蒸发快慢的影响因素，属于基础应用类题目，关键是掌握影响蒸发的三个因素并能结合实际劳动措施分析，难度较低。
【难度系数】0.6

7.体育课后，汗流浃背的小翔同学赶紧打开教室电扇吹吹风，顿时感觉凉快多了，下列做法中与小翔的目的相同的是（）

A.将湿衣服放在通风处晾干
B.把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里
C.把粮食拿到向阳的地方晒
D.用扫帚把地面的积水向周围扫开

7.A

【分析】
首先明确小翔打开电扇的原理：电扇加快了空气流动速度，从而加快汗液的蒸发，而蒸发过程吸热，所以感觉凉快，其核心目的是加快蒸发。接下来需分析各选项的做法目的，判断是否与小翔的目的一致。
【解析】
1. 分析题干：小翔的做法是通过加快空气流速，加快蒸发，利用蒸发吸热降温，目的是加快蒸发。
2. 分析选项：
A选项：将湿衣服放在通风处，通风环境加快了空气流速，从而加快湿衣服的蒸发，与小翔“加快蒸发”的目的相同；
B选项：用保鲜膜包好水果并放在冷藏柜，保鲜膜减慢了空气流速，冷藏柜降低了温度，都是为了减慢蒸发，目的与题干不同；
C选项：把粮食放在向阳处，是通过提高温度加快蒸发，目的是晒干粮食，并非单纯加快蒸发，与题干目的不同；
D选项：把地面积水扫开，是通过增大表面积加快蒸发，目的是排开积水，并非加快蒸发，与题干目的不同。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
蒸发的影响因素、蒸发吸热
【点评】
本题考查蒸发的相关应用，解题关键是明确蒸发的影响因素（空气流速、温度、表面积），并区分各选项的做法目的，属于基础概念题，需准确理解题干与选项的核心目的。
【难度系数】
0.5

8.如图所示的情景是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程,在这个探究方案中:

①图(a)是研究蒸发快慢与液体表面积大小的关系
②图(b)是研究蒸发快慢与温度高低的关系
③图(c)是研究蒸发快慢与液体表面附近空气流动快慢的关系
以上说法正确的是 （）

A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③

8.D

【分析】
要判断各图研究的蒸发快慢的影响因素，需运用控制变量法：研究某一因素对蒸发的影响时，保持其他两个因素（液体表面积、温度、表面空气流速）不变，仅改变要探究的因素。
1. 图(a)：两件衣服的液体温度、表面空气流速相同，仅液体表面积不同，因此研究蒸发快慢与液体表面积大小的关系，①正确；
2. 图(b)：两件裤子的液体表面积、表面空气流速相同，仅液体温度不同（阳光下温度高、树荫下温度低），因此研究蒸发快慢与温度高低的关系，②正确；
3. 图(c)：两件衣服的液体表面积、温度相同，仅液体表面空气流速不同（有风处流速快、无风处流速慢），因此研究蒸发快慢与液体表面附近空气流动快慢的关系，③正确。
综上，三个说法均正确。
【解析】
根据控制变量法分析各图：
图(a)：控制液体温度、表面空气流速不变，改变液体表面积，探究蒸发快慢与液体表面积的关系，故①正确；
图(b)：控制液体表面积、表面空气流速不变，改变液体温度，探究蒸发快慢与温度的关系，故②正确；
图(c)：控制液体表面积、温度不变，改变液体表面空气流速，探究蒸发快慢与表面空气流速的关系，故③正确。
因此三个说法都正确，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
蒸发的影响因素、控制变量法
【点评】
本题考查影响蒸发快慢的因素，核心是控制变量法的应用，属于初中物理基础题，需准确识别每个图的变量与不变量，难度较低。
【难度系数】
0.6