一、听录音,判断下列图片与所听内容是否相符,相符的写"T",不相符的写"F"。

一、1. F 2. F 3. F 4. F 5. T

【分析】
这是一道听力图文匹配判断题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图片，明确图片呈现的核心内容：图1是猫骑自行车带小猫；图2是汽车站旁的汽车；图3是两人走向市图书馆；图4是铁轨上的高铁；图5是老鼠骑自行车。
2. 听录音时，逐题捕捉关键信息，将听到的内容与对应图片的核心内容进行对比，若内容一致则写"T"，不一致则写"F"。
【解析】
根据所听录音内容逐一对比图片：
1. 录音描述内容和图1“猫骑自行车带小猫”不相符，故填F；
2. 录音描述内容和图2“汽车站旁的汽车”不相符，故填F；
3. 录音描述内容和图3“两人走向市图书馆”不相符，故填F；
4. 录音描述内容和图4“铁轨上的高铁”不相符，故填F；
5. 录音描述内容和图5“老鼠骑自行车”相符，故填T。
【答案】
1. F 2. F 3. F 4. F 5. T
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力和图文对应能力，需要学生先熟悉图片内容，再精准抓取录音中的关键信息进行判断，能有效提升学生的听力专注度和信息匹配能力。
【难度系数】
0.6

二、判断下列各组单词画线部分读音是否相同,相同的打"√",不相同的打"×"。
() 1. A. street B. trousers () 2. A. is B. like
() 3. A. far B. taxi () 4. A. city B. ship
() 5. A. try B. train () 6. A. near B. hear
() 7. A. come B. home () 8. A. basket B. take
() 9. A. bus B. put ()10. A. how B. now

二、1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √
6. √ 7. × 8. × 9. × 10. √

【分析】
解题思路：要判断每组单词画线部分读音是否相同，需先明确每个单词画线部分的音标，再对比两组发音是否一致。具体思考步骤如下：
1. 回忆每个单词的标准发音，提取画线部分的音标；
2. 逐组对比两个单词画线部分的音标，若音标完全一致则打“√”，不一致则打“×”。
【解析】
1. A. street /striːt/，画线部分tr发音为/tr/；B. trousers /ˈtraʊzəz/，画线部分tr发音为/tr/，发音相同，打√。
2. A. is /ɪz/，画线部分i发音为/ɪ/；B. like /laɪk/，画线部分i发音为/aɪ/，发音不同，打×。
3. A. far /fɑː(r)/，画线部分a发音为/ɑː(r)/；B. taxi /ˈtæksi/，画线部分a发音为/æ/，发音不同，打×。
4. A. city /ˈsɪti/，画线部分i发音为/ɪ/；B. ship /ʃɪp/，画线部分i发音为/ɪ/，发音相同，打√。
5. A. try /traɪ/，画线部分tr发音为/tr/；B. train /treɪn/，画线部分tr发音为/tr/，发音相同，打√。
6. A. near /nɪə(r)/，画线部分ear发音为/ɪə(r)/；B. hear /hɪə(r)/，画线部分ear发音为/ɪə(r)/，发音相同，打√。
7. A. come /kʌm/，画线部分o发音为/ʌ/；B. home /həʊm/，画线部分o发音为/əʊ/，发音不同，打×。
8. A. basket /ˈbɑːskɪt/，画线部分a发音为/ɑː/；B. take /teɪk/，画线部分a发音为/eɪ/，发音不同，打×。
9. A. bus /bʌs/，画线部分u发音为/ʌ/；B. put /pʊt/，画线部分u发音为/ʊ/，发音不同，打×。
10. A. how /haʊ/，画线部分ow发音为/aʊ/；B. now /naʊ/，画线部分ow发音为/aʊ/，发音相同，打√。
【答案】
二、1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √
6. √ 7. × 8. × 9. × 10. √
【知识点】
字母组合发音、元音字母发音
【点评】
本题聚焦常见元音字母及辅音字母组合的发音规律，考查学生对基础语音知识的掌握程度。这类题目需要学生平时多积累单词发音，熟练掌握不同字母及组合的发音规则，通过对比辨析强化语音感知能力，为后续的英语听说读写学习奠定基础。
【难度系数】
0.6

三、根据中文或首字母提示填空。
1. Can you (给……看) me your kite?
2. Look! There are two (飞机) in the sky.
3. My little brother is too (年幼的).
4. His home is (远) from my home.
5. Sam always (坐) beside his mother.
6. We are in different(不同的) (城市).
7. Tom does n think so.
8. Is your school n the cinema?
9. I like r a bike in the park.
10. That bird can f high.

