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1. 如图所示是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片a、b、c和报警电路组成。当物品搬离展示台时，金属片b在弹力作用下与金属片a、c分开。此时
（
A.灯不亮电铃不响
B.灯不亮电铃响
C.灯亮电铃不响
D.灯亮电铃响
（
D
）A.灯不亮电铃不响
B.灯不亮电铃响
C.灯亮电铃不响
D.灯亮电铃响
答案
1. D 提示:物品在展示台上时,a、b、c接通,电铃被短路,灯亮铃不响;物品搬离展示台时,金属片b在弹力作用下与金属片a、c分开,电源、开关、灯泡和电铃构成通路,此时灯亮电铃响。
解析
【分析】
我们可以分两种状态逐步分析电路的工作情况：首先先分析物品放在展示台上的状态，此时物品压住金属片b，让b和a、c完全接触连通，电流从电源流出经过灯泡后，可以直接通过c-b-a的路径回到电源另一端，电铃的两端被这根导线直接连通，电铃被短路，此时只有灯泡接入电路，灯亮、电铃不响。接下来分析物品搬离的状态：物品搬走后，弹簧将金属片b弹起，b和a、c完全分开，原本短路电铃的路径就断开了，此时电流从电源流出后，只能依次经过灯泡、电铃，形成完整的闭合通路，两个用电器都有电流通过，就可以判断出此时灯和电铃都处于工作状态，进而选出正确选项。
【解析】
1. 物品放置在展示台时：金属片b连通a、c，电铃被a、b、c构成的导线短路，电路中只有灯泡接入通路，此时灯亮、电铃不响。
2. 物品搬离展示台时：金属片b在弹簧弹力作用下与a、c分离，短路电铃的通路被切断，灯泡和电铃串联接入电路，形成完整的闭合回路，电路中有持续电流同时通过灯泡和电铃，因此灯亮、电铃响。
综上，符合描述的选项为D。
【答案】
D
【知识点】
电路短路，串联电路，电路通路
【点评】
本题是短路现象在实际报警装置中的典型应用，解题核心是准确判断不同状态下被短路的用电器，不少同学容易误判短路对象，解题时要注意观察导线的连接位置，明确b连通时电铃被旁路的特点，结合通路的定义判断用电器的工作状态。
【难度系数】
0.7
我们可以分两种状态逐步分析电路的工作情况：首先先分析物品放在展示台上的状态，此时物品压住金属片b，让b和a、c完全接触连通，电流从电源流出经过灯泡后，可以直接通过c-b-a的路径回到电源另一端，电铃的两端被这根导线直接连通，电铃被短路，此时只有灯泡接入电路，灯亮、电铃不响。接下来分析物品搬离的状态：物品搬走后，弹簧将金属片b弹起，b和a、c完全分开，原本短路电铃的路径就断开了，此时电流从电源流出后，只能依次经过灯泡、电铃，形成完整的闭合通路，两个用电器都有电流通过，就可以判断出此时灯和电铃都处于工作状态，进而选出正确选项。
【解析】
1. 物品放置在展示台时：金属片b连通a、c，电铃被a、b、c构成的导线短路，电路中只有灯泡接入通路，此时灯亮、电铃不响。
2. 物品搬离展示台时：金属片b在弹簧弹力作用下与a、c分离，短路电铃的通路被切断，灯泡和电铃串联接入电路，形成完整的闭合回路，电路中有持续电流同时通过灯泡和电铃，因此灯亮、电铃响。
综上，符合描述的选项为D。
【答案】
D
【知识点】
电路短路，串联电路，电路通路
【点评】
本题是短路现象在实际报警装置中的典型应用，解题核心是准确判断不同状态下被短路的用电器，不少同学容易误判短路对象，解题时要注意观察导线的连接位置，明确b连通时电铃被旁路的特点，结合通路的定义判断用电器的工作状态。
【难度系数】
0.7
2.（2025·盐城射阳期中）如图所示电路中，下列说法正确的是（
A.只闭合开关$\mathrm{S}_{1},\mathrm{L}_{1}$发光
B.开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都闭合，$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$都发光
C.只闭合开关$\mathrm{S}_{2},\mathrm{L}_{2}$发光
