活动任务一
查阅资料，了解露水的形成原因及收集露水的方法，了解天气对露水的影响。
1.自然界中的露水是在（填“白天”或“晚上”）形成的，因为这时候温度较（填“高”或“低”），空气中的水蒸气遇冷形成小水滴附着在草木上。
2.露水需要在的夜晚收集。
3.写出两种收集露水的方法。

1. 晚上 低 液化
2. 无风、晴朗无云
3. (1)叶子露水收集法:选择沾满露水的叶片(最好选择比较干净、无虫无污的叶子),将叶子底部朝下,用手指轻敲叶面,使露水汇聚到一起,然后用容器(如碗、杯子等)将露水接住。
(2)塑料薄膜收集法:将一块塑料薄膜(如保鲜膜、塑料袋等)用树枝或木棍搭建成倾斜或凹陷结构,当夜晚来临,露水会聚集在塑料薄膜上,等到第二天早上,将塑料薄膜取下,露水就会留在塑料薄膜上。
（答出两种即可）

【分析】
要解决这道题，需结合物态变化中液化的知识，以及生活中露水形成的实际条件来思考：首先，露水是水蒸气遇冷形成的小水滴，液化需要温度降低，因此要判断温度低的时段；其次，收集露水需保证露水易形成且不易散失，对应夜晚的天气条件；最后，收集方法要利用露水附着、汇聚的特点设计。
【解析】
1. 露水是空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴，液化过程需要温度降低，白天温度较高，晚上温度较低，所以露水在晚上形成，此时温度低，水蒸气遇冷液化成小水滴附着在草木上。
2. 晴朗无云的夜晚，地面热量散失快，温度低，且无风时露水不易被吹散，适合收集露水。
3. 收集露水可利用露水附着在物体表面的特点，比如承接叶片上的露水，或搭建结构让露水汇聚，具体方法如叶子露水收集法、塑料薄膜收集法等。
【答案】
1. 晚上；低；液化
2. 无风、晴朗无云
3. (1)叶子露水收集法:选择沾满露水的叶片(最好选择比较干净、无虫无污的叶子),将叶子底部朝下,用手指轻敲叶面,使露水汇聚到一起,然后用容器(如碗、杯子等)将露水接住。(2)塑料薄膜收集法:将一块塑料薄膜(如保鲜膜、塑料袋等)用树枝或木棍搭建成倾斜或凹陷结构,当夜晚来临,露水会聚集在塑料薄膜上,等到第二天早上,将塑料薄膜取下,露水就会留在塑料薄膜上。（答出两种即可）
【知识点】
物态变化（液化）、自然现象与天气、露水的收集方法
【点评】
本题结合生活中的自然现象，考查物态变化的基础知识，同时联系实际应用，引导学生将物理知识与生活实践结合，难度适中，贴近学生生活经验。
【难度系数】
0.6

活动任务二
选择收集露水的工具，然后进行收集露水的活动。
1.收集露水所需要的器材有，测量露水多少所需要的器材是。
2.收集露水开始的时间是，结束时间是。
3.测量一下，这段时间收集到的露水有mL。

1. 塑料袋、细绳(答案不唯一) 量筒(或量杯)
2. 略,根据实践情况回答。
3. 略,根据实践情况回答。

【分析】这是一道实践操作类题目，第1问需选择合适的收集露水的器材，要选能承接露水且便于固定的物品，测量露水体积需用专门测量液体体积的工具；第2、3问为实践记录类问题，需根据实际收集露水的活动情况填写。
【解析】1. 收集露水需要能承接露水并固定的器材，如塑料袋、细绳（答案不唯一，合理即可）；测量液体体积常用量筒或量杯，因此测量露水多少可选用这些器材。2. 收集露水的开始和结束时间需根据实际实践情况填写，无固定标准答案。3. 收集到的露水体积需根据实际测量结果填写，无固定标准答案。
【答案】1. 塑料袋、细绳(答案不唯一) 量筒(或量杯)；2. 略,根据实践情况回答；3. 略,根据实践情况回答。
【知识点】实践操作、测量工具的使用
【点评】本题结合实际活动，考查学生的实践操作能力和对常见测量工具的认识，答案需结合亲身实践填写，体现了理论联系实际的要求。
【难度系数】0.8

1.与同学交流收集露水的过程,分析其中存在的问题。
2.针对这些问题,你会做出哪些改进?