三、1. show 2. planes 3. young 4. far
5. sits 6. cities 7. not 8. near
9. riding 10. fly

【分析】
我们可以逐个分析每道小题的解题思路：
1. 第1题：中文提示是“给……看”，对应的英文单词是show，句中情态动词Can后要接动词原形，所以填show。
2. 第2题：“飞机”的英文是plane，前面有数量词two，所以要用可数名词的复数形式planes。
3. 第3题：“年幼的”对应的英文形容词是young，在句中作表语，直接填原形即可。
4. 第4题：“远”的英文是far，固定短语far from表示“离……远”，符合句意，所以填far。
5. 第5题：“坐”的英文是sit，主语Sam是第三人称单数，且句子是一般现在时，所以动词要变第三人称单数形式sits。
6. 第6题：“城市”的英文是city，different后接可数名词复数，city的复数形式是cities。
7. 第7题：首字母是n，结合句子结构“does...think so”，这是一般现在时的否定句，需要在助动词does后加not，所以填not。
8. 第8题：首字母是n，根据句意“你的学校在电影院______吗？”，可知是near（在……附近），符合语境。
9. 第9题：首字母是r，固定搭配like doing sth.表示“喜欢做某事”，ride a bike是“骑自行车”，所以填riding。
10. 第10题：首字母是f，情态动词can后接动词原形，结合句意“那只鸟能飞得高”，fly表示“飞”，所以填fly。
【解析】
1. 情态动词Can后接动词原形，“给……看”对应的英文是show，故填show。
2. “飞机”是plane，前面有two，可数名词需用复数形式，plane的复数是planes，故填planes。
3. “年幼的”英文是young，在句中作表语，直接填young。
4. 固定短语far from表示“离……远”，“远”对应的英文是far，故填far。
5. 主语Sam是第三人称单数，一般现在时中动词sit要变第三人称单数形式sits，故填sits。
6. different后接可数名词复数，“城市”city的复数形式是cities，故填cities。
7. 一般现在时的否定句，助动词does后加not，结合首字母n，故填not。
8. 根据句意和首字母n，near表示“在……附近”，符合语境，故填near。
9. like后接动名词形式，ride a bike的动名词是riding，结合首字母r，故填riding。
10. 情态动词can后接动词原形，“飞”的英文是fly，结合首字母f，故填fly。
【答案】
1. show 2. planes 3. young 4. far
5. sits 6. cities 7. not 8. near
9. riding 10. fly
【知识点】
1. 动词形式变化
2. 名词复数变形
3. 固定短语搭配
【点评】
本题是基础词汇与语法结合的填空题，涵盖了情态动词用法、名词复数、一般现在时第三人称单数、固定搭配等基础知识点，考查学生对常用英语词汇和基础语法的掌握情况，注重语境理解和词形变化的运用。
【难度系数】
0.8

四、单项选择。
() 1.—Can you your new shoes me? —All right.
A.show; to
B.show; for
C.show; with

四、1. A

【分析】
这道题考查动词show的固定搭配用法。首先要回忆show的常用搭配，show表示“展示”时，常见结构为“show sth. to sb.”或“show sb. sth.”，意为“把某物展示给某人看”。题目中句子结构是“show your new shoes ______ me”，对应“show sth. to sb.”的结构，因此需要选择介词to来匹配这个固定搭配，进而确定正确选项。
【解析】
逐一分析选项：
1. A选项：“show sth. to sb.”是固定搭配，意为“把某物展示给某人看”，完全符合句子“把你的新鞋展示给我看”的语境。
2. B选项：“show...for”通常表示“为……展示”，不符合题意表达的含义。
3. C选项：“show...with”表示“和……一起展示”，也不符合句子要传达的意思。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词show的固定搭配
【点评】
这道题属于英语基础知识点考查，核心是动词固定搭配的区分。学生需要牢记show的常用搭配结构，明确不同介词搭配所表达的不同含义，避免混淆类似搭配，这类题目是入门级的基础考题，有助于巩固动词搭配的基础知识。
【难度系数】
0.9

() 2.My uncle lives Australia. I visit him by .

