一、根据中文或首字母提示写出单词。每空限填一词。
1. Washing hands often can stop harmful (病毒) from making us sick easily in daily life.
2. Our city is trying to improve the (医疗) system to help more elderly people get better medical services.
3. The girl won the (冠军) of the school running race because she kept training hard for a month.
4. The quick s of the flu in winter often makes many students miss school.
5. With daily practice, my cousin has made great p in his English listening skills this term.
6. Everyone has the r to get a good education, no matter where they come from.
7. B playing basketball, my best friend also likes swimming and playing table tennis.

1. viruses 2. healthcare 3. champion 4. spread 5. progress 6. right 7. Besides

【分析】
这是一道语境类单词拼写题，分为中文提示拼写和首字母提示拼写两类，解题时首先要通读完整句子，准确理解句子的整体含义，先判断空格处所需单词的词性、是否需要做单复数/大小写等形式变化，再结合给出的中文提示或者首字母提示匹配对应的词汇，同时要结合积累的固定搭配验证是否符合语境，最后核对拼写是否正确即可得出答案。遇到首字母题可以结合句子后半部分的补充信息反推空格语义，遇到中文提示题要注意名词泛指时的复数变形，避免出现形式错误。
【解析】
1. 句意为：日常生活中勤洗手可以阻止有害病毒轻易使我们生病。对应中文“病毒”的英文单词是virus，此处泛指各类有害病毒，需要使用复数形式，故填viruses。
2. 句意为：我们的城市正努力完善医疗体系，帮助更多老年人获得更好的医疗服务。对应中文“医疗”，固定常用表达healthcare system意为医疗体系，故填healthcare。
3. 句意为：这个女孩赢得了学校跑步比赛的冠军，因为她坚持刻苦训练了一个月。对应中文“冠军”的英文单词是champion，win the champion为常用搭配表示获得冠军，故填champion。
4. 句意为：冬季流感的快速传播经常让很多学生缺课。结合首字母s和句意，此处表示“传播”，名词spread符合语境，the quick spread of sth.表示某物的快速传播，故填spread。
5. 句意为：通过日常练习，我的表弟这学期在英语听力技能上取得了巨大进步。结合首字母p和固定搭配make great progress（取得巨大进步），progress为不可数名词，故填progress。
6. 句意为：每个人都有接受良好教育的权利，无论他们来自哪里。结合首字母r和固定搭配have the right to do sth.（有权利做某事），故填right。
7. 句意为：除了打篮球，我最好的朋友还喜欢游泳和打乒乓球。结合后半句的also提示和首字母B，此处表示“除……之外（还有）”，位于句首首字母需要大写，故填Besides。
【答案】
1. viruses 2. healthcare 3. champion 4. spread 5. progress 6. right 7. Besides
【知识点】
单词拼写，固定搭配，语境用词
【点评】
本题属于初中英语基础题型，全部考察课内核心高频词汇，兼顾了名词变形、固定短语、句首大写等细节考点，既检验学生对基础词义的识记能力，也要求学生能结合上下文语义判断适配的词汇形式，适合用来巩固单元核心词汇。
【难度系数】
0.8

二、单项选择。
1. You'll be all right a few days if you follow the instructions to take the medicine.

A.before
B.in
C.by
D.during

1. B

【分析】
首先拿到这道题先观察句子时态，句中You'll是You will的缩写，说明本句是一般将来时，我们需要选择一个可以和一般将来时搭配、表示“一段时间之后”含义的介词。接下来逐个比对四个选项的用法和语义，排除不符合时态要求、语义不通的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的用法和适配性：
1. 选项A：before含义为“在……之前”，代入句子后语义为“几天之前你就会痊愈”，和主句的一般将来时时态逻辑矛盾，直接排除。
2. 选项B：英语中有固定用法“in + 时间段”，在一般将来时的语境下表示“……时间之后”，代入句中翻译为“如果你按照说明服药，几天后你就会完全好起来”，语法和语义都完全匹配。
3. 选项C：by加时间段表示“到某一时间节点为止”，对应的谓语动词需要使用完成时态，本句是一般将来时，不符合该用法的时态要求，排除。
4. 选项D：during含义为“在……期间”，代入句中表示“在这几天的过程中你就会好”，不符合句子要表达的“服药后间隔几天痊愈”的常规表意，排除。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
介词辨析；将来时时间状语
【点评】
本题考查时间介词的用法辨析，易错点是学生容易混淆in、by、during加时间段的时态适配规则，只要牢记“in + 时间段搭配一般将来时表多久之后”的核心用法，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.6

