1. 下列对句子中加点词的解释,不正确的一项是()

A.富贵,无相忘(如果)
B.已失期(推测,估计)
C.今亦死,举大计亦死(死亡)
D.吴广爱人(向来,一向)

1. C

【分析】
本题考查课内文言实词的理解，解题思路是逐一分析每个选项中加点词的含义，结合课文语境判断解释是否正确，找出不正确的一项。
【解析】
A选项：“苟富贵，无相忘”出自《陈涉世家》，“苟”解释为“如果”，正确；
B选项：“度已失期”中“度”解释为“推测、估计”，符合文意，正确；
C选项：“今亡亦死”出自《陈涉世家》，“亡”在这里是“逃跑”的意思，而非“死亡”，解释错误；
D选项：“吴广素爱人”中“素”解释为“向来、一向”，正确。
综上，不正确的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
文言实词、陈涉世家
【点评】
本题考查课内文言实词的识记与理解，属于基础题型，要求学生熟练掌握课文注释中的常见实词含义，难度适中。
【难度系数】
0.7

2.下列句子中，没有通假字的一项是
()

A.发闾左適戍渔阳
B.大楚兴，陈胜王
C.固以怪之矣
D.将军身被坚执锐

2. B

【分析】
本题考查文言文中的通假字，解题时需回忆课内文言文中的通假现象，逐一分析每个选项中的关键字词是否存在通假情况，排除有通假字的选项，选出无通假字的一项。
【解析】
A项中，“適”通“谪”，意为贬谪、流放，属于通假字；B项中无通假字，“王”在这里是名词用作动词，意为称王；C项中，“以”通“已”，意为已经，属于通假字；D项中，“被”通“披”，意为穿着，属于通假字。因此没有通假字的是B项。
【答案】
B
【知识点】
文言通假字、古代汉语基础知识
【点评】
本题选取课内经典文言篇目《陈涉世家》中的语句考查通假字，属于语文基础考点，侧重考查学生对课内文言知识的积累，难度适中，只要平时注重文言字词的积累即可正确作答。
【难度系数】
0.5

3.下列句子中，加点词意思相同的一项是()

A.天大雨 号令召三老、豪杰与皆来计事
B.辍耕之垄上 燕雀安知鸿鹄志哉
C.广故言欲亡 扶苏以谏故
D.屯长 士卒多用者

3. C

【分析】本题考查文言字词的词义辨析，需结合课内文言文《陈涉世家》的语境，逐一分析每个选项中两个加点词的含义，找出意思相同的选项。
【解析】A项：第一个“会”意为“适逢，恰巧遇到”，第二个“会”意为“集会、聚会”，意思不同；B项：第一个“之”为动词，意为“去、往、到”，第二个“之”为结构助词，意为“的”，意思不同；C项：两个“数”均意为“屡次、多次”，意思相同；D项：第一个“为”意为“担任”，第二个“为”意为“被”，意思不同。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】文言实词词义辨析，课内文言字词理解
【点评】本题考查课内重点文言字词的一词多义，属于基础题型，只要学生熟练掌握《陈涉世家》中常见字词的不同含义，结合语境分析即可正确作答。
【难度系数】0.7

4. 解释下列加点词的古今义。
(1)陈胜、吴广皆当行
古义：
今义：
(2)卒中语
古义：
今义：
(3)今以吾众诈自称公子扶苏、项燕
古义：
今义：
(4)第令毋斩
古义：
今义：

4. (1)古义：编次。
今义：次序；品质差。
(2)古义：处处，到处。
今义：常常，经常。
(3)古义：如果。
今义：(心意)真实。
(4)古义：即使。
今义：垫在下面的东西；垫。

【分析】
这道题考查文言实词的古今异义，解题时需结合《陈涉世家》的课文语境及注释，先确定每个加点词在文言句子中的古义，再联系现代汉语的常用含义明确今义，重点区分古义和今义的不同用法。
【解析】
(1)“次”在“陈胜、吴广皆次当行”中，结合课文语境，意思是“编次”，即被编入谪戍队伍；现代汉语中“次”多表示次序、质量差等含义。
(2)“往往”在“卒中往往语”中，古义是“处处、到处”，指士兵到处谈论；现代汉语中“往往”表示某种情况时常发生，即“常常、经常”。
(3)“诚”在“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”中，表假设，古义是“如果”；现代汉语中“诚”指心意真实，如“诚实”。
(4)“藉”在“藉第令毋斩”中，古义是“即使”，“藉第令”为“即使、假若”之意；现代汉语中“藉”指垫在下面的东西，或有垫、借等含义。
【答案】
4. (1)古义：编次。今义：次序；品质差。
(2)古义：处处，到处。今义：常常，经常。
(3)古义：如果。今义：(心意)真实。
(4)古义：即使。今义：垫在下面的东西；垫。
【知识点】文言古今异义、文言文实词
【点评】本题考查课内文言重点实词的古今异义，是文言文学习的基础内容，需学生熟练掌握课文注释，结合语境区分词义，属于课内必掌握知识点。
【难度系数】
0.8

