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6.汽车在一条平直的公路上匀速行驶，以 30 km/h 的速度行进时，发动机的牵引力是$10^3$ N，司机见路况良好，把车速提到 60 km/h。当汽车保持 60 km/h 的速度行驶时，牵引力的大小（
A.大于$10^3$ N
B.等于$10^3$ N
C.小于$10^3$ N
D.无法确定
B
）A.大于$10^3$ N
B.等于$10^3$ N
C.小于$10^3$ N
D.无法确定
答案
6.B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是物体匀速直线运动时受力平衡，二是摩擦力的大小由压力和接触面粗糙程度决定，与速度无关。解题思路：汽车匀速行驶时，牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等；汽车行驶时的阻力取决于对地面的压力和接触面粗糙程度，本题中汽车重力不变，对地面的压力不变，公路粗糙程度也不变，因此阻力大小恒定；当车速提升到60km/h仍保持匀速时，阻力不变，故牵引力仍等于阻力，大小不变。
【解析】
当汽车匀速行驶时，处于平衡状态，水平方向上的牵引力与阻力是一对平衡力，根据二力平衡条件可得：$ F_{牵} = f_{阻} $。
汽车受到的阻力大小由两个因素决定：一是汽车对公路的压力（等于汽车自身重力），二是公路与轮胎的接触面粗糙程度。本题中，汽车重力不变，对公路的压力不变；公路粗糙程度也未改变，因此阻力$ f_{阻} $大小保持不变。
当汽车以60km/h的速度匀速行驶时，仍处于平衡状态，牵引力仍等于阻力，因此牵引力大小仍为$ 10^3 \, \mathrm{N} $，故选B。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡、摩擦力的影响因素
【点评】
本题结合实际生活场景，考查二力平衡条件和摩擦力的决定因素，易错点是学生易误认为速度增大时阻力或牵引力会变化，需明确匀速运动时受力平衡，且阻力与速度无关，是一道基础题。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是物体匀速直线运动时受力平衡，二是摩擦力的大小由压力和接触面粗糙程度决定，与速度无关。解题思路：汽车匀速行驶时，牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等；汽车行驶时的阻力取决于对地面的压力和接触面粗糙程度，本题中汽车重力不变，对地面的压力不变，公路粗糙程度也不变，因此阻力大小恒定；当车速提升到60km/h仍保持匀速时，阻力不变，故牵引力仍等于阻力，大小不变。
【解析】
当汽车匀速行驶时，处于平衡状态，水平方向上的牵引力与阻力是一对平衡力，根据二力平衡条件可得：$ F_{牵} = f_{阻} $。
汽车受到的阻力大小由两个因素决定：一是汽车对公路的压力（等于汽车自身重力），二是公路与轮胎的接触面粗糙程度。本题中，汽车重力不变，对公路的压力不变；公路粗糙程度也未改变，因此阻力$ f_{阻} $大小保持不变。
当汽车以60km/h的速度匀速行驶时，仍处于平衡状态，牵引力仍等于阻力，因此牵引力大小仍为$ 10^3 \, \mathrm{N} $，故选B。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡、摩擦力的影响因素
【点评】
本题结合实际生活场景，考查二力平衡条件和摩擦力的决定因素，易错点是学生易误认为速度增大时阻力或牵引力会变化，需明确匀速运动时受力平衡，且阻力与速度无关，是一道基础题。
【难度系数】
0.7
7. 一辆所受重力为$1.5× 10^{4}\ \mathrm{N}$的小汽车，当它以$60\ \mathrm{km/h}$的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为$2\ 000\ \mathrm{N}$，那么汽车受到的阻力为
2 000
$\mathrm{N}$；当它停在水平路面上时，它受到的支持力的大小为$1.5×10^4$
$\mathrm{N}$。答案
$7. 2 000 1.5×10^4$
解析
【分析】本题考查二力平衡的应用，解题思路：首先判断汽车的运动状态，当汽车匀速行驶或静止时，都处于平衡状态，受到的力为平衡力；再根据平衡力大小相等的特点，分别分析水平方向和竖直方向的受力，求出对应的力的大小。
【解析】1. 汽车匀速行驶时，水平方向受到的牵引力和阻力是一对平衡力，根据二力平衡条件，平衡力大小相等，所以阻力大小等于牵引力，即$f=F_{牵}=2000\ \mathrm{N}$；2. 汽车停在水平路面上时，竖直方向受到的重力和支持力是一对平衡力，根据二力平衡条件，支持力大小等于重力，即$F_{支}=G=1.5×10^4\ \mathrm{N}$。
