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1. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录。
◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。
◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。
◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。
这些留言的共同主题是 （
A.悦纳生理变化
B.培养坚强意志
C.学会认识自我
D.学会调节情绪
◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。
◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。
◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。
这些留言的共同主题是 （
D
）A.悦纳生理变化
B.培养坚强意志
C.学会认识自我
D.学会调节情绪
答案
1.D
解析
【分析】首先梳理题干留言的核心内容：三个留言分别提到通过体育活动转移注意力、与信赖的师长交流、书信书写来应对烦恼、不开心的情绪，均属于处理负面情绪的方法。接下来逐一分析选项：A选项“悦纳生理变化”未涉及题干中情绪调整的内容，排除；B选项“培养坚强意志”并非留言核心，留言侧重情绪调节而非意志锻炼，排除；C选项“学会认识自我”在题干中无体现，排除；D选项“学会调节情绪”契合所有留言的共同主题。
【解析】逐一分析选项：A项“悦纳生理变化”与题干应对负面情绪的内容无关，排除；B项题干未体现培养坚强意志的相关表述，排除；C项题干没有涉及认识自我的内容，排除；D项题干中三种方法（转移注意、倾诉、合理宣泄）都是调节情绪的常用方式，符合共同主题，当选。
【答案】D
【知识点】学会调节情绪
【点评】本题结合学生生活实际案例，考查情绪调节的基础知识点，贴近学生日常，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A项“悦纳生理变化”与题干应对负面情绪的内容无关，排除；B项题干未体现培养坚强意志的相关表述，排除；C项题干没有涉及认识自我的内容，排除；D项题干中三种方法（转移注意、倾诉、合理宣泄）都是调节情绪的常用方式，符合共同主题，当选。
【答案】D
【知识点】学会调节情绪
【点评】本题结合学生生活实际案例，考查情绪调节的基础知识点，贴近学生日常，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
2.“新时代好少年”许程丽是特殊教育学校的一名学生。虽然她先天听力残疾，但在同学们眼中，她是个爱好广泛、有体育艺术特长的好同学。在省运动会跳绳比赛中，由于她刻苦训练并且相信自己一定能有所突破，比赛中勇于拼搏，最终获得两金一银的优异成绩。从材料中可以看出，许程丽能够（
A.接纳自己，顺其自然
B.降低要求，甘于平庸
C.自信自强，超越自我
D.敢于质疑，挑战权威
C
）A.接纳自己，顺其自然
B.降低要求，甘于平庸
C.自信自强，超越自我
D.敢于质疑，挑战权威
答案
2.C
解析
【分析】
首先阅读题干材料，抓住关键信息：许程丽虽有听力残疾，但“相信自己”体现自信，“刻苦训练、勇于拼搏、突破自我、获优异成绩”体现自强与超越自我。接着逐一分析选项，排除与材料不符的选项，选出契合材料的正确答案。
【解析】
本题为单项选择题，需结合材料内容分析人物品质：
1. 提取材料核心：许程丽先天听力残疾仍坚持训练，“相信自己”展现自信，“勇于拼搏、突破自我、取得两金一银”体现自强与超越自我的追求。
2. 逐一分析选项：
A项：“顺其自然”指不主动努力，与材料中刻苦拼搏的态度不符，排除；
B项：“降低要求、甘于平庸”与她取得优异成绩的结果矛盾，排除；
C项：“自信自强，超越自我”准确概括了她的优秀品质，符合题意；
D项：材料未涉及“质疑权威”的内容，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
自信自强、正确认识自我
【点评】
本题以“新时代好少年”的事迹为载体，考查学生对自信自强等品质的理解，难度较低，只需准确提取材料关键词并对应选项即可作答。
【难度系数】
0.7
首先阅读题干材料，抓住关键信息：许程丽虽有听力残疾，但“相信自己”体现自信，“刻苦训练、勇于拼搏、突破自我、获优异成绩”体现自强与超越自我。接着逐一分析选项，排除与材料不符的选项，选出契合材料的正确答案。
【解析】
本题为单项选择题，需结合材料内容分析人物品质：
1. 提取材料核心：许程丽先天听力残疾仍坚持训练，“相信自己”展现自信，“勇于拼搏、突破自我、取得两金一银”体现自强与超越自我的追求。
2. 逐一分析选项：
A项：“顺其自然”指不主动努力，与材料中刻苦拼搏的态度不符，排除；
B项：“降低要求、甘于平庸”与她取得优异成绩的结果矛盾，排除；
