一、选择填空
()1. It is useful skill for us to shop online.
A. a
B. an
C. the

1. A

【分析】
这道题考查冠词的用法，解题思路分三步：首先读懂句意，判断这里是泛指还是特指，先排除不符合语境的定冠词；之后再区分不定冠词a和an的选用规则，注意判断依据是单词开头的发音音素，而不是单词的首字母，最后对应选出正确选项。
【解析】
1. 先明确句意：这句话的含义是“对我们来说，网上购物是一项有用的技能”。
2. 判断冠词属性：此处表达泛指“某一项有用的技能”，并非特指某一个特定的技能，因此不能用表示特指的定冠词the，直接排除C选项。
3. 区分不定冠词a和an：不定冠词a用于后面单词以辅音音素开头的场景，an用于后面单词以元音音素开头的场景。本题中useful的音标为/ˈjuːsfl/，单词开头的音素是半元音/j/，属于辅音音素范畴，因此要搭配不定冠词a，排除B选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
不定冠词用法；冠词辨析
【点评】
本题属于冠词板块的经典易错题，很多同学会误以为元音字母u开头的单词前都要加an，忽略了a/an的判断标准是发音音素而非首字母，类似的特殊词还有university、usual等，做完这道题可以把这类特殊词整理记忆，避免后续出错。
【难度系数】
0.6

()2. is difficult for me to learn English well. I need your help.

A.It
B.This
C.That

2. A

【分析】
首先观察句子结构，空格后是"is difficult for me to learn English well"，先判断后面的to learn English well才是句子要表达的真正主语，过长的不定式直接放在句首会让句子头重脚轻，这类情况需要用专门的代词作形式主语来替代后置的不定式，再对比三个选项的用法，排除不符合用法的选项就能得到正确答案。
【解析】
本题对应英语经典固定句型：It is + 形容词 + for sb. to do sth.，该句型中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式结构，作用是避免句子结构头重脚轻。本句中真正的主语是to learn English well，只有it可以充当这个结构的形式主语，指示代词This（这个）、That（那个）没有作形式主语的特殊用法，因此排除B、C选项，选A。
【答案】
A
【知识点】
it作形式主语；常用固定句型
【点评】
本题是初中英语的基础常考题，核心考察it作形式主语的经典句式，难度较低，学生只要牢记该固定句型的结构特征，就能快速选出正确答案，日常学习中要注意区分普通指示代词和作形式主语的it的用法差异，避免混淆。
【难度系数】
0.8

()3. — is this pair of socks?
—It's 20 yuan.

A.How long
B.How many
C.How much

3. C

【分析】
首先观察答句的核心内容，答句给出的是“20元”，说明问句的作用是询问这双袜子的价格。接下来逐一对比三个选项的适用场景：A选项How long用来询问时长或者物体长度，和价格提问无关；B选项How many用来询问可数名词的数量，后面需要搭配可数名词复数，不符合本题语境；C选项How much可以用来询问物品的价格，完全匹配答句的回答逻辑，由此就能确定正确选项。
【解析】
第一步：翻译题干对话：——这双袜子______？——它20元。
第二步：逐一辨析选项的用法：
A. How long 表示“多久/多长”，用于提问时间跨度或者物体的具体长度，和答句的价格信息不匹配；
B. How many 表示“多少”，用于对可数名词的数量进行提问，不符合本题的提问需求；
C. How much 可以直接用来询问物品的价格，和答句给出的20元的价格信息完全对应。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
疑问词组辨析；价格询问
【点评】
本题是how引导的疑问词组的基础考题，属于英语入门阶段的高频考点，解题的核心技巧就是通过答句的信息反推问句的提问方向，只要牢记不同how类疑问词组的适用场景，就可以快速排除错误选项，日常学习中要注意多积累同类疑问词组的用法差异。
【难度系数】
0.9

()4. This meat looks very fresh.