2. The research to find a safer and more effective way to treat the disease.

A.starts
B.aims
C.practises
D.stops

2. B

【分析】
首先通读题干，理解句子大意：这项研究________找到一种更安全、更有效的方法来治疗该疾病。解题时先逐一辨析四个选项动词的含义、常用搭配，再结合语境逻辑匹配最契合的选项：先排除语义完全不符合的选项，再核对剩余选项的搭配是否正确，最终锁定答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：starts是动词start的第三人称单数形式，含义为“开始”，start to do sth意为“开始做某事”，代入句子后不符合研究的常规属性表达，逻辑不通，排除A。
2. 选项B：aims是动词aim的第三人称单数形式，固定搭配aim to do sth意为“旨在、目的在于做某事”，代入句中表示“这项研究旨在找到更安全有效的治疗该疾病的方法”，语义和搭配都完全符合要求。
3. 选项C：practises是动词practise的第三人称单数形式，含义为“练习”，该词后面通常接动名词作宾语，即practise doing sth，且“研究练习寻找方法”的语义完全不符合逻辑，排除C。
4. 选项D：stops是动词stop的第三人称单数形式，stop to do sth意为“停下来去做另一件事”，代入句中语义完全不通顺，排除D。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题考查常用英语动词的词义和搭配辨析，核心考点是aim to do的固定常用表达，难度不高，只要结合语境语义逐一排除错误选项，牢记常见动词的搭配规则就可以轻松选出正确答案，提醒同学们平时多积累接不定式作宾语的常见动词的不同含义。
【难度系数】
0.7

3. UNICEF in many countries and it helps governments and families a better world for children.

A.work; to make
B.works; making
C.works; make
D.worked; to make

3. C

【分析】
首先第一步先判断第一空的谓语形式：UNICEF是联合国儿童基金会，属于单数的专有名词，句子描述的是该组织长期开展的常规性动作，属于客观事实，要用一般现在时，主语是第三人称单数，所以谓语动词要使用第三人称单数形式works，这样就可以直接排除使用动词原形的A选项和使用一般过去时的D选项。接下来第二步判断第二空的形式，回忆动词help的固定搭配，help的常见用法是help sb (to) do sth，也就是后面接不带to的不定式或者带to的不定式作宾语补足语，不能接doing形式，剩下的B选项里的making不符合搭配要求，排除之后就能选出正确答案了。
【解析】
1. 分析第一空：主语UNICEF是单数的国际组织专有名词，本句表述的是客观存在的常规工作状态，时态用一般现在时，根据主谓一致规则，谓语动词用第三人称单数形式works，排除A（动词原形）、D（一般过去式）两个选项。
2. 分析第二空：此处考查固定搭配help sb do sth（帮助某人做某事），空格处需要填动词原形make，B选项的making不符合该搭配规则，排除B。
最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
主谓一致，动词固定搭配，一般现在时
【点评】
本题属于初中英语基础语法题，核心考察专有名词作主语的主谓一致规则，以及help的常见固定搭配，只要学生掌握了基础的一般现在时用法和help的搭配规则，就可以轻松选出正确答案，需要注意不要混淆help后面接的非谓语动词形式。
【难度系数】
0.7

4. This dictionary, as well as those grammar books, very useful for my English study.

A.is proved
B.prove
C.proving
D.proves

4. D

【分析】
拿到这道题首先梳理清晰解题思路：第一步先判断句子缺失的成分，本句还没有谓语动词，首先排除不能充当谓语的非谓语选项；第二步根据主语后出现的as well as标志，回忆主谓一致的“就远原则”，确定谓语的单复数形式；第三步再结合prove的特殊用法，区分主动和被动形式，逐一排除错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 分析句子成分与主谓一致规则：本句的核心主语是This dictionary，短语as well as those grammar books属于附加插入成分，遵循主谓一致的“就远原则”，谓语动词的单复数要和最靠前的核心主语This dictionary保持一致，需要使用第三人称单数形式。首先B选项prove是动词原形，不符合单数要求直接排除；C选项proving是现在分词，属于非谓语动词，无法单独充当句子的谓语，也直接排除。
2. 辨析prove的特殊用法：当prove表示“（事物）证明是、结果表明是”的含义时，用主动形式就可以表达被动含义，不需要使用被动语态，因此A选项is proved是被动结构，不符合该词的用法规则，予以排除。
3. 最终只有D选项proves是动词第三人称单数的主动形式，完全符合句子的语法和语义要求。
【答案】
D
【知识点】
主谓一致就远原则；prove主动表被动
【点评】
本题有两个典型易错点：一是很多同学会误把as well as后面的复数名词当成语义主语，错选动词原形prove；二是会错误判断prove和主语的被动关系，错选被动结构is proved，需要重点牢记常见的就远原则连接词，以及prove这类特殊的主动表被动的词汇用法。
【难度系数】
0.6