C项：“自信自强，超越自我”准确概括了她的优秀品质，符合题意；
D项：材料未涉及“质疑权威”的内容，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
自信自强、正确认识自我
【点评】
本题以“新时代好少年”的事迹为载体，考查学生对自信自强等品质的理解，难度较低，只需准确提取材料关键词并对应选项即可作答。
【难度系数】
0.7
3. 习近平总书记指出：“我们过去取得的一切成就都是靠实事求是。今天，我们要把中国特色社会主义事业继续推向前进，还是要靠实事求是。”这告诉我们做人做事（
①要从所处的环境、条件出发 ②既要怀抱梦想，又要关注现实 ③要在实践中探求真知 ④要根据个人的想法对待和处理事情
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①要从所处的环境、条件出发 ②既要怀抱梦想，又要关注现实 ③要在实践中探求真知 ④要根据个人的想法对待和处理事情
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
3.A
解析
【分析】首先明确题干核心是“实事求是”的要求，解题思路为：先理解实事求是对应的哲学内涵（一切从实际出发、主观符合客观），再逐一判断四个说法是否符合实事求是原则，排除错误说法后确定正确选项。具体来说，④“根据个人的想法对待和处理事情”属于主观主义，违背实事求是，应排除；①②③均符合实事求是的要求，由此选出对应选项。
【解析】“实事求是”的哲学依据是物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。对四个观点分析如下：①一切从所处的环境、条件出发，是实事求是的根本出发点，正确；②怀抱梦想（发挥主观能动性）又关注现实（立足实际），体现了实事求是中主观与客观的统一，正确；③实践是认识的来源和检验标准，实事求是需要在实践中探求真知、检验真理，正确；④根据个人想法处理事情，属于主观唯心主义，违背了从实际出发的实事求是原则，错误。因此正确组合为①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】一切从实际出发、实事求是、实践与认识的关系
【点评】本题结合习近平总书记的重要讲话，考查对实事求是内涵的理解，侧重基础知识点的应用，需要准确区分主观主义与实事求是的要求，难度适中，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】“实事求是”的哲学依据是物质决定意识，要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。对四个观点分析如下：①一切从所处的环境、条件出发，是实事求是的根本出发点，正确；②怀抱梦想（发挥主观能动性）又关注现实（立足实际），体现了实事求是中主观与客观的统一，正确；③实践是认识的来源和检验标准，实事求是需要在实践中探求真知、检验真理，正确；④根据个人想法处理事情，属于主观唯心主义，违背了从实际出发的实事求是原则，错误。因此正确组合为①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】一切从实际出发、实事求是、实践与认识的关系
【点评】本题结合习近平总书记的重要讲话，考查对实事求是内涵的理解，侧重基础知识点的应用，需要准确区分主观主义与实事求是的要求，难度适中，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.6
4. “中国好人榜”续写好人故事，“最美孝心少年”把真情传递，“感动中国人物”重塑民族魂魄……无数感动中国的事迹温暖着亿万中华儿女的心。此类活动的举办
（
①有利于传播真善美、传递正能量
②为实现中华民族伟大复兴奠定坚实物质基础
③有利于弘扬向上向善的思想文化
④是弘扬促进社会和谐的思想文化的唯一举措
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
（
B
）①有利于传播真善美、传递正能量
②为实现中华民族伟大复兴奠定坚实物质基础
③有利于弘扬向上向善的思想文化
④是弘扬促进社会和谐的思想文化的唯一举措
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
4.B
解析
【分析】
本题考查社会主义精神文明建设的相关知识，解题思路是：先明确题目中的“中国好人榜”等活动属于思想道德建设类的精神文明创建活动，再逐一分析四个观点的正误，排除错误观点后选出正确组合。
【解析】
1. 分析观点①：“中国好人榜”“最美孝心少年”等活动，能引导人们学习先进人物的优秀品质，有利于传播真善美、传递正能量，该观点正确。
2. 分析观点②：此类活动属于精神文明建设范畴，为实现中华民族伟大复兴提供的是精神动力，而非“坚实物质基础”，物质基础需依靠经济建设等，该观点错误。
3. 分析观点③：活动传递的孝老爱亲、奉献社会等正能量，有利于弘扬向上向善的思想文化，该观点正确。
4. 分析观点④：弘扬促进社会和谐的思想文化的举措有很多，如教育引导、实践养成等，“唯一举措”表述绝对化，该观点错误。
