1. 下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A.此诚危急存亡之也(秋季)
B.耕于南阳(亲自)
C.先帝不以臣(地位低微，见识短浅)
D.此先汉兴隆也(……的原因)

1.A

【分析】这道题考查课内文言实词的理解，解题思路是：回忆《出师表》中各选项加点词的含义，逐一判断选项解释的正误，找出不正确的一项。
【解析】结合《出师表》的课文注释分析各选项：A项中“秋”是古今异义词，此处意为“时候”，并非“秋季”，解释错误；B项“躬”解释为“亲自”，正确；C项“卑鄙”是古今异义词，此处指“地位低微，见识短浅”，正确；D项“所以”解释为“……的原因”，正确。因此不正确的是A选项。
【答案】A
【知识点】文言实词、古今异义、《出师表》字词
【点评】本题考查课内重点文言实词的含义，需准确掌握课文注释中的古今异义词等知识点，是常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.8

2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)诸葛亮劝刘禅对皇宫和丞相府中官员的晋升、处罚、赞扬、批评应秉持公正一致原则的句子是“，”。
(2)诸葛亮从治国用人的角度，明确提出应当亲近贤才、远离奸佞的句子是“，”。
(3)诸葛亮在出山辅佐刘备之前，隐居南阳，表明他人生志向的句子是“，”。
(4)人们常常借用诸葛亮《出师表》中的“，”来描绘一个人在局势危急、任务艰巨的时刻挺身而出、接受使命并勇挑重担的情形。

2.(1)陟罚臧否，不宜异同
(2)亲贤臣，远小人
(3)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
(4)受任于败军之际，奉命于危难之间

【分析】
本题为古诗文名句默写题，需结合《出师表》的具体语境，回忆课内背诵的对应语句：第(1)问抓“皇宫与丞相府官员赏罚公正一致”的关键要求；第(2)问抓“亲近贤才、远离奸佞”的治国用人要求；第(3)问抓“隐居南阳表明人生志向”的背景；第(4)问抓“危急时刻接受使命”的语境，逐一匹配即可。
【解析】
本题考查《出师表》的名句默写，需结合语境准确填写：
(1) 对应“陟罚臧否，不宜异同”，意为晋升、处罚、赞扬、批评应秉持公正一致原则，符合题意；
(2) 对应“亲贤臣，远小人”，明确提出治国用人要亲近贤才、远离奸佞；
(3) 对应“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，是诸葛亮隐居时的人生志向；
(4) 对应“受任于败军之际，奉命于危难之间”，描绘了局势危急时接受使命的情形。
【答案】
2.(1)陟罚臧否，不宜异同；(2)亲贤臣，远小人；(3)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；(4)受任于败军之际，奉命于危难之间
【知识点】
古诗文默写、《出师表》名句识记
【点评】
本题考查课内必背古诗文《出师表》的重点名句，侧重语境理解与识记，属于基础题型，熟练背诵课文即可作答。
【难度系数】
0.8

3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。



(2)是以先帝简拔以遗陛下。


4.提升题▶课文中,诸葛亮就国内政事向后主刘禅提出了哪些建议?请选择其中一条,结合现实生活,谈谈这一建议对你的启示。

3.(1)然而，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍生忘死地作战。
(2)所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
4.(1)建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。(2)启示示例：我选择亲贤远佞。我认为在现实生活中，我们无论是交友、学习还是过集体生活，都应该亲近正直、善良、积极向上的人，远离品行不端、搬弄是非的人。我们要明辨是非，择善而从。

【分析】
第3题是文言文翻译题，需准确把握文言实词、虚词含义及特殊句式，落实关键词翻译，使译文通顺符合现代汉语表达；第4题是课内文言文内容理解与感悟题，需回忆《出师表》中诸葛亮向后主提出的国内政事建议，再结合现实生活谈启示，要保证建议准确、启示贴合实际。
【解析】
3. (1) 翻译时，“然”译为“然而”，“懈于内”是状语后置，调整为“在朝廷内懈怠”，“忘身于外”调整为“在疆场上舍生忘死”，整句译为：然而，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍生忘死地作战。
(2) “是以”译为“因此”，“简拔”译为“选拔”，“遗”结合语境译为“给予任用”，整句译为：所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
4. 回忆《出师表》内容，诸葛亮提出的国内政事建议为广开言路、严明赏罚、亲贤远佞；选择其中一条（如亲贤远佞），结合现实生活中交友、学习时要亲近正直善良的人、远离品行不端的人，明辨是非、择善而从，组织语言形成启示。
【答案】
3.(1)然而，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍生忘死地作战。
(2)所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
4.(1)建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。(2)启示示例：我选择亲贤远佞。我认为在现实生活中，我们无论是交友、学习还是过集体生活，都应该亲近正直、善良、积极向上的人，远离品行不端、搬弄是非的人。我们要明辨是非，择善而从。
【知识点】
文言文翻译、课内文言文内容理解、感悟启示
【点评】
本题围绕经典文言文《出师表》设置，既考查文言基础翻译能力，又考查对课文内容的理解及联系实际的感悟能力，是课内重点篇目的常规考查，有助于巩固文言知识并培养学生的思辨与应用能力。
【难度系数】
0.6