5.下列对句子的翻译,不正确的一项是
()
A.又间令吴广之次所旁丛祠中。
译文:(陈胜)又私下派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中。
B.今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
译文:如今逃跑也是死,起义也是死;等死的话,为国事而死,好吗?
C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
译文:现在如果把我们的这些人冒充公子扶苏和大将项燕的队伍,替他们向全国发出号召,应当有很多响应的人。
D.且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
译文:况且壮士不死也就罢了,死就要成就大名声,王侯将相难道有天生的贵种吗!
6.请结合课文内容简要分析陈胜能够发动起义并得到众人响应的原因。







7.提升题＞课文中的“燕雀安知鸿鹄之志哉”“王侯将相宁有种乎”两句,至今仍被广泛引用。结合陈胜的经历和当今
时代,谈谈这两句话带给你怎样的启示。

5. B
6. ①当时秦的暴政让百姓生活困苦，“天下苦秦久矣”，起义顺应了民心；②陈胜有远见、有谋略，他抓住“失期当斩”这个契机，以“王侯将相宁有种乎”激励众人，得到了戍卒们的支持和响应。
7. 示例：陈胜身为戍卒，却不甘于命运，以“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明自己的远大抱负，又以“王侯将相宁有种乎”打破贵族世袭的偏见，发动起义反抗暴政。这启示我们，无论出身如何，都要树立远大目标，不被固有认知束缚，勇于拼搏，敢于突破，才能实现自己的价值。

【分析】
本题包含三道与《陈涉世家》相关的语文题，第5题是文言文翻译正误判断，解题思路是抓住重点文言实词、虚词及通假字的含义，逐一核对选项翻译；第6题要求分析陈胜起义成功的原因，需结合课文内容，从秦的社会背景和陈胜的个人谋略两方面梳理；第7题是结合文中名句谈启示，要联系陈胜的经历，再结合当代实际展开阐述。
【解析】
5. 逐一分析选项：A项中“间令”译为“私下派”，“次所”译为“驻地”，翻译正确；B项中“等死”的意思是“同样是死”，而非“等死的话”，该项翻译错误；C项中“诚”译为“如果”，“唱”通“倡”译为“号召”，翻译正确；D项翻译符合文意，正确。故第5题选B。
6. 陈胜起义成功的原因：①秦的暴政使百姓长期受苦，“天下苦秦久矣”，起义顺应了民心；②陈胜有远见和谋略，抓住“失期当斩”的契机，用“王侯将相宁有种乎”激励戍卒，获得众人支持响应。
7. 启示：陈胜出身戍卒却有远大抱负，以“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明志向，“王侯将相宁有种乎”打破贵族世袭的偏见，发动起义反抗暴政。这启示我们，无论出身如何，都要树立远大目标，不被固有认知束缚，勇于拼搏，敢于突破，才能实现自身价值。
【答案】
5. B
6. ①当时秦的暴政让百姓生活困苦，“天下苦秦久矣”，起义顺应了民心；②陈胜有远见、有谋略，他抓住“失期当斩”这个契机，以“王侯将相宁有种乎”激励众人，得到了戍卒们的支持和响应。
7. 示例：陈胜身为戍卒，却不甘于命运，以“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明自己的远大抱负，又以“王侯将相宁有种乎”打破贵族世袭的偏见，发动起义反抗暴政。这启示我们，无论出身如何，都要树立远大目标，不被固有认知束缚，勇于拼搏，敢于突破，才能实现自己的价值。
【知识点】
文言文翻译、《陈涉世家》内容理解、文言文主旨探究
【点评】
本题围绕经典文言文《陈涉世家》设置题型，涵盖基础翻译判断、文本内容分析、主旨启示拓展，全面考查学生对文言文基础知识的掌握、文本内容的理解及迁移运用能力，贴合初中语文文言文学习的考查方向。
【难度系数】
0.5