5. We must hurry up, or we won't get to the train station to catch the early train.

A.at a time
B.in time
C.at times
D.all the time

5. B

【分析】
首先通读题干梳理句子逻辑：前半句表明“我们必须快点”，后半句要表达的是否则我们就没办法抵达火车站，达成赶上早班火车的目标，空缺处需要填入表示“来得及、及时”含义的短语。这道题核心是辨析四个和time相关的易混固定短语的含义，只需要逐一明确每个选项的语义，匹配题干语境的需求，排除不符合逻辑的选项就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行辨析：
1. 选项A at a time 含义为“一次、每次”，代入题干后语义完全不通顺，直接排除；
2. 选项B in time 含义为“及时”，代入句子后整句意思为“我们必须快点，不然就没法及时抵达火车站赶上早班火车”，完全符合场景逻辑；
3. 选项C at times 含义为“有时、偶尔”，和题干要表达的语义场景不匹配，排除；
4. 选项D all the time 含义为“一直、始终”，代入句子后逻辑不通，排除。
综上只有B选项符合要求。
【答案】B
【知识点】固定短语辨析；time相关搭配
【点评】本题是英语基础类的短语考查题，几个选项都是和time搭配的高频易混短语，解题门槛较低，只要先准确理解题干的场景逻辑，结合积累的短语含义逐一比对排除就能选出正确答案，日常学习中可以多整理同类的易混介词短语，提升做题效率。
【难度系数】0.8

三、(2025·苏州高新区期末)短文填空。
Volunteer tourism means travelling somewhere to do charity work, and is 1. (see) by many people as a better and 2. (cheap) way to see the world. By choosing to volunteer during their vacations, people can do anything from teaching in Africa 3. protecting animals in South America.
Most volunteer travel 4. (program) are especially popular with younger travellers, but some groups like Doctors Without Borders bring people with certain skills to where they can help most.
Volunteers enjoy seeing new countries, 5. (get) to know the local people and culture, and helping with important projects. Volunteer tourism can also be 6. good way to learn new skills, and it looks good on university and job applications. However, some people see problems with volunteer tourism 7. it can take jobs away from local workers and give them to people who may not have the 8. (train) and experience to really help.
Anyone who wants to try volunteer tourism should think 9. (careful) about how they can use their knowledge and skills to help others. It's also important to learn about the country they're visiting so that they can understand 10. (it) culture.

1. seen 2. cheaper 3. to 4. programs 5. getting 6. a 7. because 8. training 9. carefully 10. its

【分析】
做这类短文填空题，首先要先通读全文，把握本文“志愿旅游的定义、利弊和注意事项”的核心主题，再逐空结合语法规则、固定搭配、并列结构逻辑、词性修饰关系逐一推导：首先判断每空所需的词性，再结合语境变形，最后代入全文检查逻辑是否通顺。解题时优先回忆学过的固定短语，再通过前后并列成分的形式、主谓一致规则、修饰关系验证答案合理性。
【解析】
1. 本空：主语volunteer tourism和动词see是被动关系，被动语态结构为be+过去分词，固定搭配be seen as表示“被看作”，see的过去分词为seen，因此填seen。
2. 本空：并列连词and连接前后形式属性一致的成分，前面已经出现形容词比较级better，因此cheap也要变为比较级cheaper，共同修饰名词way，表示“更好、更便宜的方式”。
3. 本空：考查固定搭配from...to...，意为“从……到……”，此处指代志愿活动的范围从在非洲教书到在南美保护动物，因此填to。
4. 本空：后文的系动词是are，说明主语为可数名词复数，program的复数形式是programs，因此填programs。
5. 本空：and连接三个并列的作宾语的动名词结构，分别是seeing new countries、____ to know the local people、helping with important projects，形式要保持一致，因此get要变为动名词getting。
6. 本空：此处表示“一种好方法”，way是可数名词单数，good以辅音音素开头，用不定冠词a表泛指，因此填a。
7. 本空：后文“它会抢走当地工人的工作”是前文“部分人认为志愿旅游存在问题”的原因，用连词because引导原因状语从句，因此填because。
8. 本空：定冠词the后需要接名词，train的名词形式training表示“培训、训练”，和后文的experience并列，因此填training。
9. 本空：需要副词修饰动词短语think about，careful的副词形式是carefully，表示“仔细地思考”，因此填carefully。
10. 本空：后面是名词culture，需要用形容词性物主代词修饰，指代前文提到的国家的文化，it的形容词性物主代词是its，因此填its。
【答案】
1. seen 2. cheaper 3. to 4. programs 5. getting 6. a 7. because 8. training 9. carefully 10. its
【知识点】
被动语态，固定搭配，词性转换
【点评】
本题围绕志愿旅游的生活化主题设空，覆盖了初中英语核心语法考点，既考查学生对from...to...、be seen as等固定搭配的积累，也考查学生在语境中分析并列结构、判断词性修饰关系的能力，其中并列非谓语、词性转换的考点属于高频易错点，能有效检验学生的基础语法掌握扎实程度。
【难度系数】
0.6