一、实验室制取氧气
1. 方法原理:常采用①或②分解等方法制取氧气。
2. 高锰酸钾制取氧气:(以排水法为例)
原理:③(写文字或符号表达式)。
制取{
检查装置气密性,装试剂:棉花是为了防止④
将试管固定在铁架台上:试管口略向下倾斜,可防止⑤
点燃酒精灯,收集氧气:刚开始放出气泡时不立即收集是因为⑥
导管移出水面,再熄灭酒精灯:可防止⑦
}
检验:⑧。

1. ①高锰酸钾 ②过氧化氢
2. ③高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(或$\ce{KMnO_{4} \xrightarrow{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}}$) ④加热时试管内的粉末状物质进入导管 ⑤冷凝水流至热的试管底部,避免试管炸裂 ⑥开始时排出的气体中混有空气,若立即收集会使收集的气体不纯 ⑦水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤冷而炸裂 ⑧将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,说明收集的气体为氧气

【分析】
本题考查实验室制取氧气的相关基础知识，需回忆氧气的制取方法、高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验操作注意事项及氧气的检验方法。解题时，先明确实验室制取氧气常用的两种分解原料，再对应高锰酸钾制氧气各步骤的要点，逐一分析每个空的内容：①②为制取氧气的常见分解原料；③为高锰酸钾分解的反应表达式；④是棉花在实验中的作用；⑤是试管口略向下倾斜的目的；⑥是收集氧气时刚开始不收集的原因；⑦是实验结束时操作顺序的原因；⑧是氧气的检验方法。
【解析】
1. 实验室制取氧气常采用高锰酸钾或过氧化氢分解的方法，故①填高锰酸钾，②填过氧化氢；
2. 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（或$\ce{KMnO_{4} \xrightarrow{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}}$），故③填该表达式；
3. 加热高锰酸钾时，棉花可防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，故④填加热时试管内的粉末状物质进入导管；
4. 试管口略向下倾斜，可防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂，故⑤填冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂；
5. 刚开始放出的气泡是装置内混有的空气，若立即收集会使收集的气体不纯，故⑥填开始时排出的气体中混有空气，若立即收集会使收集的气体不纯；
6. 实验结束后先移导管再熄灭酒精灯，可防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤冷而炸裂，故⑦填水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤冷而炸裂；
7. 检验氧气时，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明收集的气体为氧气，故⑧填将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明收集的气体为氧气。
【答案】
①高锰酸钾；②过氧化氢；③高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（或$\ce{KMnO_{4} \xrightarrow{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}}$）；④加热时试管内的粉末状物质进入导管；⑤冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂；⑥开始时排出的气体中混有空气，若立即收集会使收集的气体不纯；⑦水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤冷而炸裂；⑧将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明收集的气体为氧气
【知识点】
实验室制取氧气；高锰酸钾制取氧气；氧气的检验
【点评】
本题为初中化学基础实验题，围绕高锰酸钾制取氧气的核心知识点展开，涵盖制取原料、反应原理、操作注意事项及气体检验，是初中化学的重点基础内容，侧重考查学生对实验细节的记忆与理解。
【难度系数】
0.7

二、工业制取氧气
分离液态空气法:利用液态氧和液态氮的⑨不同。

⑨沸点

【分析】
本题考查工业制取氧气的核心原理，需回忆分离液态空气法的依据：工业制氧气采用分离液态空气法，是利用液态氧和液态氮的物理性质差异，结合该方法的操作逻辑，即可确定对应空的答案。
【解析】
工业上分离液态空气制取氧气时，先将空气加压降温液化，再控制温度蒸发，由于液态氮的沸点比液态氧低，沸点较低的液态氮会先蒸发出来，剩余的主要是液态氧，因此该方法利用的是液态氧和液态氮的沸点不同，故空格处应填沸点。
【答案】
沸点
【知识点】
工业制氧气、分离液态空气法
【点评】
本题为基础识记类题目，考查工业制氧的核心原理，属于化学学科中空气相关的基础知识点，难度较低，需准确记忆相关内容。
【难度系数】
0.8

1.根据教材内容可知，高锰酸钾为色固体，充分加热后，所得固体混合物的成分为；实验室也可以采用分解的方法制取氧气。

1. 暗紫；锰酸钾和二氧化锰；过氧化氢

【分析】本题考查化学中高锰酸钾的性质及实验室制取氧气的相关知识，解题时需回忆高锰酸钾的物理颜色、加热分解后的固体产物，以及实验室制取氧气的常见原料，逐一对应填空即可。
【解析】高锰酸钾的物理性质为暗紫色固体；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气为气体逸出，因此充分加热后所得固体混合物为锰酸钾和二氧化锰；实验室制取氧气的方法有多种，除加热高锰酸钾外，还可分解过氧化氢溶液制取氧气。
【答案】暗紫；锰酸钾和二氧化锰；过氧化氢
【知识点】氧气的实验室制法；高锰酸钾的性质
【点评】本题属于化学学科的基础识记类题目，考查内容均为教材中的核心基础知识，难度较低，只要准确记忆相关知识点即可正确作答。
【难度系数】0.9