D.开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都闭合，$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$都不发光
A
）A.只闭合开关$\mathrm{S}_{1},\mathrm{L}_{1}$发光
B.开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都闭合，$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$都发光
C.只闭合开关$\mathrm{S}_{2},\mathrm{L}_{2}$发光
D.开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都闭合，$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$都不发光
答案
2. A 提示:只闭合开关$\mathrm{S}_{1}$,只有$\mathrm{L}_{1}$接入电路,$\mathrm{L}_{1}$发光。开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都闭合,$\mathrm{L}_{2}$被短路,只有$\mathrm{L}_{1}$发光。只闭合开关$\mathrm{S}_{2}$,$\mathrm{L}_{2}$没有接在电源两端,没有构成通路,不发光。
解析
【分析】
我们可以通过逐个梳理不同开关状态下的电流路径，结合通路、短路的判断规则来分析灯泡是否发光：首先明确核心判断逻辑：电流从电源正极出发，能形成完整闭合回路回到负极的用电器才会正常工作。第一步先分析只闭合S₁的情况，此时S₂断开，L₂所在支路不通，只有L₁能接入回路；第二步分析S₁、S₂都闭合的情况，此时观察L₂是否被短路，判断两灯的工作状态；第三步分析只闭合S₂的情况，此时S₁断开，整个电路无法形成完整回路，L₂无法工作。最后逐一比对选项即可得到正确结论。
【解析】
我们对每个选项逐一验证：
1. 选项A：只闭合开关$\mathrm{S}_{1}$时，$\mathrm{S}_{2}$处于断开状态，$\mathrm{L}_{2}$所在支路断路，电流路径为电源正极→导线→$\mathrm{S}_{1}$→$\mathrm{L}_{1}$→电源负极，只有$\mathrm{L}_{1}$接入电路形成完整闭合回路，因此$\mathrm{L}_{1}$发光，该选项描述正确。
2. 选项B：开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都闭合时，$\mathrm{L}_{2}$被导线短路，没有电流通过$\mathrm{L}_{2}$，只有$\mathrm{L}_{1}$发光，并非两灯都发光，该选项描述错误。
3. 选项C：只闭合开关$\mathrm{S}_{2}$时，$\mathrm{S}_{1}$处于断开状态，整个电路无法形成闭合回路，$\mathrm{L}_{2}$没有接入完整的电源通路，因此$\mathrm{L}_{2}$不发光，该选项描述错误。
4. 选项D：开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都闭合时，$\mathrm{L}_{1}$正常接入电路可以发光，并非两灯都不发光，该选项描述错误。
综上，只有A选项的描述正确。
【答案】
A
【知识点】
电路通路判断，用电器短路识别
【点评】
本题属于电路分析的基础题型，重点考察学生对不同开关状态下电流路径的梳理能力，易错点是误判两开关都闭合时$\mathrm{L}_{2}$的工作状态，解题时只要沿着电流走向逐一排查通路、短路情况，就可以快速得到正确结论。
【难度系数】
0.7
