一、听录音,选择与所听内容相符的图片。
()1.

()2.

()3.

()4.

一、1.A 2.B 3.A 4.B
解析
1. 句意:在中秋节我们可以在学校饭厅吃月饼。
分析:关键信息是"饭厅",故选A。
2. 句意:冬天在湖上滑冰不安全。
分析:关键信息是"滑冰",故选B。
3. 句意:一些学生放学后在体育馆打篮球。
分析:关键信息是"体育馆",故选A。
4. 句意:这个公园的草地上没有花。
分析:关键信息是"草地上没有花",故选B。

【分析】
这是小学英语常见的听力图文匹配题型，解题时首先可以在听录音前快速浏览所有待选图片，预判每张图片对应的核心场景、动作类关键词；播放录音时重点抓取听力内容里的关键信息，比如地点、动作、事物特征描述，再将提取到的信息和对应小题的图片内容逐一比对，排除不匹配的选项，选出符合听力内容的答案即可。
【解析】
1. 听力内容核心信息为“中秋节我们可以在学校饭厅吃月饼”，核心指向场景“饭厅”，和A图内容匹配，因此选A。
2. 听力内容核心信息为“冬天在湖上滑冰不安全”，核心指向动作“湖上滑冰”，和B图内容匹配，因此选B。
3. 听力内容核心信息为“一些学生放学后在体育馆打篮球”，核心指向场景“体育馆打篮球”，和A图内容匹配，因此选A。
4. 听力内容核心信息为“这个公园的草地上没有花”，核心指向特征“无花的草地”，和B图内容匹配，因此选B。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.B
【知识点】
听力信息抓取；图文信息匹配；场景词汇认知
【点评】
本题属于基础类听力题型，整体考察方向贴合日常英语听力基础考点，难度较低，学生只要掌握常见生活场景相关的核心词汇，听录音时精准捕捉关键信息，就可以顺利选出正确答案，日常练习时可以养成听前预读图片预判关键词的好习惯，进一步提升答题效率。
【难度系数】
0.8

二、听录音,将人物与其爱好和性格连线。

二、
解析
1. 句意:——Cathy,你昨天给孩子们拉二胡了吗?
——是的,我喜欢为人们拉二胡。
——你真是个友好的女孩!
——谢谢你。
分析:Cathy喜欢拉二胡,性格友好。
2. 句意:——Linlin,你这些天打篮球了吗?
——没有。现在我喜欢打羽毛球。
——我经常看到你和朋友们一起做运动。
——是的,我是个活跃的女孩。我喜欢和他们一起玩。
分析:Linlin喜欢打羽毛球,性格活跃。
3. 句意:——Fred,你以前会骑自行车吗?
——不会。但现在我喜欢骑自行车。
——你以前文静吗?
——是的,现在我仍然很文静。
分析:Fred喜欢骑自行车,性格文静。

【分析】
这是一道英语听力连线题，解题思路如下：1. 做题前先提前浏览所有待匹配的元素：3个爱好物品（自行车、羽毛球拍、二胡）、3个人物（Cathy、Linlin、Fred）、3个性格形容词（quiet、kind、active），提前明确每个元素的含义；2. 听录音时按人名定位对应对话片段，逐个抓取每个人物的爱好信息和性格描述信息，避免不同人物的信息混淆；3. 听完后核对匹配结果，确认没有错连漏连。
【解析】
我们根据录音内容逐一完成匹配连线：
1. 对应人物Cathy：录音对话明确提到Cathy的爱好是拉二胡，他人评价她是友善的女孩，因此将Cathy和二胡、kind相连；
2. 对应人物Linlin：录音对话提到Linlin现在爱好打羽毛球，她自述自己是活跃的女孩，因此将Linlin和羽毛球拍、active相连；
3. 对应人物Fred：录音对话提到Fred现在爱好骑自行车，他自述自己现在依然很文静，因此将Fred和自行车、quiet相连。
【答案】

【知识点】
听力信息提取，图文匹配，形容词词义理解
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，既考察学生对听力关键信息的抓取能力，也考察学生对爱好类名词、性格描述类形容词的词义掌握，提前预览待匹配元素是做这类连线听力题的实用小技巧，能大幅提升答题准确率。
【难度系数】
0.7