【答案】2000 1.5×10⁴
【知识点】二力平衡、重力
【点评】本题结合汽车的运动状态考查二力平衡的应用，核心是判断平衡状态并利用平衡力的特点解题，属于基础力学题，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】1. 汽车匀速行驶时，水平方向受到的牵引力和阻力是一对平衡力，根据二力平衡条件，平衡力大小相等，所以阻力大小等于牵引力，即$f=F_{牵}=2000\ \mathrm{N}$；2. 汽车停在水平路面上时，竖直方向受到的重力和支持力是一对平衡力，根据二力平衡条件，支持力大小等于重力，即$F_{支}=G=1.5×10^4\ \mathrm{N}$。
【答案】2000 1.5×10⁴
【知识点】二力平衡、重力
【点评】本题结合汽车的运动状态考查二力平衡的应用，核心是判断平衡状态并利用平衡力的特点解题，属于基础力学题，难度较低。
【难度系数】0.9
8. 在用弹簧测力计测量物体重力的活动中。
(1)弹簧测力计的示数实际表示物体对弹簧的拉力大小，而这个力与弹簧对物体的拉力是一对
(2)物体的重力与弹簧对物体的拉力是一对
(1)弹簧测力计的示数实际表示物体对弹簧的拉力大小，而这个力与弹簧对物体的拉力是一对
相互作用力
（选填“平衡力”或“相互作用力”）。(2)物体的重力与弹簧对物体的拉力是一对
平衡力
（选填“平衡力”或“相互作用力”），不管是相互作用力还是平衡力的大小都相等
，所以物体的重力大小与物体对弹簧的拉力大小相等。答案
8.(1)相互作用力
(2)平衡力 相等
(2)平衡力 相等
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同物体上；再结合题目中力的受力物体分析，同时牢记两类力的大小特点。
(1) 分析两个力的受力物体：物体对弹簧的拉力，受力物体是弹簧；弹簧对物体的拉力，受力物体是物体，两个力作用在不同物体，属于相互作用力。
(2) 分析物体的重力和弹簧对物体的拉力：两者都作用在同一物体（被测物体）上，满足平衡力的条件；且平衡力和相互作用力的大小都相等，因此物体重力与物体对弹簧的拉力大小相等。
【解析】
(1) 物体对弹簧的拉力，施力物体是物体，受力物体是弹簧；弹簧对物体的拉力，施力物体是弹簧，受力物体是物体，两个力是两个物体间的相互作用，属于相互作用力。
(2) 物体的重力，受力物体是物体，方向竖直向下；弹簧对物体的拉力，受力物体是物体，方向竖直向上，两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，属于平衡力；平衡力和相互作用力的共同特点是大小相等，因此物体的重力大小与物体对弹簧的拉力大小相等。
【答案】
(1)相互作用力；(2)平衡力；相等
【知识点】
平衡力、相互作用力
【点评】
本题考查平衡力与相互作用力的概念区分，是力学基础题，核心是掌握“受力物体是否相同”这一判断两类力的关键，同时结合弹簧测力计的原理理解力的大小关系，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需先明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同物体上；再结合题目中力的受力物体分析，同时牢记两类力的大小特点。
(1) 分析两个力的受力物体：物体对弹簧的拉力，受力物体是弹簧；弹簧对物体的拉力，受力物体是物体，两个力作用在不同物体，属于相互作用力。
(2) 分析物体的重力和弹簧对物体的拉力：两者都作用在同一物体（被测物体）上，满足平衡力的条件；且平衡力和相互作用力的大小都相等，因此物体重力与物体对弹簧的拉力大小相等。
【解析】
(1) 物体对弹簧的拉力，施力物体是物体，受力物体是弹簧；弹簧对物体的拉力，施力物体是弹簧，受力物体是物体，两个力是两个物体间的相互作用，属于相互作用力。
(2) 物体的重力，受力物体是物体，方向竖直向下；弹簧对物体的拉力，受力物体是物体，方向竖直向上，两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，属于平衡力；平衡力和相互作用力的共同特点是大小相等，因此物体的重力大小与物体对弹簧的拉力大小相等。
【答案】
(1)相互作用力；(2)平衡力；相等
【知识点】
平衡力、相互作用力
【点评】
本题考查平衡力与相互作用力的概念区分，是力学基础题，核心是掌握“受力物体是否相同”这一判断两类力的关键，同时结合弹簧测力计的原理理解力的大小关系，难度较低。
【难度系数】
0.3
9. 同学们利用如图所示的装置探究二力平衡的条件。下列说法正确的是(
A.在左侧增加一个钩码,卡片仍保持静止