A.on; metro
B.in; plane
C.in; bike

2. B

【分析】
首先，我们先解决第一个空：当表示“住在某个国家、城市这类大地点”时，要用固定搭配“live in+地点”，Australia是国家，所以第一个空应填in，由此可以排除选项A（on不符合该搭配）。接着看第二个空，结合题目语境，叔叔住在澳大利亚，两地距离很远，从实际出行角度考虑，骑自行车去是不符合常理的，而乘飞机是合理的出行方式，同时“by+交通工具单数”是正确的表达形式，“by plane”符合要求，所以应该选择B选项。
【解析】
1. 第一个空：“live in”是固定搭配，用于表示居住在国家、城市等大地点，Australia是国家，因此此处应填介词in，排除选项A。
2. 第二个空：根据语境，澳大利亚距离较远，适合的出行方式是乘飞机，“by plane”是正确的表达，意为“乘飞机”；“by bike”虽然语法上符合“by+交通工具”的结构，但不符合实际出行逻辑，因此排除选项C，最终选择B。
【答案】
B
【知识点】
live的介词搭配、by+交通工具、语境判断
【点评】
本题既考查了介词与动词的固定搭配以及交通工具的英语表达这类基础语法知识，又需要学生结合实际语境判断合理的出行方式，注重对学生综合运用英语知识能力的考查。
【难度系数】
0.7

() 3.—Can I watch TV now, Mum?
—Sorry, can't. You have to books.

A.you; see
B.I; read
C.you; read

3. C

【分析】
首先，根据对话的人称对应来思考第一个空：问句中孩子用“I”提问，妈妈回应时对应的主语应该是“you”，所以先排除选项B。接着看第二个空，“看书”是固定搭配“read books”，“see”通常用于表示看到的结果或如“see a film”这类场景，不用于表达看书，因此排除选项A，最终确定答案为C。
【解析】
1. 确定第一空：问句主语为“I”（提问的孩子），妈妈回应时指代孩子应使用“you”，因此排除选项B。
2. 确定第二空：英语中“看书”的固定表达是“read books”，“see”多表示视觉上的“看见”，不用于搭配“books”，排除选项A。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
人称代词指代、固定动词搭配
【点评】
本题考查日常对话中的人称指代和动词固定搭配，贴近生活场景，重点考查学生对基础人称转换和常用动词用法的掌握，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

() 4.—Why can't I go to school by bike?
—Because you too young.

A.have
B.are
C./

4. B

【分析】
首先，我们需要分析答句的句子结构。答句表达“因为你太小了”，其中“young”是形容词，在句中作表语，这类句子需要用be动词来构成主系表结构。接下来看主语“you”，对应的be动词是“are”。然后逐一分析选项：A选项“have”是实义动词，后面通常接名词作宾语，不能直接接形容词；C选项不填的话，句子会缺少谓语成分，结构不完整。所以应该选择B选项。
【解析】
答句“Because you ______ too young”是主系表结构，形容词“young”作表语，需要be动词连接主语和表语。
主语为“you”，对应的be动词是“are”。
A选项“have”是实义动词，后接名词等作宾语，不能接形容词，不符合句子结构；
C选项不填会导致句子缺少谓语，结构残缺。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
主系表结构；be动词用法
【点评】
本题考查英语基础的主系表结构及be动词的搭配使用，重点在于区分实义动词与be动词的用法差异，属于入门级基础题型，帮助学生巩固句子基本结构的知识。
【难度系数】
0.8