三、听录音,选择正确的选项。
()1. There was no in Yunyun's school before.
A. library B. dining hall
C. playground
()2. Now Yunyun's school is than before.
A. cleaner B. smaller C. bigger
()3. Before, Yunyun was .
A. quiet B. active C. strict
()4. Now, Yunyun likes .
A. playing ping-pong
B. playing football
C. playing badminton

三、1.A 2.C 3.A 4.C
解析
1. 句意:以前Yunyun的学校里没有__________。
依据:It was small before and there was no
library.
分析:以前学校里没有图书馆,故选A。
2. 句意:现在Yunyun的学校比以前__________。
依据:Now it's bigger and it has a new library.
分析:学校现在比以前大,故选C。
3. 句意:以前,Yunyun是__________。
依据:Before, I was very quiet.
分析:以前Yunyun很文静,故选A。
4. 句意:现在,Yunyun喜欢__________。
依据:But now I really like playing badminton.
分析:现在Yunyun喜欢打羽毛球,故选C。

【分析】
拿到这类听力选择题，首先第一步要快速预读所有题干和备选选项，标记出每道题的核心定位信息：比如第1题的时间标志词before、限定词no，明确考点是过去学校缺失的设施；第2题的标志词now、than，考点是学校今昔的规模对比；第3题的标志词Before，考点是Yunyun过去的性格特征；第4题的标志词Now，考点是Yunyun现在的运动爱好。听录音时顺着叙述顺序，听到对应时间定位词时立刻聚焦相关描述，和预读的选项逐一比对，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【解析】
1. 听力原文明确提到"It was small before and there was no library."，说明云云之前的学校没有图书馆，匹配选项A，排除B餐厅、C操场两个错误选项。
2. 听力原文提到"Now it's bigger and it has a new library."，说明现在云云的学校比之前更大，匹配选项C，排除A更干净、B更小两个错误选项。
3. 听力中Yunyun自述"Before, I was very quiet."，说明过去Yunyun性格很安静，匹配选项A，排除B活跃的、C严格的两个错误选项。
4. 听力原文提到"But now I really like playing badminton."，说明现在Yunyun的爱好是打羽毛球，匹配选项C，排除A打乒乓球、B踢足球两个错误选项。
【答案】
1.A 2.C 3.A 4.C
【知识点】
听力细节捕捉，形容词比较级，今昔情景表达
【点评】
本题是小学英语听力的经典题型，围绕学校和人物的今昔变化主题设题，考点贴合小学阶段"过去与现在对比"的核心话题，重点考察学生通过时间提示词定位关键信息的能力，只要提前做好选项预读，听录音时做好信息对应，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

四、拓情境 毕业典礼 听 Cindy 的演讲,判断句子正(T)误(F)。
()1. Cindy felt happy when she gave the speech.
()2. Cindy has studied at this school for six years.
()3. Cindy was active in class before.
()4. Cindy's school changed a little.
()5. Cindy's teachers are hard-working.

四、1.T 2.T 3.F 4.F 5.T
解析
1. 句意:Cindy发表演讲时感到很高兴。
依据:I'm so happy to stand here and give a
speech.
分析:Cindy很高兴在这儿发表演讲,故答案为T。
2. 句意:Cindy已经在这所学校学习六年了。
依据:We have studied at this school for six years.
分析:Cindy在这所学校学习了六年,故答案为T。
3. 句意:Cindy以前在课堂上很活跃。
依据:I was shy and didn't like talking in Grade
One, but now I become active and enjoy
sharing my ideas.
分析:Cindy一年级时比较腼腆,故答案为F。
4. 句意:Cindy的学校变化不大。
依据:Our school also changed a lot. It's much
better than before. And I love all those
changes.
分析:Cindy的学校变化很大,故答案为F。
5. 句意:Cindy的老师们工作很努力。
依据:Our teachers work very hard to help us and
make our school better.
分析:Cindy的老师们工作很努力,故答案为T。

