(一)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
新安吏
杜 甫
客行新安道,喧呼闻点兵。借问新安吏:"县小更无丁?"
"府帖①昨夜下,次选中男行。""中男绝短小,何以守王城?"
肥男有母送,瘦男独伶俜②。白水暮东流,青山犹哭声。
"莫自使眼枯,收汝泪纵横。眼枯即见骨,天地终无情!
我军取相州,日夕望其平。岂意贼难料,归军星散营。
就粮③近故垒,练卒依旧京。掘壕④不到水,牧马役亦轻。
况乃王师顺⑤,抚养甚分明。送行勿泣血,仆射⑥如父兄。"
注 ①府帖:指征兵的文书,即"军帖"。②伶俜(pīng):孤独的样子。③就粮:到有粮食的地方就食。④壕:城下之池。⑤王师顺:朝廷的军队是堂堂正正的正义之师。⑥仆射:指郭子仪。
5.下列对这首诗的理解和分析,有误的一项是()
A."客行新安道,喧呼闻点兵。"这是全篇的总起,其中的"客"是杜甫自指。
B.杜甫在诗中所表现的矛盾,除了有他自己思想上的根源外,同时又是社会现实本身矛盾的反映。
C.诗中画线的句子在行文与感情的发展上起着过渡作用。
D.杜甫写"天地终无情",是说天气的恶劣,表达他对统治者的愤恨。
6.这首诗表达了诗人什么样的情感?联系诗句进行分析。

5.D 解析“天地终无情”，诗人借看似怨怼天地的表述，揭露了当时不合理兵役制度的残酷本质，并非指“天气的恶劣”。
6. 本诗叙写新安强征本不该服役的中男充军之事，借“中男绝短小，何以守王城”揭露兵役残酷与战乱之苦，以“莫自使眼枯”等句抒发对百姓的同情，用“送行勿泣血”劝慰百姓支持平叛之战。

【分析】
第5题是诗歌内容理解题，需结合诗句、注释逐一判断选项表述的正误：A选项明确“客”的指代，符合诗歌叙事视角；B选项分析杜甫矛盾情感的根源，贴合创作背景；C选项判断画线句的结构作用；D选项需准确理解“天地终无情”的内涵，区分字面义与深层义。第6题需联系具体诗句，从对百姓的态度、对战乱的批判、对平叛的立场等角度分析诗人的多重情感。
【解析】
5. 选项A：诗歌开篇以“客”的视角叙事，“客”即杜甫自指，表述正确；选项B：杜甫在诗中既同情百姓苦难又支持平叛，这种矛盾源于自身思想与安史之乱的社会现实，表述正确；选项C：画线句承接上文百姓被征的悲痛场景，引出下文新安吏的劝慰之语，起到过渡作用，表述正确；选项D：“天地终无情”并非指天气恶劣，而是诗人借怨怼天地，揭露当时不合理兵役制度的残酷，表述错误，故选D。
6. ①对百姓的深切同情：从“中男绝短小，何以守王城”可见诗人对被征未成年中男的怜惜，“莫自使眼枯，收汝泪纵横”直接劝慰百姓，流露对百姓苦难的共情；②对战乱与残酷兵役的痛恨：“天地终无情”揭露兵役制度的不合理，批判安史之乱带来的民生灾难；③对平叛战争的支持：通过新安吏“我军取相州，日夕望其平”“况乃王师顺”等劝慰之语，体现诗人希望平定叛乱、安定国家的立场。
【答案】
5.D
6. 本诗叙写新安强征中男充军的场景，表达了诗人多重情感：一是对被征中男及百姓苦难的深切同情，如“中男绝短小，何以守王城”“莫自使眼枯”等句，流露对百姓遭遇的怜惜与劝慰；二是对战乱导致兵役残酷的痛恨，借“天地终无情”揭露不合理兵役制度的本质，批判战乱带来的民生灾难；三是对平叛战争的支持，通过新安吏的劝慰之语，体现诗人希望平定叛乱、安定国家的心愿。
【知识点】
古代诗歌内容理解；古代诗歌情感分析
【点评】
本题考查对杜甫《新安吏》的内容理解与情感把握，需结合诗句、注释及创作背景分析。第5题侧重细节判断，第6题需拆解情感层次，既考查文本解读能力，也引导学生体会诗人的复杂情怀，是诗歌鉴赏的基础题型。
【难度系数】
0.6