我们可以通过逐个梳理不同开关状态下的电流路径，结合通路、短路的判断规则来分析灯泡是否发光：首先明确核心判断逻辑：电流从电源正极出发，能形成完整闭合回路回到负极的用电器才会正常工作。第一步先分析只闭合S₁的情况，此时S₂断开，L₂所在支路不通，只有L₁能接入回路；第二步分析S₁、S₂都闭合的情况，此时观察L₂是否被短路，判断两灯的工作状态；第三步分析只闭合S₂的情况，此时S₁断开，整个电路无法形成完整回路，L₂无法工作。最后逐一比对选项即可得到正确结论。
【解析】
我们对每个选项逐一验证：
1. 选项A：只闭合开关$\mathrm{S}_{1}$时，$\mathrm{S}_{2}$处于断开状态，$\mathrm{L}_{2}$所在支路断路，电流路径为电源正极→导线→$\mathrm{S}_{1}$→$\mathrm{L}_{1}$→电源负极，只有$\mathrm{L}_{1}$接入电路形成完整闭合回路，因此$\mathrm{L}_{1}$发光，该选项描述正确。
2. 选项B：开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都闭合时，$\mathrm{L}_{2}$被导线短路，没有电流通过$\mathrm{L}_{2}$，只有$\mathrm{L}_{1}$发光，并非两灯都发光，该选项描述错误。
3. 选项C：只闭合开关$\mathrm{S}_{2}$时，$\mathrm{S}_{1}$处于断开状态，整个电路无法形成闭合回路，$\mathrm{L}_{2}$没有接入完整的电源通路，因此$\mathrm{L}_{2}$不发光，该选项描述错误。
4. 选项D：开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$都闭合时，$\mathrm{L}_{1}$正常接入电路可以发光，并非两灯都不发光，该选项描述错误。
综上，只有A选项的描述正确。
【答案】
A
【知识点】
电路通路判断，用电器短路识别
【点评】
本题属于电路分析的基础题型，重点考察学生对不同开关状态下电流路径的梳理能力，易错点是误判两开关都闭合时$\mathrm{L}_{2}$的工作状态，解题时只要沿着电流走向逐一排查通路、短路情况，就可以快速得到正确结论。
【难度系数】
0.7
3. 小谢在做实验时,先连成如图所示的电路,闭合开关$\mathrm{S}_{1}$并观察灯泡亮暗情况后,再闭合开关$\mathrm{S}_{2}$,小谢看到的现象是 （
A.两只灯泡一直都不亮
B.两只灯泡一直都亮
C.两只灯泡开始都亮,后来$\mathrm{L}_{1}$不亮
D.两只灯泡开始都亮,后来$\mathrm{L}_{2}$不亮
C
）A.两只灯泡一直都不亮
B.两只灯泡一直都亮
C.两只灯泡开始都亮,后来$\mathrm{L}_{1}$不亮
D.两只灯泡开始都亮,后来$\mathrm{L}_{2}$不亮
答案
3. C 提示:只闭合开关$\mathrm{S}_{1}$时,电流从电源正极流出,经灯$\mathrm{L}_{2}$、$\mathrm{L}_{1}$和开关$\mathrm{S}_{1}$,回到电源负极,此时两灯都发光。再闭合开关$\mathrm{S}_{2}$时,灯$\mathrm{L}_{1}$被短路,只有灯$\mathrm{L}_{2}$工作,故后来灯$\mathrm{L}_{1}$不亮,灯$\mathrm{L}_{2}$亮。
解析
【分析】
我们可以分两步梳理电路状态来推导现象：第一步先分析仅闭合S₁、S₂断开的情况，从电源正极出发顺着导线追踪电流路径，会发现电流依次经过L₂、L₁、S₁回到电源负极，两灯串联都有电流通过，因此初始状态两灯都亮。第二步再分析S₁、S₂都闭合的情况，观察S₂的接线位置，会发现S₂两端的导线直接接在了L₁的两个接线柱上，电流会优先走没有用电器的S₂支路，不再经过L₁，也就是L₁被局部短路，没有电流通过L₁，L₁就会熄灭，由此就能匹配对应的选项得到答案。
【解析】