B.实验中,顺时针扭转卡片后放手,卡片仍保持静止
C.两侧所挂钩码质量相同时,卡片静止,说明二力平衡时力的大小相等
D.将卡片剪成两半,可以验证二力平衡时二力是否作用在同一直线上
C
)A.在左侧增加一个钩码,卡片仍保持静止
B.实验中,顺时针扭转卡片后放手,卡片仍保持静止
C.两侧所挂钩码质量相同时,卡片静止,说明二力平衡时力的大小相等
D.将卡片剪成两半,可以验证二力平衡时二力是否作用在同一直线上
答案
9.C
解析
【分析】
本题考查二力平衡条件的探究实验，需牢记二力平衡的四个核心条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。逐一分析各选项，结合二力平衡条件判断说法是否正确。
【解析】
选项A：左侧增加钩码后，左侧拉力大于右侧拉力，两个力大小不相等，不符合二力平衡的“等大”条件，卡片无法保持静止，会向左侧运动，故A错误。
选项B：顺时针扭转卡片后，两个拉力不再作用在同一直线上，不符合二力平衡的“共线”条件，放手后卡片会转动，无法保持静止，故B错误。
选项C：两侧钩码质量相同时，卡片受到的两个拉力大小相等，此时卡片静止，说明二力平衡时力的大小相等，符合实验结论，故C正确。
选项D：将卡片剪成两半，两个拉力分别作用在两个独立的小卡片上，是为了验证二力平衡时二力是否作用在同一物体上，而非同一直线上，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题通过实验装置考查二力平衡的条件，需明确实验中各操作的目的，区分不同操作验证的平衡条件，属于初中物理基础实验题，需掌握二力平衡的四个核心条件。
【难度系数】
0.6
本题考查二力平衡条件的探究实验，需牢记二力平衡的四个核心条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。逐一分析各选项，结合二力平衡条件判断说法是否正确。
【解析】
选项A：左侧增加钩码后，左侧拉力大于右侧拉力，两个力大小不相等，不符合二力平衡的“等大”条件，卡片无法保持静止，会向左侧运动，故A错误。
选项B：顺时针扭转卡片后，两个拉力不再作用在同一直线上，不符合二力平衡的“共线”条件，放手后卡片会转动，无法保持静止，故B错误。
选项C：两侧钩码质量相同时，卡片受到的两个拉力大小相等，此时卡片静止，说明二力平衡时力的大小相等，符合实验结论，故C正确。
选项D：将卡片剪成两半，两个拉力分别作用在两个独立的小卡片上，是为了验证二力平衡时二力是否作用在同一物体上，而非同一直线上，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件
【点评】
本题通过实验装置考查二力平衡的条件，需明确实验中各操作的目的，区分不同操作验证的平衡条件，属于初中物理基础实验题，需掌握二力平衡的四个核心条件。
【难度系数】
0.6
10. 小明乘坐电梯从五楼到一楼，当电梯匀速下降时，请在图中画出小明受到的所有力的示意图。
答案
10. 如图所示
解析
【分析】
小明随电梯匀速下降时处于平衡状态，受到的力为平衡力：竖直向下的重力和电梯对他竖直向上的支持力，这两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，作用点都在小明的重心。画力的示意图时，需确定作用点，沿力的方向画带箭头的线段并标注力的符号，平衡力的线段长度要相等。
【解析】
1. 确定小明的重心，位置在其身体中心；
2. 从重心竖直向下画带箭头的线段，标注符号G，表示重力；
3. 从重心竖直向上画带箭头的线段，长度与重力线段相等，标注符号F，表示支持力，因匀速运动，二力平衡，故两力长度一致。
【答案】
如图所示
【知识点】
力的示意图、二力平衡
【点评】
本题考查平衡状态下的受力分析及力的示意图绘制，属于基础力学题，核心是判断匀速运动时的平衡力，规范绘制力的示意图即可。
【难度系数】
0.7
小明随电梯匀速下降时处于平衡状态，受到的力为平衡力：竖直向下的重力和电梯对他竖直向上的支持力，这两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，作用点都在小明的重心。画力的示意图时，需确定作用点，沿力的方向画带箭头的线段并标注力的符号，平衡力的线段长度要相等。
【解析】
1. 确定小明的重心，位置在其身体中心；
2. 从重心竖直向下画带箭头的线段，标注符号G，表示重力；
3. 从重心竖直向上画带箭头的线段，长度与重力线段相等，标注符号F，表示支持力，因匀速运动，二力平衡，故两力长度一致。
【答案】
如图所示
【知识点】
力的示意图、二力平衡
【点评】
本题考查平衡状态下的受力分析及力的示意图绘制，属于基础力学题，核心是判断匀速运动时的平衡力，规范绘制力的示意图即可。
【难度系数】
0.7
