5. 如图16-5所示,实验桌上备有实验器材:电池组、电流表、横截面积相同的电阻丝和带有金属夹的导线;其中1、2、3号电阻丝的长度相同。小明想探究电阻大小与长度、材料的关系,下列所选电阻丝能完成上述实验探究的是(


A.1、2、3号
B.2、3、5号
C.3、4、5号
D.1、2、4号
B
)。A.1、2、3号
B.2、3、5号
C.3、4、5号
D.1、2、4号
答案
5. B
解析
【分析】探究电阻大小与长度、材料的关系需运用控制变量法:探究电阻与材料的关系时,要控制长度、横截面积相同,改变材料;探究电阻与长度的关系时,要控制材料、横截面积相同,改变长度。结合题目给出的电阻丝条件,分析符合要求的组合即可。
【解析】根据控制变量法:
1. 探究电阻与材料的关系:需选长度、横截面积相同,材料不同的电阻丝,题目中1、2、3号电阻丝长度、横截面积相同,因此2和3号可满足该探究;
2. 探究电阻与长度的关系:需选材料、横截面积相同,长度不同的电阻丝,2号和5号电阻丝材料、横截面积相同,长度不同,可满足该探究;
综上,能完成两个探究的电阻丝是2、3、5号,对应选项B。
【答案】B
【知识点】影响电阻大小的因素、控制变量法
【点评】本题考查影响电阻大小的因素,核心是控制变量法的应用,属于电学基础实验题,只要明确每次探究的变量与不变量,结合题目条件分析即可,难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据控制变量法:
1. 探究电阻与材料的关系:需选长度、横截面积相同,材料不同的电阻丝,题目中1、2、3号电阻丝长度、横截面积相同,因此2和3号可满足该探究;
2. 探究电阻与长度的关系:需选材料、横截面积相同,长度不同的电阻丝,2号和5号电阻丝材料、横截面积相同,长度不同,可满足该探究;
综上,能完成两个探究的电阻丝是2、3、5号,对应选项B。
【答案】B
【知识点】影响电阻大小的因素、控制变量法
【点评】本题考查影响电阻大小的因素,核心是控制变量法的应用,属于电学基础实验题,只要明确每次探究的变量与不变量,结合题目条件分析即可,难度适中。
【难度系数】0.5
6. 图16-6为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路。A、B之间接导体。
(1)本实验通过
(2)小明发现手边只有一根较长的金属丝,他可以探究导体的电阻是否与
(1)本实验通过
电流
来比较导体电阻大小。(2)小明发现手边只有一根较长的金属丝,他可以探究导体的电阻是否与
长度
和横截面积
有关。答案
6. (1)电流 (2)长度 横截面积
解析
【分析】
本题考查探究影响导体电阻大小的实验,需结合转换法和控制变量法分析。(1)电阻是导体的属性,无法直接观察,实验中利用转换法,通过电路中电流的大小间接反映电阻大小,因为电源电压一定时,电阻越大,电路电流越小;(2)探究电阻的影响因素时,电阻与材料、长度、横截面积、温度有关,只有一根金属丝时,材料和温度可控制,可通过改变接入长度、对折改变横截面积,探究长度和横截面积对电阻的影响。
【解析】
(1)在电压一定时,根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$,导体电阻越大,电路中的电流越小,因此本实验通过电流的大小(或电流表示数)来比较导体电阻的大小,这是转换法的应用;(2)同一根金属丝的材料相同,温度可保持不变,要探究电阻与长度的关系,可改变接入电路中金属丝的长度;要探究电阻与横截面积的关系,可将金属丝对折,改变其横截面积,因此能探究电阻与长度、横截面积的关系。
【答案】(1)电流 (2)长度 横截面积
【知识点】导体电阻的影响因素、转换法
【点评】本题围绕探究导体电阻大小的实验展开,重点考查转换法和控制变量法的应用,是初中电学的基础实验题,注重对实验方法的理解与应用。
【难度系数】0.8
本题考查探究影响导体电阻大小的实验,需结合转换法和控制变量法分析。(1)电阻是导体的属性,无法直接观察,实验中利用转换法,通过电路中电流的大小间接反映电阻大小,因为电源电压一定时,电阻越大,电路电流越小;(2)探究电阻的影响因素时,电阻与材料、长度、横截面积、温度有关,只有一根金属丝时,材料和温度可控制,可通过改变接入长度、对折改变横截面积,探究长度和横截面积对电阻的影响。
【解析】
(1)在电压一定时,根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$,导体电阻越大,电路中的电流越小,因此本实验通过电流的大小(或电流表示数)来比较导体电阻的大小,这是转换法的应用;(2)同一根金属丝的材料相同,温度可保持不变,要探究电阻与长度的关系,可改变接入电路中金属丝的长度;要探究电阻与横截面积的关系,可将金属丝对折,改变其横截面积,因此能探究电阻与长度、横截面积的关系。
【答案】(1)电流 (2)长度 横截面积