1. 仅闭合开关$\mathrm{S}_{1}$时：电流路径为电源正极$\to \mathrm{L}_{2} \to \mathrm{L}_{1} \to \mathrm{S}_{1} \to$电源负极，此时$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$串联，电路为完整通路，两只灯泡都有电流通过，因此两灯都发光。
2. 再闭合开关$\mathrm{S}_{2}$后：开关$\mathrm{S}_{2}$直接并联在灯泡$\mathrm{L}_{1}$的两个接线柱两端，$\mathrm{L}_{1}$被局部短路，没有电流流过$\mathrm{L}_{1}$，$\mathrm{L}_{1}$熄灭；此时电流路径为电源正极$\to \mathrm{L}_{2} \to \mathrm{S}_{2} \to \mathrm{S}_{1} \to$电源负极，电路中只有$\mathrm{L}_{2}$接入通路，$\mathrm{L}_{2}$保持发光。
因此实验现象是两只灯泡开始都亮，后来$\mathrm{L}_{1}$不亮。
【答案】C
【知识点】
串联电路识别，局部短路，电路通路判断
【点评】
本题是电路基础分析题，核心考察局部短路的判断，易错点是容易误判被短路的用电器，解题时只需要确认新增闭合的开关是否直接并联在某用电器两端，就能快速判断该用电器是否被短路，能够帮助学生夯实电路三种状态的基础概念。
【难度系数】
0.7
我们可以分两步梳理电路状态来推导现象：第一步先分析仅闭合S₁、S₂断开的情况，从电源正极出发顺着导线追踪电流路径，会发现电流依次经过L₂、L₁、S₁回到电源负极，两灯串联都有电流通过，因此初始状态两灯都亮。第二步再分析S₁、S₂都闭合的情况，观察S₂的接线位置，会发现S₂两端的导线直接接在了L₁的两个接线柱上，电流会优先走没有用电器的S₂支路，不再经过L₁，也就是L₁被局部短路，没有电流通过L₁，L₁就会熄灭，由此就能匹配对应的选项得到答案。
【解析】
1. 仅闭合开关$\mathrm{S}_{1}$时：电流路径为电源正极$\to \mathrm{L}_{2} \to \mathrm{L}_{1} \to \mathrm{S}_{1} \to$电源负极，此时$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$串联，电路为完整通路，两只灯泡都有电流通过，因此两灯都发光。
2. 再闭合开关$\mathrm{S}_{2}$后：开关$\mathrm{S}_{2}$直接并联在灯泡$\mathrm{L}_{1}$的两个接线柱两端，$\mathrm{L}_{1}$被局部短路，没有电流流过$\mathrm{L}_{1}$，$\mathrm{L}_{1}$熄灭；此时电流路径为电源正极$\to \mathrm{L}_{2} \to \mathrm{S}_{2} \to \mathrm{S}_{1} \to$电源负极，电路中只有$\mathrm{L}_{2}$接入通路，$\mathrm{L}_{2}$保持发光。
因此实验现象是两只灯泡开始都亮，后来$\mathrm{L}_{1}$不亮。
【答案】C
【知识点】
串联电路识别，局部短路，电路通路判断
【点评】
本题是电路基础分析题，核心考察局部短路的判断，易错点是容易误判被短路的用电器，解题时只需要确认新增闭合的开关是否直接并联在某用电器两端，就能快速判断该用电器是否被短路，能够帮助学生夯实电路三种状态的基础概念。
【难度系数】
0.7
4. 实验课上，小明连接了如图所示的实物电路，下列四个电路图中，与实物图相对应的电路是（
A
）答案
4. A 提示:由实物图知,电流从电源正极出发,经开关后分别流入两只灯泡,再回到电源负极,A图符合题意。
解析
【分析】
解决这类实物图匹配电路图的题目，最直观的方法是用电流路径法梳理电路：首先从电源正极出发，顺着导线依次追踪电流经过的所有元件，判断电流有没有出现分支，确定用电器的连接方式，再确认开关所在的位置是干路还是支路，明确开关的控制作用，最后把得到的电路特征和四个选项逐一比对，就能选出匹配的电路图。
【解析】
第一步：梳理实物图的电流走向