1. 略
2. 略

拓展研究
地球表面的72%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.53%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，难以被人类利用。地球上只有不到1%的淡水，即0.007%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。请你查阅水资源的相关资料，并根据以下提示，撰写一篇保护水资源的小论文。
1.举例说明水对于人类的重要性。
2.列举水资源问题。
3.作为中学生，在日常生活中我们应该怎样节约用水，保护水资源？

解：
保护水资源小论文
1. 水对人类的重要性举例
水是所有生命生存的必需物质：人体消化食物、运输营养、排泄代谢废物、调节体温等各项生命活动都离不开水，人类离开水无法长期存活。农业生产中，农作物生长全程都需要淡水灌溉，没有充足的淡水就无法保障粮食产量。工业生产里，水常被用作冷却介质、生产溶剂，是绝大多数工业生产流程不可或缺的资源。同时水构成了河流、湿地生态系统，维持地球的生态平衡，是人类宜居环境的基础。
2. 当前存在的水资源问题
第一是可利用淡水资源总量不足：人类能直接使用的淡水资源占全球总水量的比例不足0.007%，我国人均淡水资源仅为世界人均水平的1/4，多地存在生产生活用水短缺的问题。第二是水体污染问题突出：工业生产的废水、生活污水、农业使用的农药化肥随径流进入水体，会造成河湖水质恶化，大量水体丧失使用功能，进一步加剧水资源紧缺。第三是水资源浪费现象严重：生活中长流水、用水后未关紧水龙头的情况十分常见，农业漫灌、工业用水重复利用率低等问题也造成了大量淡水资源的无效消耗。
3. 中学生日常节水护水的可行做法
① 养成良好的节水习惯：日常用水后及时拧紧水龙头，洗漱、清洁时避免长流水，将淘米水、洗菜水用来浇花，把洗衣后的干净废水收集起来冲马桶，实现水的多次利用，减少水资源浪费。
② 主动践行护水行为：不向河道、湖泊中丢弃垃圾、倾倒生活废水，避免人为造成水体污染。
③ 积极向身边人科普节水护水的相关知识，带动家人、朋友共同参与节水行动，发现违规排放污水的行为及时向相关管理部门反映，共同保护珍贵的淡水资源。

【分析】
本题要求撰写保护水资源的小论文，需涵盖三个核心要点：说明水对人类的重要性、列举水资源存在的问题、提出中学生日常节水护水的做法。思考时，可结合自身生活常识与所学知识：先从人体生命活动、农业、工业、生态环境等角度举例，明确水是生存发展的基础；再结合题目给出的水资源数据，拓展到总量不足、污染、浪费等问题；最后联系中学生日常行为，列举具体可行的措施，确保内容贴合要求、逻辑清晰。
【解析】
按照小论文结构分三部分撰写：1. 水的重要性：从人体消化、农业灌溉、工业生产、生态平衡等方面举例，说明水是生命生存、生产活动及生态维持的必需物质；2. 水资源问题：结合题目数据，指出可利用淡水资源总量不足，再补充水体污染、水资源浪费两大问题，全面呈现现状；3. 中学生做法：从日常节水习惯、主动护水行为、宣传监督三个层面，列举拧紧水龙头、一水多用、不向河道丢垃圾等具体措施，符合中学生身份。
【答案】
解：
保护水资源小论文
1. 水对人类的重要性举例
水是所有生命生存的必需物质：人体消化食物、运输营养、排泄代谢废物、调节体温等各项生命活动都离不开水，人类离开水无法长期存活。农业生产中，农作物生长全程都需要淡水灌溉，没有充足的淡水就无法保障粮食产量。工业生产里，水常被用作冷却介质、生产溶剂，是绝大多数工业生产流程不可或缺的资源。同时水构成了河流、湿地生态系统，维持地球的生态平衡，是人类宜居环境的基础。
2. 当前存在的水资源问题
第一是可利用淡水资源总量不足：人类能直接使用的淡水资源占全球总水量的比例不足0.007%，我国人均淡水资源仅为世界人均水平的1/4，多地存在生产生活用水短缺的问题。第二是水体污染问题突出：工业生产的废水、生活污水、农业使用的农药化肥随径流进入水体，会造成河湖水质恶化，大量水体丧失使用功能，进一步加剧水资源紧缺。第三是水资源浪费现象严重：生活中长流水、用水后未关紧水龙头的情况十分常见，农业漫灌、工业用水重复利用率低等问题也造成了大量淡水资源的无效消耗。
3. 中学生日常节水护水的可行做法
① 养成良好的节水习惯：日常用水后及时拧紧水龙头，洗漱、清洁时避免长流水，将淘米水、洗菜水用来浇花，把洗衣后的干净废水收集起来冲马桶，实现水的多次利用，减少水资源浪费。
② 主动践行护水行为：不向河道、湖泊中丢弃垃圾、倾倒生活废水，避免人为造成水体污染。
③ 积极向身边人科普节水护水的相关知识，带动家人、朋友共同参与节水行动，发现违规排放污水的行为及时向相关管理部门反映，共同保护珍贵的淡水资源。
【知识点】
水资源保护、节约用水、生态环境
【点评】
本题为开放性拓展题，紧密结合生活实际，引导学生关注水资源现状，培养节水护水的环保意识，要求学生结合资料和自身实际撰写小论文，既锻炼了信息整合与书面表达能力，又强化了社会责任意识，内容贴近学生生活，易于理解和完成。
【难度系数】
0.6