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（四）阅读下面的诗词，完成13—14题。（7分）
【甲】满江红
〔清〕秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，不因人热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
【乙】黄海舟中日人索句并见日俄战争地图
〔清〕秋瑾
万里乘风去复来，只身东海挟春雷。忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰？
浊酒不消忧国泪，救时应仗出群才。拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。
13. 在【甲】词中找出一处用典的句子并简要分析。［链接教材P63T四：典故“青衫湿”］（3分）
14. 秋瑾自号鉴湖女侠，请简要分析这两首诗词是如何体现“侠”的精神的。（4分）
【甲】满江红
〔清〕秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，不因人热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
【乙】黄海舟中日人索句并见日俄战争地图
〔清〕秋瑾
万里乘风去复来，只身东海挟春雷。忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰？
浊酒不消忧国泪，救时应仗出群才。拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。
13. 在【甲】词中找出一处用典的句子并简要分析。［链接教材P63T四：典故“青衫湿”］（3分）
14. 秋瑾自号鉴湖女侠，请简要分析这两首诗词是如何体现“侠”的精神的。（4分）
答案
13. 示例一:"四面歌残终破楚"运用了项羽在垓下被刘邦军队包围,四面楚歌的典故。(1分)秋瑾以项羽自比,暗示自己也面临着困境,但依然有着破釜沉舟、不屈不挠的精神,表达了她对困境的抗争和对理想的执着。(2分)
示例二:"青衫湿"借用白居易《琵琶行》"江州司马青衫湿"的典故,(1分)表达了知音难遇的情怀,也抒发了她对参与革命斗争的忧郁和感慨,展现了她个人命运和家国情怀之间的复杂情感交织。(2分)
14. 示例:【甲】词中,作者用"身不得,男儿列,心却比,男儿烈"展现巾帼不让须眉的豪情,这是"侠"的体现;(2分)【乙】诗中,作者用"拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回"表达愿为祖国抛头颅、洒热血的崇高志向,这也是"侠"的体现。(2分)
示例二:"青衫湿"借用白居易《琵琶行》"江州司马青衫湿"的典故,(1分)表达了知音难遇的情怀,也抒发了她对参与革命斗争的忧郁和感慨,展现了她个人命运和家国情怀之间的复杂情感交织。(2分)
14. 示例:【甲】词中,作者用"身不得,男儿列,心却比,男儿烈"展现巾帼不让须眉的豪情,这是"侠"的体现;(2分)【乙】诗中,作者用"拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回"表达愿为祖国抛头颅、洒热血的崇高志向,这也是"侠"的体现。(2分)
解析
【分析】
13题需先明确诗词中用典的定义，再从甲词中找出符合的句子，对应典故出处，结合秋瑾的处境与情感分析其表达效果；14题需先理解“侠”的内涵（豪情壮志、报国牺牲等），再分别从两首诗词中提取体现该内涵的词句，分析如何展现“侠”的精神。
【解析】
13题：示例一：“四面歌残终破楚”运用项羽垓下被刘邦军队包围、四面楚歌的典故，秋瑾以项羽自比，暗示自身面临的困境，同时展现不屈不挠的抗争精神，表达对理想的执着。示例二：“青衫湿”借用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故，表达知音难遇的情怀，抒发对革命斗争的忧郁感慨，交织个人命运与家国情怀。