由题中实物图可知，电流从电源正极流出后，首先经过开关，之后电流分为两条互不干扰的独立支路，分别通入两个灯泡，最终两条支路的电流汇合后回到电源负极。
第二步：判断电路特征
两个灯泡属于并联连接，且开关处在干路位置，可以同时控制两个灯泡的通断。
第三步：比对选项
A选项中两个灯泡并联，开关接在干路，和实物图的连接特征完全一致；其余选项要么为两灯串联，要么开关仅控制其中一个灯泡，均不符合实物连接逻辑。因此对应电路图为A。
【答案】
A
【知识点】
实物图转电路图，并联电路识别，电流路径法
【点评】
本题属于电学入门的基础题型，核心考查学生对电路连接方式的识别能力，只要掌握电流路径法逐段梳理元件连接关系，就可以快速排除错误选项，解题时要注意不要错判电流分支点，避免把并联电路误识别为串联电路。
【难度系数】
0.8
解决这类实物图匹配电路图的题目，最直观的方法是用电流路径法梳理电路：首先从电源正极出发，顺着导线依次追踪电流经过的所有元件，判断电流有没有出现分支，确定用电器的连接方式，再确认开关所在的位置是干路还是支路，明确开关的控制作用，最后把得到的电路特征和四个选项逐一比对，就能选出匹配的电路图。
【解析】
第一步：梳理实物图的电流走向
由题中实物图可知，电流从电源正极流出后，首先经过开关，之后电流分为两条互不干扰的独立支路，分别通入两个灯泡，最终两条支路的电流汇合后回到电源负极。
第二步：判断电路特征
两个灯泡属于并联连接，且开关处在干路位置，可以同时控制两个灯泡的通断。
第三步：比对选项
A选项中两个灯泡并联，开关接在干路，和实物图的连接特征完全一致；其余选项要么为两灯串联，要么开关仅控制其中一个灯泡，均不符合实物连接逻辑。因此对应电路图为A。
【答案】
A
【知识点】
实物图转电路图，并联电路识别，电流路径法
【点评】
本题属于电学入门的基础题型，核心考查学生对电路连接方式的识别能力，只要掌握电流路径法逐段梳理元件连接关系，就可以快速排除错误选项，解题时要注意不要错判电流分支点，避免把并联电路误识别为串联电路。
【难度系数】
0.8
5. (2025·徐州云龙阶段检测)如图所示,闭合开关S时,灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都不亮,用一根导线的两端接触$a$、$b$两点时两灯也不亮。接触$b$、$c$两点时,两灯仍不亮。接触$c$、$d$两点时,两灯都亮。则下列分析中正确的是（
A.灯$\mathrm{L}_1$断路
B.灯$\mathrm{L}_2$断路
C.开关$\mathrm{S}$断路
D.上述分析均不对
C
）A.灯$\mathrm{L}_1$断路
B.灯$\mathrm{L}_2$断路
C.开关$\mathrm{S}$断路
D.上述分析均不对
答案
5. C 提示:如灯$\mathrm{L}_{1}$断路,用一段导线的两端接触$a$、$b$两点时,灯$\mathrm{L}_{2}$会发光。如灯$\mathrm{L}_{2}$断路,导线接触$b$、$c$两点时,灯$\mathrm{L}_{1}$会发光。如开关$\mathrm{S}$断路,导线接触$c$、$d$两点时,电路是通路,两灯都发光。
解析
【分析】
首先明确该电路中L₁、L₂为串联结构，闭合开关后两灯都不亮，说明电路整体处于断路状态（如果是局部短路故障，至少会有一个灯泡发光，和题意不符）。接下来用导线短接排查法的逻辑推导：如果短接某两点后电路导通、灯泡发光，就说明被短接的这两点之间存在断路。依次对照三次操作的现象：短接a、b时两灯仍不亮，说明断路不在a、b之间的L₁处；短接b、c时两灯仍不亮，说明断路也不在b、c之间的L₂处；短接c、d时两灯都亮，说明短接后电路导通，断路位置就在c、d之间的开关S处，即可选出正确答案。
【解析】
解：由电路图可知，灯泡L₁、L₂串联，闭合开关S时两灯均不亮，说明电路发生断路故障：
1. 若故障为灯L₁断路：将导线两端接触a、b两点时，L₁被短路，电路形成通路，L₂会发光，与题干“接触a、b两点时两灯也不亮”的现象不符，排除A选项；