A.bottle of
B.cup of
C.packet of

4. C

【分析】
这道题考查量词短语和名词的搭配，解题思路非常清晰：第一步先定位题干里被修饰的核心名词meat（肉），第二步逐个分析三个选项的量词短语对应的常规修饰对象，结合生活常识排除不符合逻辑的选项，就能得到正确答案。我们只需要回忆每个选项的含义和适用场景，就能发现肉不可能用瓶子或者杯子盛装，自然可以选出正确的修饰短语。
【解析】
我们逐一分析选项：
选项A. bottle of 意为“一瓶”，通常用来修饰瓶装的液体类物品，比如水、果汁等，无法用来修饰meat（肉），排除A。
选项B. cup of 意为“一杯”，通常用来修饰杯装的饮品，比如咖啡、茶等，也不能用来修饰肉，排除B。
选项C. packet of 意为“一包/一袋”，生活中分装售卖的肉常被装在包装袋里，用a packet of修饰meat完全符合逻辑和常识，因此C是正确答案。
【答案】
C
【知识点】
1. 量词短语辨析
2. 名词搭配常识
【点评】
本题属于基础题，结合生活常识就可以快速排除错误选项，主要考察学生对常见量词修饰对象的积累，平时学习中可以多整理不同物品对应的常用量词搭配，巩固相关知识点。
【难度系数】
0.9

()5. Don't me. I am OK.

A.look for
B.worry about
C.think of

5. B

【分析】
首先通读题干，抓住后半句"I am OK.（我没事/我状态很好）"这个关键语境提示，明确前半句要表达的核心语义是“不要对我做出某类行为”，接下来逐一辨析三个选项的短语含义，将含义代入句子验证逻辑是否通顺，就能快速匹配出符合语境的正确答案。
【解析】
我们逐一分析三个选项的含义和适配性：
1. 选项A look for 意为“寻找”，代入句子后语义为“别找我，我没事”，逻辑不通顺，不符合日常表达习惯；
2. 选项B worry about 意为“担心、担忧”，代入句子后语义为“别担心我，我没事”，完全契合后半句的语义逻辑，是非常常用的日常表达；
3. 选项C think of 意为“想到、考虑”，代入句子后语义为“别惦记我/别考虑我，我没事”，不符合该场景下的常规表达逻辑。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，祈使句
【点评】
本题是非常典型的初中英语基础短语运用题，考点常规，只要结合题干给出的语境提示，搭配平时积累的常见固定短语含义就能轻松选出正确答案，适合用来巩固基础短语积累。
【难度系数】
0.8

()6. Don't listen to loud music. It causes hearing .

A.lose
B.loss
C.lost

6. B

【分析】
拿到这道题首先先梳理句子结构，判断空格处所需的词性：句子的谓语动词是cause，常用搭配为cause sth.，表示“导致某种结果”，空格前的hearing是名词，含义为“听力”，在这里作修饰成分，因此空格处需要填入名词，组成名词短语作cause的宾语。接下来辨析三个选项的词性和含义，匹配语法和句意要求，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析句子成分：本句后半句主语It指代前文的loud music，谓语causes是及物动词，后面必须接名词性成分作宾语，空格前的hearing是名词作定语，修饰空格处的中心词。
2. 逐一辨析选项：
A选项lose是实义动词，意为“失去、丢失”，无法放在此处作宾语，排除；
B选项loss是名词，意为“损失”，"hearing loss"是英语中的固定常用表达，意为“听力损失”，完全符合句意和语法要求；
C选项lost是动词lose的过去式/过去分词，也可作形容词表示“迷路的、丢失的”，不能充当causes的宾语，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
词性辨析；固定搭配
【点评】
本题属于英语基础题，重点考查同根词的词性区分和常用短语积累，只要能准确判断空格处需要的词性，结合基础词汇知识就可以轻松选出正确选项，帮助学生巩固对不同词性单词用法的区分能力。
【难度系数】
0.8

()7. People are never old to learn.

A.too
B.very
C.even

7. A

【分析】
首先先理解题干句子的大意，这句话是英语中广为流传的俗语，要表达的含义是“人们永远不会老到没法学习”也就是我们常说的活到老学到老。接下来观察空格前后的结构：后面是形容词old加不定式to learn，立刻回忆学过的特殊固定搭配，too + 形容词 + to do sth的结构本身表示“太…而不能做某事”，代入句中，前面加否定词never，就变成“永远不会太老而不能学习”，完全符合语义。再验证剩余选项：very（非常）、even（甚至）都无法和后面的不定式to learn构成符合逻辑的常用搭配，填入后句子表意不通，因此可以确定正确选项。
【解析】
本题考查英语固定搭配的用法：
1. 固定结构too + adj. + to do sth 意为“太…而不能做某事”，题干中"never too old to learn"是经典英语谚语，对应中文的“活到老，学到老”，语义完全通顺。
2. 选项B的very意为“非常”，不存在"very + adj. + to do"的对应常用合理搭配，填入后句子逻辑不通。
3. 选项C的even意为“甚至”，填入后句子完全不符合英语表达逻辑，表意混乱。
因此正确答案选A。
【答案】A
【知识点】too...to固定结构；常见英语谚语
【点评】
本题属于英语基础固定搭配的常规考题，核心考点就是对too...to特殊结构的掌握，同时结合了耳熟能详的谚语场景，难度较低，需要注意的是当too...to结构前出现否定词时，会构成双重否定，整体表达肯定含义，不要误判语义。
【难度系数】
0.9

()8. I picked up the litter threw it into the rubbish bin.