14题：【甲】词中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，以对比手法展现巾帼不让须眉的豪情，体现“侠”的壮志；【乙】诗中“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”，表达愿为祖国抛头颅、洒热血的崇高志向，体现“侠”的牺牲报国精神。
【答案】
13. 示例一:"四面歌残终破楚"运用了项羽在垓下被刘邦军队包围,四面楚歌的典故。秋瑾以项羽自比,暗示自己也面临着困境,但依然有着破釜沉舟、不屈不挠的精神,表达了她对困境的抗争和对理想的执着。
示例二:"青衫湿"借用白居易《琵琶行》"江州司马青衫湿"的典故,表达了知音难遇的情怀,也抒发了她对参与革命斗争的忧郁和感慨,展现了她个人命运和家国情怀之间的复杂情感交织。
14. 示例:【甲】词中,作者用"身不得,男儿列,心却比,男儿烈"展现巾帼不让须眉的豪情,这是"侠"的体现;【乙】诗中,作者用"拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回"表达愿为祖国抛头颅、洒热血的崇高志向,这也是"侠"的体现。
【知识点】
诗词用典、诗词情感分析、诗词形象鉴赏
【点评】
本题选取秋瑾的两首诗词，考查学生对用典手法的理解及“侠”精神的把握，需具备诗词积累和情感分析能力，是常见的诗词鉴赏题型。
【难度系数】
0.6
13题需先明确诗词中用典的定义，再从甲词中找出符合的句子，对应典故出处，结合秋瑾的处境与情感分析其表达效果；14题需先理解“侠”的内涵（豪情壮志、报国牺牲等），再分别从两首诗词中提取体现该内涵的词句，分析如何展现“侠”的精神。
【解析】
13题：示例一：“四面歌残终破楚”运用项羽垓下被刘邦军队包围、四面楚歌的典故，秋瑾以项羽自比，暗示自身面临的困境，同时展现不屈不挠的抗争精神，表达对理想的执着。示例二：“青衫湿”借用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故，表达知音难遇的情怀，抒发对革命斗争的忧郁感慨，交织个人命运与家国情怀。
14题：【甲】词中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，以对比手法展现巾帼不让须眉的豪情，体现“侠”的壮志；【乙】诗中“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”，表达愿为祖国抛头颅、洒热血的崇高志向，体现“侠”的牺牲报国精神。
【答案】
13. 示例一:"四面歌残终破楚"运用了项羽在垓下被刘邦军队包围,四面楚歌的典故。秋瑾以项羽自比,暗示自己也面临着困境,但依然有着破釜沉舟、不屈不挠的精神,表达了她对困境的抗争和对理想的执着。
示例二:"青衫湿"借用白居易《琵琶行》"江州司马青衫湿"的典故,表达了知音难遇的情怀,也抒发了她对参与革命斗争的忧郁和感慨,展现了她个人命运和家国情怀之间的复杂情感交织。
14. 示例:【甲】词中,作者用"身不得,男儿列,心却比,男儿烈"展现巾帼不让须眉的豪情,这是"侠"的体现;【乙】诗中,作者用"拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回"表达愿为祖国抛头颅、洒热血的崇高志向,这也是"侠"的体现。
【知识点】
诗词用典、诗词情感分析、诗词形象鉴赏
【点评】
本题选取秋瑾的两首诗词，考查学生对用典手法的理解及“侠”精神的把握，需具备诗词积累和情感分析能力，是常见的诗词鉴赏题型。
【难度系数】
0.6
（五）阅读下面的诗词，完成第15题。（4分）
【甲】晚出寻人不遇
〔唐〕白居易