2. 若故障为灯L₂断路：将导线两端接触b、c两点时，L₂被短路，电路形成通路，L₁会发光，与题干“接触b、c两点时两灯仍不亮”的现象不符，排除B选项；
3. 若故障为开关S断路：将导线两端接触c、d两点时，开关S被短路，电路形成通路，两灯都能正常发光，完全符合题干所有现象，因此C正确，D错误。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障分析，断路故障排查
【点评】
本题是串联电路断路故障排查的经典基础题型，核心考查“短接法排查断路位置”的逻辑，通过将假设故障和题干现象逐一比对排除即可得到结论，能有效帮助学生巩固串联电路故障的分析思路。
【难度系数】
0.7
首先明确该电路中L₁、L₂为串联结构，闭合开关后两灯都不亮，说明电路整体处于断路状态（如果是局部短路故障，至少会有一个灯泡发光，和题意不符）。接下来用导线短接排查法的逻辑推导：如果短接某两点后电路导通、灯泡发光，就说明被短接的这两点之间存在断路。依次对照三次操作的现象：短接a、b时两灯仍不亮，说明断路不在a、b之间的L₁处；短接b、c时两灯仍不亮，说明断路也不在b、c之间的L₂处；短接c、d时两灯都亮，说明短接后电路导通，断路位置就在c、d之间的开关S处，即可选出正确答案。
【解析】
解：由电路图可知，灯泡L₁、L₂串联，闭合开关S时两灯均不亮，说明电路发生断路故障：
1. 若故障为灯L₁断路：将导线两端接触a、b两点时，L₁被短路，电路形成通路，L₂会发光，与题干“接触a、b两点时两灯也不亮”的现象不符，排除A选项；
2. 若故障为灯L₂断路：将导线两端接触b、c两点时，L₂被短路，电路形成通路，L₁会发光，与题干“接触b、c两点时两灯仍不亮”的现象不符，排除B选项；
3. 若故障为开关S断路：将导线两端接触c、d两点时，开关S被短路，电路形成通路，两灯都能正常发光，完全符合题干所有现象，因此C正确，D错误。
【答案】
C
【知识点】
串联电路故障分析，断路故障排查
【点评】
本题是串联电路断路故障排查的经典基础题型，核心考查“短接法排查断路位置”的逻辑，通过将假设故障和题干现象逐一比对排除即可得到结论，能有效帮助学生巩固串联电路故障的分析思路。
【难度系数】
0.7
6. 如图所示,要把电池和开关分别填入电路的甲处和乙处。要求:闭合开关前只有一盏灯亮,闭合开关后,两灯都亮。则甲处是
电池
,乙处是开关
。答案
6. 电池 开关
解析
【分析】
我们可以用假设验证的思路解题：首先明确题目给出的两个核心要求，一是闭合开关前只有一盏灯发光，二是闭合开关后两灯都发光。接下来分别对两种填入方案逐一验证：如果假设甲放开关、乙放电池，开关断开时整个电路是断路，两灯都不亮，不符合第一个要求；如果假设甲放电池、乙放开关，开关断开时L1可以单独形成闭合回路发光，L2所在支路断路不发光，开关闭合后两灯并联同时发光，完全符合题目条件，由此就能确定两个位置的元件。
【解析】
我们对两种元件放置方案逐一验证：
1. 若甲处放置开关、乙处放置电池：开关断开时，整个电路没有闭合回路，L1和L2都没有电流通过，两灯均不发光，不满足“闭合开关前只有一盏灯亮”的要求，该方案错误。
2. 若甲处放置电池、乙处放置开关：开关断开时，电流从电池出发，仅经过L1就可以形成完整闭合回路，L1发光；L2所在支路因为乙处开关断开，无法形成通路，L2不发光，满足闭合前仅一盏灯亮的条件；开关闭合后，L1和L2构成并联电路，两条支路都导通，两灯同时发光，完全符合题目所有要求。
因此可以确定甲处为电池，乙处为开关。
【答案】电池；开关
【知识点】电路的三种状态；并联电路
【点评】本题是电路元件放置的基础题型，通过假设验证的方法就可以快速排除错误方案，解题核心是抓住“开关断开时已有一盏灯形成独立闭合回路”的关键条件，区分电源和开关的位置，整体思路清晰不易出错。
【难度系数】0.7
我们可以用假设验证的思路解题：首先明确题目给出的两个核心要求，一是闭合开关前只有一盏灯发光，二是闭合开关后两灯都发光。接下来分别对两种填入方案逐一验证：如果假设甲放开关、乙放电池，开关断开时整个电路是断路，两灯都不亮，不符合第一个要求；如果假设甲放电池、乙放开关，开关断开时L1可以单独形成闭合回路发光，L2所在支路断路不发光，开关闭合后两灯并联同时发光，完全符合题目条件，由此就能确定两个位置的元件。