【分析】
这是毕业典礼主题的听力判断正误题，解题思路非常清晰：第一步先提前通读全部5道题干，圈出每道题的核心判断要素，比如第1题核心是Cindy演讲时的心情为开心，第2题核心是在校就读时长为6年，第3题核心是过去的课堂状态活跃，第4题核心是学校变化很小，第5题核心是老师工作努力；第二步听听力材料时，带着提前标记的关键词精准定位对应的原文内容；第三步将题干表述和原文内容逐一比对，内容完全吻合就判断为正确T，内容矛盾不符就判断为错误F，就能得到正确结果。
【解析】
1. 题干表述为“Cindy发表演讲时感到很高兴”，听力原文明确提到"I'm so happy to stand here and give a speech."，和题干描述完全匹配，因此判断为正确。
2. 题干表述为“Cindy已经在这所学校学习六年了”，听力原文提到"We have studied at this school for six years."，和题干描述完全匹配，因此判断为正确。
3. 题干表述为“Cindy以前在课堂上很活跃”，听力原文说明Cindy一年级时很害羞不爱说话，是现在才变得活跃，和题干“以前活跃”的表述矛盾，因此判断为错误。
4. 题干表述为“Cindy的学校变化不大”，听力原文明确说明"Our school also changed a lot."，和题干“变化很小”的表述矛盾，因此判断为错误。
5. 题干表述为“Cindy的老师们工作很努力”，听力原文提到"Our teachers work very hard to help us and make our school better."，和题干描述完全匹配，因此判断为正确。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】
听力细节抓取，句意辨析，信息比对
【点评】
本题贴合毕业典礼的真实校园生活情境，所有考点都是听力原文可以直接定位的基础细节，难度较低。做题时只要提前预读题干标记关键信息，听准对应语句，注意区分过去/现在的时间差异、a little/a lot这类修饰词的含义区别，就可以顺利完成作答，不容易丢分。
【难度系数】
0.8

五、根据图片提示,填写合适的单词。



1. —Where is the gym?
—It's next to the .
2. —What did you like doing before?
—I liked .
3. Before, he couldn't , so he fell off his bike.


4. The sheep is sleeping on the . It looks very comfortable.
5. Cathy loves to in winter. It can bring her joy.

五、1.dining hall
2.playing badminton
3.go cycling
4.grass
5.ice-skate
解析
1. 句意:——体育馆在哪里? ——它紧挨着__________。
分析:图中体育馆紧挨着饭厅,故填dining hall。
2. 句意:——以前你喜欢干什么?
——我喜欢__________。
分析:图中女孩在打羽毛球。问句询问"like
doing",那么答句也应这样回答,故填
playing badminton。
3. 句意:以前,他不会__________,所以他从他的自行车
上摔了下来。
分析:图中男孩从自行车上摔了下来,可见他不会
骑自行车。couldn't后接动词原形,故填go
cycling。
4. 句意:绵羊正在__________上睡觉。它看起来非常
舒服。
分析:图中绵羊正在草地上睡觉,故填grass。
5. 句意:Cathy喜爱在冬天__________。它能给她带来
快乐。
分析:图中女孩在滑冰。"love to do sth."为固定
用法,表示"爱做某事",故填ice-skate。

【分析】
这是一道看图提示补全句子的题型，解题时首先要逐句读懂题干的句意，抓住句中的语法规则提示（比如固定搭配的形式要求），再结合对应插图的内容匹配对应的词汇/短语，同时要注意动词形式的变化，确保填入的内容既符合图片表意，又符合句子的语法逻辑，就能顺利完成作答。
【解析】
1. 题干询问体育馆的位置，结合插图可知体育馆紧邻餐厅，对应地点短语dining hall，填入后语义通顺，符合语境。
2. 题干问句用like doing结构询问过去喜欢做的事，插图提示人物在打羽毛球，匹配like doing的用法，动词play要变为动名词形式，因此填入playing badminton。
3. 句中couldn't是情态动词过去式的否定形式，后面必须接动词原形，插图提示人物因为不会骑自行车所以从车上摔落，对应短语go cycling，符合语法和句意要求。
4. 题干描述绵羊睡觉的场景，插图提示绵羊睡在草地上，对应名词grass，on the grass是常用固定搭配，填入后语义通顺。
5. 句中love to后需要接动词原形表示喜爱做某事，插图提示人物在冬天滑冰，对应动词ice-skate，符合固定用法和语境。
【答案】
1. dining hall
2. playing badminton
3. go cycling
4. grass
5. ice-skate
【知识点】
图文匹配，固定短语，动词形式变化
【点评】
本题结合生活化的插图情境，既考查了学生对常见核心词汇、短语的识记能力，又间接考查了like doing、情态动词加动词原形、love to do等基础语法规则的运用，难度适中，能够帮助学生在具象情境中巩固所学的词汇和语法知识点。
【难度系数】
0.7