2.结合教材实验,将加热高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤进行排序:a.点燃酒精灯,加热试管;b.检查装置的气密性;c.将高锰酸钾装入试管,并在试管口放一小团棉花,用带导管的橡胶塞塞紧试管,并把试管固定在铁架台上;d.用排水法收集氧气;e.熄灭酒精灯;f.将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是。

2. bcadfe

【分析】
要解答本题，需回忆加热高锰酸钾制取氧气的实验操作步骤，核心是牢记“查、装、定、点、收、离、熄”的操作顺序，其中“离”和“熄”的顺序不能颠倒，否则会导致水槽中的水倒吸入热试管，使试管炸裂。对应题目步骤：b为检查装置气密性（第一步，确保装置不漏气），c为装药品并固定装置（第二步），a为点燃酒精灯加热（第三步），d为收集氧气（第四步），f为将导管从水槽中取出（第五步，即“离”），e为熄灭酒精灯（第六步，即“熄”），由此可确定正确顺序。
【解析】
加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤需严格遵循“查、装、定、点、收、离、熄”的顺序：
1. 第一步：检查装置的气密性（对应步骤b），防止装置漏气影响气体收集；
2. 第二步：将高锰酸钾装入试管，放棉花，塞紧橡胶塞并固定装置（对应步骤c）；
3. 第三步：点燃酒精灯加热试管（对应步骤a）；
4. 第四步：用排水法收集氧气（对应步骤d）；
5. 第五步：收集完毕后，先将导管从水槽中取出（对应步骤f），防止水倒吸；
6. 第六步：最后熄灭酒精灯（对应步骤e）。
因此正确操作顺序为bcadfe。
【答案】
bcadfe
【知识点】
氧气的实验室制取、化学实验基本操作
【点评】
本题考查加热高锰酸钾制取氧气的实验操作顺序，属于初中化学基础实验题，关键是掌握实验步骤口诀及“先移导管后熄灯”的注意事项，难度较低，是学生必须掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.8

3.结合教材内容，回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：A ，B ，C 。

（2）试管口要放一团棉花，可以防止。
（3）观察到导管口气泡时，开始收集氧气；收集满后，盖好玻璃片，并将C瓶（填“倒”或“正”）放在实验台上。能够选择排水法收集氧气的原因是。
（4）氧气的密度略大于空气，因此氧气还可以采用法收集；此时，检验氧气是否收集满的方法是。

3. (1)酒精灯 水槽 集气瓶
(2)加热时试管内的粉末状物质进入导管
(3)连续并比较均匀地放出 正 氧气不易溶于水且不与水反应
(4)向上排空气 将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明氧气已经集满

【分析】
本题是实验室制取氧气的基础实验题，解题思路如下：1. 根据常见实验仪器的形状和用途，识别图中A、B、C的名称；2. 回忆加热高锰酸钾制氧气时，试管口棉花的作用；3. 掌握排水法收集氧气的时机、集气瓶的放置方法及排水法收集氧气的依据；4. 根据氧气密度确定另一种收集方法，以及氧气的验满方法。
【解析】
（1）根据常见实验仪器的特征：A是用于加热的酒精灯，B是盛水的水槽，C是收集气体的集气瓶；
（2）加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花，目的是防止加热时试管内的粉末状物质（高锰酸钾粉末）进入导管；
（3）用排水法收集氧气时，刚开始排出的气泡是装置内的空气，需等导管口气泡连续并比较均匀地放出时再收集，避免收集到不纯的氧气；氧气密度比空气大，因此收集满后集气瓶要正放在实验台上；排水法能收集氧气，是因为氧气不易溶于水且不与水反应；
（4）氧气密度略大于空气，还可采用向上排空气法收集；检验氧气是否集满时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满。
【答案】
(1)酒精灯 水槽 集气瓶
(2)加热时试管内的粉末状物质进入导管
(3)连续并比较均匀地放出 正 氧气不易溶于水且不与水反应
(4)向上排空气 将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明氧气已经集满
【知识点】
常见实验仪器、氧气的制取、氧气的收集与验满
【点评】
本题围绕实验室制取氧气的核心实验展开，涵盖仪器识别、操作注意事项、收集方法及验满，是初中化学的基础题型，需学生牢记实验的关键要点。
【难度系数】
0.7