6.习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”，彰显出我国对生态环境保护的重视。江河、湖海、湿地、森林和草原等在调节水平衡中发挥着重要作用。关于水循环与水资源，下列说法中不正确的是（）

A.水变成水蒸气是汽化现象，要吸收热量
B.云的主要组成是水蒸气，云的形成是水汽和大气运动的体现
C.地球总水量中淡水资源占比较小，且大部分以冰川、冻土等形式存在，不便于人类直接利用
D.我国人均水资源量仅为世界平均水平的35%，且时空分布不均。我们每一个人都应该节约用水，保护水资源

6.B

【分析】本题要求选出关于水循环与水资源的说法不正确的选项，解题思路是逐一分析每个选项对应的物理概念或水资源常识，判断其表述的正确性，最终找出不符合要求的选项。需回忆汽化现象、云的组成、淡水资源分布等相关知识点，逐一验证各选项。
【解析】对各选项分析如下：
A选项：物质由液态变为气态的过程叫汽化，水变成水蒸气属于汽化现象，汽化过程需要吸收热量，该说法正确；
B选项：水蒸气是气态，肉眼无法直接观察到，云是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴或凝华形成的小冰晶组成的，并非水蒸气，该说法错误；
C选项：地球总水量中淡水资源占比很小，仅约2.53%，且大部分以冰川、冻土等形式存在，难以被人类直接利用，该说法正确；
D选项：我国人均水资源量仅为世界平均水平的35%左右，且水资源时空分布不均，因此需要每个人节约用水、保护水资源，该说法正确。
题目要求选出不正确的说法，故答案为B。
【答案】B
【知识点】汽化现象、水资源分布、物态变化
【点评】本题考查水循环与水资源的基础常识，侧重对物态变化概念和水资源现状的识记，属于基础类题目，易错点在于混淆云的组成（气态水蒸气与液态/固态小颗粒的区别），整体难度较低。
【难度系数】0.5

1.我国自主研发制造的世界上第一艘双向破冰极地考察船——“雪龙2”号,在远航南极科考过程中需要大量淡水。实践小组开展利用太阳能蒸馏法为“雪龙2”号制作海水淡化装置的项目活动,并制订项目验收量表,如下表所示。
| 验收指标 | 达标标准 |
|--------------|------------------------------|
| 2小时制水量 | $≥ 15\ \mathrm{mL}$ |
| 水质 | 淡水汽化后,无明显白色残留 |
(1)请将如下太阳能蒸馏法淡化海水的过程补充完整。在①处填写吸、放热情况,②处填写物态变化名称。
$\mathrm{海水}\xrightarrow[\mathrm{①}\_\_\_\_\_\_]{\mathrm{汽化}}\mathrm{$$气}\xrightarrow[\mathrm{放热}]{\mathrm{②}\_\_\_\_\_\_}\mathrm{淡水}$
(2)以下是同学们设计的两种装置草图,你认为(填“甲”或“乙”)装置的结构更合理,这种结构的优点是:。

(3)在制作过程中选择材料时,装置顶部使用的透明膜除透光性能好外,还应具有性能。(写出一条即可)
(4)选择合理的装置图完成制作后,实测2小时制水量为6 mL,对照验收量表,发现制水量没有达标,请你分析其中可能的原因并提出改进建议。

1.(1)①吸热 ②液化
(2)乙 便于收集淡水(答案合理即可)
(3)不吸水(答案合理即可)
(4)原因:装置密封不严导致水蒸气泄漏;改进建议:确保装置密封。(答案合理即可)

【分析】
解决本题需结合物态变化的知识及实验装置的设计原理：第(1)问根据汽化、液化的吸放热特点判断；第(2)问对比装置结构，分析利于淡水收集的装置；第(3)问结合装置功能，明确透明膜的性能要求；第(4)问从影响制水量的因素（如密封性）分析原因并提出改进建议。
【解析】
(1) 海水变为水蒸气的过程是汽化，汽化需要吸收热量，故①处填“吸热”；水蒸气变为液态淡水的过程是液化，液化放热，故②处填“液化”。
(2) 乙装置的结构更便于将液化后的淡水收集，因此乙装置更合理，优点是便于收集淡水。
(3) 装置顶部透明膜需让水蒸气在其表面液化形成淡水，若膜吸水会导致液化的水被吸收，无法收集，故透明膜还应具有不吸水的性能。
(4) 制水量未达标的原因可能是装置密封不严，导致产生的水蒸气泄漏，未全部液化收集；改进建议是检查装置连接部位，确保装置密封良好，减少水蒸气损失。
【答案】
(1) ①吸热；②液化 (2) 乙；便于收集淡水 (3) 不吸水 (4) 原因：装置密封不严导致水蒸气泄漏；改进建议：确保装置密封。
【知识点】
物态变化、实验装置设计
【点评】
本题以海水淡化装置的项目活动为背景，将物理知识与实际应用结合，考查物态变化的相关内容，同时培养学生分析和解决实际问题的能力，体现了物理的实用性。
【难度系数】
0.5

2.缺水已是一个世界性的普遍现象,全世界有很多国家存在不同程度的缺水问题,其中有些国家被列为缺水国或严重缺水国。我国的水资源匮乏问题也很严重,请结合实际提出在生活中节约用水的两条措施。

2.用洗菜水冲厕所;随手关水龙头。(答案合理即可)

【分析】
本题要求结合生活实际提出生活中的节水措施，解题思路是从日常生活的用水场景出发，思考如何减少水的浪费或实现水的二次利用，只要措施符合生活实际、能起到节水作用即可。
【解析】
生活中节水的措施可从一水多用和避免浪费两方面考虑：一水多用比如将洗菜后的水用来冲厕所、浇花等；避免浪费比如用完水龙头后及时关闭，防止长流水，这些都是简单可行的节水方法，符合题目要求。
【答案】
用洗菜水冲厕所；随手关水龙头。(答案合理即可)
【知识点】
节约用水、水资源保护
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查学生对节水措施的掌握，引导学生树立节水意识，题目难度较低，学生容易作答。
【难度系数】
0.8