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()18. Wu Jun friendly and she of medium height.
A. has; has B. is; does
C. has; is D. is; is
B. In; studied
C. On; study
D. At; studied
()25. — do you learn
A. has; has B. is; does
C. has; is D. is; is
B. In; studied
C. On; study
D. At; studied
()25. — do you learn
答案
D
解析
第一空后面是形容词friendly，用于描述人物的性格特点，需要搭配be动词，主语Wu Jun是第三人称单数，be动词用is，因此排除A、C选项；第二空是固定常用搭配be of medium height，意为“中等身高”，主语she是第三人称单数，be动词用is，排除B选项。
C. has; is D. is; is
()19. Johnson is a boy. He can draw fine pictures.
A. four-year-old
B. four years old
C. four-years-old
D. four-year old
()25. — do you learn English?
—Because it’s useful and interesting.
A. What B. How
C. When D. Why
()26. He is very tired, so he has
()19. Johnson is a boy. He can draw fine pictures.
A. four-year-old
B. four years old
C. four-years-old
D. four-year old
()25. — do you learn English?
—Because it’s useful and interesting.
A. What B. How
C. When D. Why
()26. He is very tired, so he has
答案
19. A 25. D
解析
19. 本题考查复合形容词作定语的规则。当“数词+名词+形容词”结构用于名词前作定语时，需要用连字符连接所有部分，且中间的名词必须使用单数形式。B选项four years old是表语结构，不能直接放在名词boy之前作定语；C选项里的years使用了复数，不符合结构要求；D选项结构错误，缺少必要的连字符。只有A选项four-year-old是正确的复合形容词形式，可修饰boy。
25. 本题考查特殊疑问词的辨析。答句以Because开头，用于回应原因，说明问句是对原因进行提问。A选项What用于提问事物，B选项How用于提问方式或状态，C选项When用于提问时间，只有D选项Why专门用于提问原因，符合对话逻辑。
第26题题干内容不完整，无法正常解答。
25. 本题考查特殊疑问词的辨析。答句以Because开头，用于回应原因，说明问句是对原因进行提问。A选项What用于提问事物，B选项How用于提问方式或状态，C选项When用于提问时间，只有D选项Why专门用于提问原因，符合对话逻辑。
第26题题干内容不完整，无法正常解答。
()20. Nobody in our class Japanese. We speak English.
A.know
B.knowing
C.knows
D.knew
A.know
B.knowing
C.knows
D.knew
答案
C
解析
不定代词nobody作主语时，谓语动词需用第三人称单数形式；后半句"We speak English"为一般现在时，说明本句描述当前客观事实，时态用一般现在时。A是动词原形，不符合主谓一致；B是现在分词，无法单独作谓语；D是一般过去式，时态不符，只有C选项knows符合要求。
()21. It's time lunch. Let's stop working.
A.for
B.to
C.on
D.about
A.for
B.to
C.on
D.about
答案
A
解析
本题考查固定搭配，"It's time for + 名词"是固定用法，意为“到了做某事的时间了”，空格后的lunch是名词，符合该结构要求。
() 22. —I think soccer is very interesting.
—I agree you.
A.to
B.with
C.on
D.about
—I agree you.
A.to
B.with
C.on
D.about
答案
B
解析
本题考查固定搭配，agree with sb. 是固定用法，意为“同意某人的观点”，符合本题语境；agree to后常接计划、提议类内容，agree on表示就某事达成共识，没有接sb.的agree about常用搭配，因此选B。
()23. I have to help my sister English in the evening.
A.in
B.learns
C.learning
D.to learn
A.in
B.learns
C.learning
D.to learn
答案
D
解析
本题考查固定搭配help sb (to) do sth，该结构意为“帮助某人做某事”。逐一分析选项：A选项in不符合该搭配的用法要求；B选项learns是动词第三人称单数形式，不匹配help的固定结构；C选项learning是动名词/现在分词形式，不符合搭配规则；D选项to learn符合help sb to do sth的正确结构，句子语义通顺。
()24. the morning of Saturday, Victor for the English test.
A. On; studied
A. On; studied
答案
A
解析
第一空，当要表述具体某一天的上午、下午或者晚上时，需要使用介词on，本题中特指周六的早晨，符合该介词的使用规则；第二空，这个句子描述的是过去发生的动作，时态要用一般过去时，study for the test表示“备考”，study的过去式是studied，因此两个空分别填入On和studied，对应A选项。
()26. He is very tired, so he has to .
A.stops working
B.stop working
C.stops to work
D.stop to work
A.stops working
B.stop working
C.stops to work
D.stop to work
答案
B
解析
首先，have to 后面需要接动词原形，因此可排除动词为第三人称单数形式的A、C选项；其次，stop doing sth. 意为“停止正在做的事”，stop to do sth. 意为“停下来去做另一件事”，结合语境“他很累”，可知他需要停止正在进行的工作，符合要求的是stop working。
()27. —What about a horse with me?
—Good idea!
A.rideing
B.ride
C.to ride
D.riding
—Good idea!
A.rideing
B.ride
C.to ride
D.riding
答案
D
解析
“What about...?”用于提出建议，其中about是介词，后面接动词时需要使用动名词（动词-ing形式）。ride的动名词正确拼写为riding，选项A拼写错误，B是动词原形，C是动词不定式，均不符合语法规则，因此正确选项为D。
()28. — do you go to school every day?
—Sometimes by bike, sometimes by bus.
A.How many hours
B.How long
C.How
D.When
—Sometimes by bike, sometimes by bus.
A.How many hours
B.How long
C.How
D.When
答案
C
解析
答语说明的是上学的交通出行方式，逐一分析选项：A选项How many hours用于询问小时的数量，不符合语境；B选项How long用于询问时长或物体长度，不符合语境；C选项How可用来询问出行的方式，匹配答语内容；D选项When用于询问时间，不符合语境。由此得出正确选项。
()29. My mother cooking, but my father doesn't.
A.likes
B.spends
C.loved
D.did
A.likes
B.spends
C.loved
D.did
答案
A
解析
首先根据后半句的doesn't可知句子为一般现在时，主语my mother是第三人称单数。A选项likes的用法是like doing sth，意为“喜欢做某事”，符合句意和语法；B选项spends的正确搭配是spend + 时间/金钱 + doing sth，此处缺少对应的宾语，用法错误；C选项loved是一般过去式，和后半句的一般现在时时态不匹配；D选项did无法和cooking构成正确表达，不符合逻辑。因此正确答案是A。