A.or
B.and
C.but

8. B

【分析】
首先通读题干句子，明确前后两个部分的含义：前半部分是“我捡起了垃圾”，后半部分是“把它扔进垃圾桶”，两个是先后发生、顺承连贯的动作。接下来只需要辨析三个选项连词对应的逻辑含义，匹配符合语境逻辑的连词即可：先排除逻辑明显不匹配的选项，A的or表选择/否则、C的but表转折，都不符合两个连贯动作的逻辑，剩下的B选项and表顺承并列，完全适配语境，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干句子：我捡起垃圾，然后把它扔进了垃圾桶。
2. 逐一辨析选项的连词用法：
选项A：or意为“或者/否则”，用于表达选择关系，或是引出条件的反向结果，和本句的动作逻辑不匹配；
选项B：and意为“然后、并且”，可以连接先后顺承、逻辑并列的两个连贯动作，完全符合“捡起垃圾→扔进垃圾桶”的先后行为逻辑；
选项C：but意为“但是”，用于表达前后内容的转折对立关系，本句前后动作不存在对立转折的属性，不符合语境。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
并列连词辨析，逻辑关系判断
【点评】
本题是英语基础连词用法的常规考题，解题核心是准确判断前后分句的逻辑属性，区分顺承、选择、转折三类常见连词的适用场景，属于非常基础的语境运用类题目。
【难度系数】
0.9

()9. Li Wei is very good at math. He can work out the problem .

A.easily
B.quietly
C.openly

9. A

【分析】
首先通读题干，抓取关键提示信息“Li Wei is very good at math（李伟非常擅长数学）”，由此可以推断出他解出这道数学题的状态是很轻松的。接下来我们只需要辨析三个选项的副词含义，将词义代入句子判断是否符合语境逻辑，就可以选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干句子：李伟非常擅长数学，他能________解出这道题。
第二步：辨析三个选项的词义：
A. easily 意为“容易地”；
B. quietly 意为“安静地”；
C. openly 意为“公开地”。
第三步：结合前文“李伟擅长数学”的前提，只有“容易地”代入后句子语义通顺、逻辑自洽，其余两个选项的含义都和“擅长数学能解出题目”的语境不匹配，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是非常基础的词义辨析类题目，考点简单，只要能掌握三个常见副词的基础含义，结合题干给出的提示信息就能快速选出正确答案，平时学习要多积累常见副词的词义和用法，提升这类题目的解题速度。
【难度系数】
0.9

()10. After dinner, children offered the dishes.

A.did
B.doing
C.to do

10. C

【分析】
首先通读题目理解句意：晚饭后，孩子们主动提出洗碗。接下来定位考点，这道题考察动词offer的固定搭配用法，我们需要回忆offer后面可以接的非谓语形式：首先句子已经有谓语动词offered，所以不能再出现谓语形式的动词，先排除A选项did；再回忆offer的常用搭配，offer后面要接不定式作宾语，不存在offer doing的用法，因此排除B选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：晚饭后，孩子们主动提出洗碗。
2. 逐一分析选项：
A选项did是动词do的过去式，属于谓语动词形式，句中已经存在谓语offered，一个简单句不能同时出现两个谓语，语法错误，直接排除。
B选项doing是动名词形式，英语中不存在offer doing的固定搭配，用法错误，排除。
C选项to do是动词不定式，完全符合固定搭配offer to do sth，意为“主动提出做某事”，语义和语法都通顺。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配；非谓语动词辨析
【点评】
本题是英语基础识记类题目，核心考察常用动词offer的搭配规则，只要平时积累了接不定式作宾语的常见动词，就能快速判断出正确选项，提醒大家日常学习中要多归类记忆动词的非谓语搭配，避免用法混淆。
【难度系数】
0.8

