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2. 根据右面的竖式，可以确定（
①○+□=18
②○+□=7
③○+□=17
③
）是对的。①○+□=18
②○+□=7
③○+□=17
答案
③
解析
【分析】
我们解这道题要按照加法竖式从低位到高位依次计算的规则，先算个位，再通过百位的结果判断十位有没有向百位进位，最后推导十位上○和□的和。第一步先看个位：两个加数的个位是5和6，相加后能得到和的个位1，还会向十位进位；第二步看百位：两个加数百位是3和4，加起来是7，但和的百位是8，说明十位相加后向百位进了1；第三步算十位：十位上是○加□，还要加上个位进上来的1，得到的结果个位是8，还要给百位进1，就能算出○+□的和了。
【解析】
1. 计算个位：5+6=11，个位写1，向十位进1，和竖式个位的计算结果一致。
2. 分析百位：第一个加数百位是3，第二个加数百位是4，3+4=7，而和的百位是8，说明十位相加后向百位进了1。
3. 计算十位：十位上○+□再加上个位进的1，得到的数要同时满足两个条件：个位是8（和的十位是8），且向百位进1，因此十位相加的总和是18。
列式得：○+□+1=18，所以○+□=18-1=17。
因此选③。
【答案】
③
【知识点】
竖式加法计算、进位加法、数位运算
【点评】
这道题需要结合加法竖式的计算规则，从已知数位的结果倒推未知数位的运算，解题时注意不要遗漏不同数位之间的进位，就能顺利得出答案。
【难度系数】
0.6
我们解这道题要按照加法竖式从低位到高位依次计算的规则，先算个位，再通过百位的结果判断十位有没有向百位进位，最后推导十位上○和□的和。第一步先看个位：两个加数的个位是5和6，相加后能得到和的个位1，还会向十位进位；第二步看百位：两个加数百位是3和4，加起来是7，但和的百位是8，说明十位相加后向百位进了1；第三步算十位：十位上是○加□，还要加上个位进上来的1，得到的结果个位是8，还要给百位进1，就能算出○+□的和了。
【解析】
1. 计算个位：5+6=11，个位写1，向十位进1，和竖式个位的计算结果一致。
2. 分析百位：第一个加数百位是3，第二个加数百位是4，3+4=7，而和的百位是8，说明十位相加后向百位进了1。
3. 计算十位：十位上○+□再加上个位进的1，得到的数要同时满足两个条件：个位是8（和的十位是8），且向百位进1，因此十位相加的总和是18。
列式得：○+□+1=18，所以○+□=18-1=17。
因此选③。
【答案】
③
【知识点】
竖式加法计算、进位加法、数位运算
【点评】
这道题需要结合加法竖式的计算规则，从已知数位的结果倒推未知数位的运算，解题时注意不要遗漏不同数位之间的进位，就能顺利得出答案。
【难度系数】
0.6
3. 下面（
①137＋62
②675＋234
③264＋153
①
）算式中的“6”和“3”可以直接相加。①137＋62
②675＋234
③264＋153
答案
①
解析
【分析】
要判断两个数字能不能直接相加，我们只需要记住加法计算的基本要求：只有相同数位上的数字才可以直接相加哦。接下来我们只需要逐个找出每个选项里的“6”和“3”分别在哪个数位，看数位是否相同就可以啦。数位顺序是从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
【解析】
我们逐个分析3个选项：
①137中的“3”在从右数第二位，也就是十位；62中的“6”也在十位，两个数字数位相同，可以直接相加。
②675中的“6”在百位，234中的“3”在十位，数位不同，不可以直接相加。
③264中的“6”在十位，153中的“3”在个位，数位不同，不可以直接相加。
所以只有选项①符合要求。
【答案】
①
【知识点】
相同数位相加规则；数位的认识；万以内加法
【点评】
这道题属于加法计算的基础概念应用题，核心考查对加法计算规则的理解，只要熟悉数位顺序和加法计算的基本要求，就能快速得出正确答案。
【难度系数】
0.8
要判断两个数字能不能直接相加，我们只需要记住加法计算的基本要求：只有相同数位上的数字才可以直接相加哦。接下来我们只需要逐个找出每个选项里的“6”和“3”分别在哪个数位，看数位是否相同就可以啦。数位顺序是从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
【解析】
我们逐个分析3个选项：
①137中的“3”在从右数第二位，也就是十位；62中的“6”也在十位，两个数字数位相同，可以直接相加。
②675中的“6”在百位，234中的“3”在十位，数位不同，不可以直接相加。
③264中的“6”在十位，153中的“3”在个位，数位不同，不可以直接相加。
所以只有选项①符合要求。
【答案】
①
【知识点】
相同数位相加规则；数位的认识；万以内加法
【点评】
这道题属于加法计算的基础概念应用题，核心考查对加法计算规则的理解，只要熟悉数位顺序和加法计算的基本要求，就能快速得出正确答案。