【知识点】导体电阻的影响因素、转换法
【点评】本题围绕探究导体电阻大小的实验展开,重点考查转换法和控制变量法的应用,是初中电学的基础实验题,注重对实验方法的理解与应用。
【难度系数】0.8
1. 我国优秀青年科学家曹原研究发现:当两层石墨烯以一个“魔角”叠加在一起时,再加入一定数量的电子,石墨烯的电阻突然变为0,此现象中石墨烯是(
A.绝缘体
B.导体
C.半导体
D.超导体
D
)。A.绝缘体
B.导体
C.半导体
D.超导体
答案
1. D
解析
【分析】解题时需抓住题目中的关键信息“电阻突然变为0”,再结合各选项对应的物质特性逐一分析:绝缘体电阻极大、导体电阻较小、半导体导电性能介于导体和绝缘体之间,而超导体的核心特性是特定条件下电阻为0,据此可判断石墨烯的类别。
【解析】由题可知,石墨烯在特定条件下电阻变为0。A选项绝缘体电阻极大,不符合;B选项导体电阻较小,不会变为0,不符合;C选项半导体导电性能介于导体和绝缘体之间,电阻也不会为0,不符合;D选项超导体的特性是特定条件下电阻为0,与题目描述一致,因此选D。
【答案】D
【知识点】超导体的特性、导体与绝缘体的区别
【点评】本题考查超导体的基础概念,属于概念识记类基础题,准确掌握超导体的定义即可快速解答,难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】由题可知,石墨烯在特定条件下电阻变为0。A选项绝缘体电阻极大,不符合;B选项导体电阻较小,不会变为0,不符合;C选项半导体导电性能介于导体和绝缘体之间,电阻也不会为0,不符合;D选项超导体的特性是特定条件下电阻为0,与题目描述一致,因此选D。
【答案】D
【知识点】超导体的特性、导体与绝缘体的区别
【点评】本题考查超导体的基础概念,属于概念识记类基础题,准确掌握超导体的定义即可快速解答,难度较低。
【难度系数】0.8
2. 图16-7是滑动变阻器接入电路中的情形,当滑片P向左移动时,连入电路的电阻变大的是(

图16-7
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
B
)。图16-7
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
答案
2. B
解析
【分析】要解决本题,需掌握滑动变阻器的工作原理:通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻,接法为“一上一下”接线,接入电路的电阻丝是“下方接线柱到滑片P”的那段。判断滑片左移时电阻是否变大,需看接入的电阻丝长度是否变长:若接入的是右下接线柱,滑片左移时,滑片远离右下接线柱,接入的电阻丝长度变长,电阻变大;若接入的是左下接线柱,滑片左移时,靠近左下接线柱,接入的电阻丝长度变短,电阻变小。
【解析】逐个分析各图:
1. 图①:接左上和左下接线柱,接入的是左下到滑片P的电阻丝,滑片左移时,靠近左下接线柱,接入的电阻丝长度变短,电阻变小,不符合要求;
2. 图②:接右上和左下接线柱,接入的是左下到滑片P的电阻丝,滑片左移时,靠近左下接线柱,接入的电阻丝长度变短,电阻变小,不符合要求;
3. 图③:接右上和右下接线柱,接入的是右下到滑片P的电阻丝,滑片左移时,远离右下接线柱,接入的电阻丝长度变长,电阻变大,符合要求;
4. 图④:接左上和右下接线柱,接入的是右下到滑片P的电阻丝,滑片左移时,远离右下接线柱,接入的电阻丝长度变长,电阻变大,符合要求;
综上,滑片P向左移动时连入电路电阻变大的是③④,对应选项B。
【答案】B
【知识点】滑动变阻器的工作原理、滑动变阻器的接法
【点评】本题考查滑动变阻器的使用,核心是判断接入的电阻丝段,关键依据下方接线柱确定接入的电阻丝,再结合滑片移动方向判断电阻变化,属于基础应用题型,需熟练掌握滑动变阻器的接线规则。
【难度系数】0.5
【解析】逐个分析各图:
1. 图①:接左上和左下接线柱,接入的是左下到滑片P的电阻丝,滑片左移时,靠近左下接线柱,接入的电阻丝长度变短,电阻变小,不符合要求;
2. 图②:接右上和左下接线柱,接入的是左下到滑片P的电阻丝,滑片左移时,靠近左下接线柱,接入的电阻丝长度变短,电阻变小,不符合要求;
3. 图③:接右上和右下接线柱,接入的是右下到滑片P的电阻丝,滑片左移时,远离右下接线柱,接入的电阻丝长度变长,电阻变大,符合要求;
4. 图④:接左上和右下接线柱,接入的是右下到滑片P的电阻丝,滑片左移时,远离右下接线柱,接入的电阻丝长度变长,电阻变大,符合要求;
综上,滑片P向左移动时连入电路电阻变大的是③④,对应选项B。
【答案】B
【知识点】滑动变阻器的工作原理、滑动变阻器的接法
【点评】本题考查滑动变阻器的使用,核心是判断接入的电阻丝段,关键依据下方接线柱确定接入的电阻丝,再结合滑片移动方向判断电阻变化,属于基础应用题型,需熟练掌握滑动变阻器的接线规则。
【难度系数】0.5
登录