篮舆①不乘乘晚凉，相寻不遇亦无妨。
轻衣稳马槐阴下，自要闲行一两坊。
【乙】渔家傲·访华雪岩不遇
〔元〕许有壬
水落寒林山骨瘦。湘江风细波纹皱。何处携琴何处酒。惆怅久。乱鸦啼断烟中柳。
茅屋萧萧连瓮牖。半檐寒旭闲清昼。归路梅花香满袖。诗未就。青山笑我云回首。
【注】①篮舆：古代供人乘坐的交通工具。
15. 【甲】诗和【乙】词的作者都寻人不遇，但心境各不相同，请结合内容分析。（4分）
【甲】晚出寻人不遇
〔唐〕白居易
篮舆①不乘乘晚凉，相寻不遇亦无妨。
轻衣稳马槐阴下，自要闲行一两坊。
【乙】渔家傲·访华雪岩不遇
〔元〕许有壬
水落寒林山骨瘦。湘江风细波纹皱。何处携琴何处酒。惆怅久。乱鸦啼断烟中柳。
茅屋萧萧连瓮牖。半檐寒旭闲清昼。归路梅花香满袖。诗未就。青山笑我云回首。
【注】①篮舆：古代供人乘坐的交通工具。
15. 【甲】诗和【乙】词的作者都寻人不遇，但心境各不相同，请结合内容分析。（4分）
答案
15. 【甲】诗从“无妨”“轻衣稳马”“闲行”等词可以读出诗人晚出乘凉寻友不遇时，依然悠闲自得的心境;(2分)【乙】词从“寒林”“山骨瘦”“乱鸦”等词可以读出词人访友不遇,饮酒弹琴赋诗的愿望落空时惆怅失落的心境。(2分)
解析
【分析】
本题要求对比两首作品中作者寻人不遇时的不同心境，解题思路为：分别从甲诗、乙词中筛选体现作者心境的关键词句与意象，结合“寻人不遇”的背景，分析词句、意象承载的情感，进而对比两者的心境差异。
【解析】
1. 分析甲诗心境：甲诗中，诗人晚出寻人未遇，“相寻不遇亦无妨”直接表明他对不遇毫不在意，“轻衣稳马”“闲行一两坊”的动作描写，展现出他即使未能见到友人，依然从容闲适、悠然自得的状态，体现出悠闲的心境。
2. 分析乙词心境：乙词中，词人访友不遇，上阕“寒林”“山骨瘦”“乱鸦啼”等清冷萧瑟的意象，烘托出惆怅的氛围，“惆怅久”直接点明情绪；下阕“诗未就”说明原本的雅事落空，进一步强化了惆怅失落的心境。
综上，甲诗作者心境悠闲自得，乙词作者心境惆怅失落，二者因情境、心态不同而有别。
【答案】
15. 【甲】诗从“无妨”“轻衣稳马”“闲行”等词可以读出诗人晚出乘凉寻友不遇时，依然悠闲自得的心境;(2分)【乙】词从“寒林”“山骨瘦”“乱鸦”等词可以读出词人访友不遇,饮酒弹琴赋诗的愿望落空时惆怅失落的心境。(2分)
【知识点】
古诗词情感分析；诗词意象鉴赏
【点评】
本题为对比鉴赏题，需结合具体词句分析两首作品中作者寻人不遇时的不同心境，考查学生抓取关键词句、理解情感与情境关联的能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题要求对比两首作品中作者寻人不遇时的不同心境，解题思路为：分别从甲诗、乙词中筛选体现作者心境的关键词句与意象，结合“寻人不遇”的背景，分析词句、意象承载的情感，进而对比两者的心境差异。
【解析】
1. 分析甲诗心境：甲诗中，诗人晚出寻人未遇，“相寻不遇亦无妨”直接表明他对不遇毫不在意，“轻衣稳马”“闲行一两坊”的动作描写，展现出他即使未能见到友人，依然从容闲适、悠然自得的状态，体现出悠闲的心境。
2. 分析乙词心境：乙词中，词人访友不遇，上阕“寒林”“山骨瘦”“乱鸦啼”等清冷萧瑟的意象，烘托出惆怅的氛围，“惆怅久”直接点明情绪；下阕“诗未就”说明原本的雅事落空，进一步强化了惆怅失落的心境。
综上，甲诗作者心境悠闲自得，乙词作者心境惆怅失落，二者因情境、心态不同而有别。
【答案】
15. 【甲】诗从“无妨”“轻衣稳马”“闲行”等词可以读出诗人晚出乘凉寻友不遇时，依然悠闲自得的心境;(2分)【乙】词从“寒林”“山骨瘦”“乱鸦”等词可以读出词人访友不遇,饮酒弹琴赋诗的愿望落空时惆怅失落的心境。(2分)
【知识点】
古诗词情感分析；诗词意象鉴赏
【点评】
本题为对比鉴赏题，需结合具体词句分析两首作品中作者寻人不遇时的不同心境，考查学生抓取关键词句、理解情感与情境关联的能力，难度适中。
【难度系数】
0.6