【解析】
我们对两种元件放置方案逐一验证：
1. 若甲处放置开关、乙处放置电池：开关断开时，整个电路没有闭合回路，L1和L2都没有电流通过，两灯均不发光，不满足“闭合开关前只有一盏灯亮”的要求，该方案错误。
2. 若甲处放置电池、乙处放置开关：开关断开时，电流从电池出发，仅经过L1就可以形成完整闭合回路，L1发光；L2所在支路因为乙处开关断开，无法形成通路，L2不发光，满足闭合前仅一盏灯亮的条件；开关闭合后，L1和L2构成并联电路，两条支路都导通，两灯同时发光，完全符合题目所有要求。
因此可以确定甲处为电池，乙处为开关。
【答案】电池；开关
【知识点】电路的三种状态；并联电路
【点评】本题是电路元件放置的基础题型，通过假设验证的方法就可以快速排除错误方案，解题核心是抓住“开关断开时已有一盏灯形成独立闭合回路”的关键条件，区分电源和开关的位置，整体思路清晰不易出错。
【难度系数】0.7
7. 如图所示的实物电路中，有一根导线接错而使小灯泡被短路，请把这根导线找出来，在上面打一个“×”，并在虚线框中画出正确的电路图。
答案
7. 如图所示
解析
【分析】
我们可以顺着电流的走向来排查故障：首先从电源正极出发，沿着导线依次追踪电流的路径，观察是否存在电流不经过小灯泡灯丝，直接绕回电源负极的情况。正常的简单电路需要电源、开关、小灯泡顺次串联形成闭合回路，现在实物图中存在一根多余的导线，直接将小灯泡两端连通，导致电流优先走这根电阻几乎为0的导线，绕过小灯泡，造成小灯泡被短路。我们只需要定位这根造成短路的导线，标记后再按照正确的串联连接顺序画出规范电路图即可。
【解析】
1. 故障排查：沿电流路径走查：电流从电源正极流出后，通过导线到达小灯泡右接线柱，此时有一根导线直接绕过小灯泡的灯丝，从小灯泡侧直接连通到开关的右侧接线柱，最终直接回到电源负极，这根导线就是造成小灯泡短路的错误导线，在这根导线上打“×”。
2. 正确电路逻辑：移除错误导线后，电路为电源、小灯泡、开关依次串联，电流从电源正极出发，经过小灯泡灯丝，再经过开关，最终回到电源负极，按照这个顺序在虚线框内绘制横平竖直、元件符号规范的串联电路图即可。
【答案】
【知识点】
短路故障判断，串联电路，实物转电路图
【点评】
本题是电路故障排查的基础题型，核心考察对用电器短路的理解，通过追踪电流路径的方法就能快速定位错误导线，绘制电路图时注意元件符号使用规范，电路走线横平竖直，不要出现拐角处放置元件的错误即可，整体难度不高，适合巩固基础电路连接的知识点。
【难度系数】
0.7
我们可以顺着电流的走向来排查故障：首先从电源正极出发，沿着导线依次追踪电流的路径，观察是否存在电流不经过小灯泡灯丝，直接绕回电源负极的情况。正常的简单电路需要电源、开关、小灯泡顺次串联形成闭合回路，现在实物图中存在一根多余的导线，直接将小灯泡两端连通，导致电流优先走这根电阻几乎为0的导线，绕过小灯泡，造成小灯泡被短路。我们只需要定位这根造成短路的导线，标记后再按照正确的串联连接顺序画出规范电路图即可。
【解析】
1. 故障排查：沿电流路径走查：电流从电源正极流出后，通过导线到达小灯泡右接线柱，此时有一根导线直接绕过小灯泡的灯丝，从小灯泡侧直接连通到开关的右侧接线柱，最终直接回到电源负极，这根导线就是造成小灯泡短路的错误导线，在这根导线上打“×”。
2. 正确电路逻辑：移除错误导线后，电路为电源、小灯泡、开关依次串联，电流从电源正极出发，经过小灯泡灯丝，再经过开关，最终回到电源负极，按照这个顺序在虚线框内绘制横平竖直、元件符号规范的串联电路图即可。
【答案】
【知识点】
短路故障判断，串联电路，实物转电路图
【点评】
本题是电路故障排查的基础题型，核心考察对用电器短路的理解，通过追踪电流路径的方法就能快速定位错误导线，绘制电路图时注意元件符号使用规范，电路走线横平竖直，不要出现拐角处放置元件的错误即可，整体难度不高，适合巩固基础电路连接的知识点。
【难度系数】
0.7