综上，①③正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
思想道德建设、社会主义精神文明建设
【点评】
本题为基础类选择题，考查对精神文明创建活动意义的理解，需注意区分精神文明建设与物质基础的不同，同时警惕“唯一”等绝对化表述，难度不大，掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
本题考查社会主义精神文明建设的相关知识，解题思路是：先明确题目中的“中国好人榜”等活动属于思想道德建设类的精神文明创建活动，再逐一分析四个观点的正误，排除错误观点后选出正确组合。
【解析】
1. 分析观点①：“中国好人榜”“最美孝心少年”等活动，能引导人们学习先进人物的优秀品质，有利于传播真善美、传递正能量，该观点正确。
2. 分析观点②：此类活动属于精神文明建设范畴，为实现中华民族伟大复兴提供的是精神动力，而非“坚实物质基础”，物质基础需依靠经济建设等，该观点错误。
3. 分析观点③：活动传递的孝老爱亲、奉献社会等正能量，有利于弘扬向上向善的思想文化，该观点正确。
4. 分析观点④：弘扬促进社会和谐的思想文化的举措有很多，如教育引导、实践养成等，“唯一举措”表述绝对化，该观点错误。
综上，①③正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
思想道德建设、社会主义精神文明建设
【点评】
本题为基础类选择题，考查对精神文明创建活动意义的理解，需注意区分精神文明建设与物质基础的不同，同时警惕“唯一”等绝对化表述，难度不大，掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
5.“百善孝为先”，“孝”是中华民族传统美德。下列选项符合下面漫画寓意的是（
①秉承良好的家风，就可构建和谐社会
②孝老爱亲，传递中华传统美德力量
③中华传统美德内涵丰富，博大精深
④传统美德的力量在于践行，重在传承
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
D
）①秉承良好的家风，就可构建和谐社会
②孝老爱亲，传递中华传统美德力量
③中华传统美德内涵丰富，博大精深
④传统美德的力量在于践行，重在传承
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
答案
5.D
解析
【分析】
首先读懂漫画寓意：漫画中哥哥为奶奶洗脚，弟弟为哥哥扇风，展现了晚辈用实际行动践行孝老爱亲的传统美德，传递正能量。接着逐一分析选项，判断是否符合漫画核心：①存在绝对化表述且与漫画指向不符，②贴合漫画的孝亲行为，③未体现漫画涉及的传统美德特点，④契合漫画中践行传承美德的行为，最终确定正确选项。
【解析】
本题考查对中华传统美德的理解。第一步解读漫画：漫画呈现晚辈通过实际行动（为长辈洗脚、扇风）践行孝老爱亲的行为，传递中华传统美德。第二步分析选项：①“秉承良好的家风，就可构建和谐社会”中“就可”表述过于绝对，且漫画未直接指向构建和谐社会，故①错误；②“孝老爱亲，传递中华传统美德力量”准确概括了漫画人物的行为，符合寓意，故②正确；③“中华传统美德内涵丰富，博大精深”强调传统美德的特点，漫画未体现该内容，故③不符合；④“传统美德的力量在于践行，重在传承”，漫画中人物的行为正是践行、传承传统美德的体现，故④正确。综上，②④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
中华传统美德、孝亲敬长
【点评】
本题结合漫画考查学生对中华传统美德的认知，解题关键是把握漫画核心寓意（践行孝亲美德），辨析选项中的绝对化表述和无关内容，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先读懂漫画寓意：漫画中哥哥为奶奶洗脚，弟弟为哥哥扇风，展现了晚辈用实际行动践行孝老爱亲的传统美德，传递正能量。接着逐一分析选项，判断是否符合漫画核心：①存在绝对化表述且与漫画指向不符，②贴合漫画的孝亲行为，③未体现漫画涉及的传统美德特点，④契合漫画中践行传承美德的行为，最终确定正确选项。
【解析】
本题考查对中华传统美德的理解。第一步解读漫画：漫画呈现晚辈通过实际行动（为长辈洗脚、扇风）践行孝老爱亲的行为，传递中华传统美德。第二步分析选项：①“秉承良好的家风，就可构建和谐社会”中“就可”表述过于绝对，且漫画未直接指向构建和谐社会，故①错误；②“孝老爱亲，传递中华传统美德力量”准确概括了漫画人物的行为，符合寓意，故②正确；③“中华传统美德内涵丰富，博大精深”强调传统美德的特点，漫画未体现该内容，故③不符合；④“传统美德的力量在于践行，重在传承”，漫画中人物的行为正是践行、传承传统美德的体现，故④正确。综上，②④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
中华传统美德、孝亲敬长
【点评】
本题结合漫画考查学生对中华传统美德的认知，解题关键是把握漫画核心寓意（践行孝亲美德），辨析选项中的绝对化表述和无关内容，难度适中。
【难度系数】
0.6