【难度系数】
0.8
4. 如图所示是星光玩具店里两种玩具的销售情况，算式176＋138表示（
①售卖皮球的个数
②售卖布娃娃和皮球的总数
③皮球比布娃娃多售卖的个数
①
）。①售卖皮球的个数
②售卖布娃娃和皮球的总数
③皮球比布娃娃多售卖的个数
答案
①
解析
【分析】
首先观察图表提取信息：布娃娃售卖了176个，皮球的售卖数量比布娃娃多138个。我们结合数量关系逐个分析选项：求比一个数多几的数用加法计算，如果求皮球个数，就是布娃娃的数量加皮球比布娃娃多的数量，正好是176+138；如果求两种玩具总个数，需要用布娃娃个数加皮球个数，列式为176+(176+138)，和题干算式不符；如果求皮球比布娃娃多的个数，就是138，也不符合，因此可以确定算式的含义。
【解析】
从图中可得信息：布娃娃售卖数量是176个，皮球比布娃娃多售卖138个。
求皮球的售卖数量时，用布娃娃的数量加上皮球比布娃娃多的部分，列式为176+138，因此该算式表示售卖皮球的个数。
核对选项：
①符合推导结果，正确；
②售卖布娃娃和皮球的总数列式应为176+(176+138)，与题干算式不符，错误；
③皮球比布娃娃多售卖的个数是138，与题干算式不符，错误。
【答案】
①
【知识点】
加法的应用；比多问题求解
【点评】
本题需要先从图表中提取有效数量关系，再结合加法的意义判断算式的含义，能够有效锻炼学生读取信息、分析数量关系的能力。
【难度系数】
0.8
首先观察图表提取信息：布娃娃售卖了176个，皮球的售卖数量比布娃娃多138个。我们结合数量关系逐个分析选项：求比一个数多几的数用加法计算，如果求皮球个数，就是布娃娃的数量加皮球比布娃娃多的数量，正好是176+138；如果求两种玩具总个数，需要用布娃娃个数加皮球个数，列式为176+(176+138)，和题干算式不符；如果求皮球比布娃娃多的个数，就是138，也不符合，因此可以确定算式的含义。
【解析】
从图中可得信息：布娃娃售卖数量是176个，皮球比布娃娃多售卖138个。
求皮球的售卖数量时，用布娃娃的数量加上皮球比布娃娃多的部分，列式为176+138，因此该算式表示售卖皮球的个数。
核对选项：
①符合推导结果，正确；
②售卖布娃娃和皮球的总数列式应为176+(176+138)，与题干算式不符，错误；
③皮球比布娃娃多售卖的个数是138，与题干算式不符，错误。
【答案】
①
【知识点】
加法的应用；比多问题求解
【点评】
本题需要先从图表中提取有效数量关系，再结合加法的意义判断算式的含义，能够有效锻炼学生读取信息、分析数量关系的能力。
【难度系数】
0.8
四、解决问题。
1. 某幻城剧场呈L形布局，分地上和地下两个空间，地上空间能容纳948名观众，地下空间能容纳786名观众。一共能容纳多少名观众？
1. 某幻城剧场呈L形布局，分地上和地下两个空间，地上空间能容纳948名观众，地下空间能容纳786名观众。一共能容纳多少名观众？
答案
948＋786＝1734（名）
解析
【分析】
题目要求计算剧场总共能容纳的观众数量，看到“一共”就说明是要把两个部分的数量合起来求总和，用加法计算即可。我们只需要把地上空间的容纳人数和地下空间的容纳人数相加，计算时要注意相同数位对齐，从个位开始加，哪一位相加满十就要向前一位进1。
【解析】
总容纳人数=地上容纳人数+地下容纳人数
代入对应数据列式：$948+786$
计算过程：个位$8+6=14$，个位写4，向十位进1；十位$4+8+1=13$，十位写3，向百位进1；百位$9+7+1=17$，百位写7，向千位进1，千位写1，最终结果为1734。
即$948+786=1734$（名）
【答案】
$948+786=1734$（名）
【知识点】
万以内加法计算，加法实际应用
【点评】
本题结合生活场景考查加法求和的基础应用，解题关键是明确“一共”对应的求和运算逻辑，计算时注意进位规则，能很好地巩固基础运算能力和简单问题分析能力。
【难度系数】
0.9
题目要求计算剧场总共能容纳的观众数量，看到“一共”就说明是要把两个部分的数量合起来求总和，用加法计算即可。我们只需要把地上空间的容纳人数和地下空间的容纳人数相加，计算时要注意相同数位对齐，从个位开始加，哪一位相加满十就要向前一位进1。
【解析】
总容纳人数=地上容纳人数+地下容纳人数
代入对应数据列式：$948+786$
计算过程：个位$8+6=14$，个位写4，向十位进1；十位$4+8+1=13$，十位写3，向百位进1；百位$9+7+1=17$，百位写7，向千位进1，千位写1，最终结果为1734。
即$948+786=1734$（名）
【答案】
$948+786=1734$（名）
【知识点】
万以内加法计算，加法实际应用
【点评】
本题结合生活场景考查加法求和的基础应用，解题关键是明确“一共”对应的求和运算逻辑，计算时注意进位规则，能很好地巩固基础运算能力和简单问题分析能力。
【难度系数】
0.9