二、完形填空
Teamwork is always important. But it isn't always 11. If we want to be great team members, 12 should we do in the team?
First, learn how to 13. We have to listen to and understand what our task is, what others want us to do and how to be a part of the team.
Second, learn how to talk. Listening may teach us to 14 others. But speaking shows the respect 15. So speak with respect, be clear and keep cool.
Third, make 16 confident (自信的) in teamwork. How do we feel when others think our ideas are 17? Yeah, we feel great. It helps us to do more 18 makes us want to share our ideas.
Last, learn how to think. Everybody has his own 19 to solve a problem. We need to think actively and share our ideas.
20 these ways, we can not only be great team members, but also be great people.
()11. A. easy
B. polite
C. unforgettable
()12. A. how
B. why
C. what
()13. A. see
B. listen
C. understand
()14. A. hear
B. watch
C. respect
()15. A. up
B. out
C. down
()16. A. ourselves
B. yourselves
C. themselves
()17. A. bad
B. helpful
C. different
()18. A. or
B. but
C. and
()19. A. way
B. fact
C. story
()20. A. Of
B. In
C. With

11. A 根据句意“团队协作总是很重要，但不总是容易的”，选 A。
12. C 下文讲的内容都是做的事情，因此用疑问代词 what，what 做do 的宾语，故选 C。
13. B 根据下文可知是 listen，故选 B。
14. C 根据下文可知是 respect，故选 C。
15. B “show... out”意为“把……表现出来”。
16. A 本文以第一人称讲述“我们要……”，故选 A。
17. B 根据下文“we feel great”，可知是“有帮助的主意”，故选 B。
18. C 本句前后为并列关系，故选 C。
19. A 根据句意“每个人都有自己解决问题的方法”，可知答案是 A。
20. B in 在这里解释为“用”。

【分析】
首先通读全文，把握本篇完形的核心主题是介绍在团队中成为优秀成员的几个方法，解题时遵循“先抓主旨，再逐空结合上下文语境、语法规则、固定搭配筛选答案，最后代入全文验证逻辑通顺”的思路：1. 遇到转折连词、并列连词要重点关注前后语义的逻辑关系；2. 遇到动词要注意是否缺宾语、对应的固定搭配；3. 遇到代词要找准指代的人称，结合全文叙事视角判断；4. 前后段落的总起句会形成呼应，比如后文的“Second, learn how to talk”就对应前一个要点的内容，可直接提示答案。
【解析】
11. 前文点明团队协作很重要，But表示语义转折，说明团队协作并不总是容易的。A. easy容易的；B. polite礼貌的；C. unforgettable难忘的，只有A符合转折后的语义逻辑，选A。
12. 句中谓语动词do是及物动词，需要接宾语，句意为“我们在团队中应该做什么”，疑问代词what可作do的宾语，how（表方式）、why（表原因）都是副词，无法作宾语，选C。
13. 后文紧接着提到“我们必须倾听、理解任务内容”，且下一段的总起句是“Second, learn how to talk”，和本处的第一点形成“先听后说”的对应逻辑，因此第一点是学会倾听，选B。
14. 下一句提到“但是表达也能展现尊重”，前后语义呼应，说明倾听能教会我们尊重他人，A. hear听见；B. watch观看；C. respect尊重，选C。
15. 固定搭配show sth. out意为“把……展现出来”，此处指表达可以把尊重展现出来，其余介词无法构成符合语义的搭配，选B。
16. 全文以第一人称“我们”的视角展开叙述，句意为“第三，在团队协作中让我们自己变得自信”，A. ourselves我们自己；B. yourselves你们自己；C. themselves他们自己，选A。
17. 后文提到“我们会感觉很棒”，说明他人认可我们的想法、认为我们的想法是有帮助的才会让我们开心，A. bad坏的；B. helpful有帮助的；C. different不同的，选B。
18. 前文“它帮助我们做更多事”和后文“让我们想要分享自己的想法”是顺承并列的关系，用并列连词and，or表选择、but表转折都不符合逻辑，选C。
19. 句意为“每个人都有自己解决问题的方法”，A. way方法；B. fact事实；C. story故事，只有A符合语义，选A。
20. 固定搭配in these ways是常用表达，意为“用这些方法”，选B。
【答案】
11-15 ACBCB
16-20 ABCAB
【知识点】
完形语境理解，代词用法，固定短语搭配
【点评】
本篇完形填空主题贴合学生的校园集体生活，整体考点偏向基础，大部分题目都可以通过上下文语义呼应、基础语法常识和常见固定搭配直接选出答案，能够很好地锻炼学生的语篇逻辑感知能力，做完题后建议代入所有答案通读全文，验证整体语义是否连贯通顺。
【难度系数】
0.8