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1.（2025·淄博桓台期中）下列实验现象能说明蜡烛燃烧发生了化学变化的是 （
A.蜡烛体积减小
B.产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
C.放出大量的热
D.灯芯处的石蜡不断熔化
B
）A.蜡烛体积减小
B.产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
C.放出大量的热
D.灯芯处的石蜡不断熔化
答案
1. B 提示:产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,说明有二氧化碳生成,二氧化碳是不同于蜡烛的新物质,说明蜡烛燃烧发生了化学变化。
解析
【分析】判断化学变化的根本依据是变化过程中是否有新物质生成，需结合各选项现象分析是否产生新物质：A选项蜡烛体积减小仅为形态改变，无新物质生成；B选项产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，说明生成了二氧化碳这种新物质；C选项放热是能量变化，物理变化也可伴随放热；D选项石蜡熔化是状态变化，无新物质生成。
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成。A选项蜡烛体积减小，只是蜡烛的形状、大小改变，没有新物质生成，属于物理变化；B选项产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，二氧化碳是不同于蜡烛的新物质，符合化学变化的特征；C选项放出大量热，很多物理变化（如浓硫酸稀释）也会放热，无法证明有新物质生成；D选项石蜡熔化是由固态变为液态，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化。因此能说明蜡烛燃烧发生化学变化的是B选项。
【答案】B
【知识点】化学变化的判断、蜡烛燃烧的产物
【点评】本题考查化学变化的核心概念，需明确判断物理变化与化学变化的唯一标准是是否有新物质生成，结合蜡烛燃烧的现象分析即可，属于基础概念类题目。
【难度系数】0.7
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成。A选项蜡烛体积减小，只是蜡烛的形状、大小改变，没有新物质生成，属于物理变化；B选项产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，二氧化碳是不同于蜡烛的新物质，符合化学变化的特征；C选项放出大量热，很多物理变化（如浓硫酸稀释）也会放热，无法证明有新物质生成；D选项石蜡熔化是由固态变为液态，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化。因此能说明蜡烛燃烧发生化学变化的是B选项。
【答案】B
【知识点】化学变化的判断、蜡烛燃烧的产物
【点评】本题考查化学变化的核心概念，需明确判断物理变化与化学变化的唯一标准是是否有新物质生成，结合蜡烛燃烧的现象分析即可，属于基础概念类题目。
【难度系数】0.7
2. 下列事例中,属于物理变化的是 （
A.纸张燃烧
B.冰雪融化
C.粮食酿酒
D.光合作用
B
）A.纸张燃烧
B.冰雪融化
C.粮食酿酒
D.光合作用
答案
2. B 提示:纸张燃烧会生成二氧化碳和水等新物质,属于化学变化;冰雪融化只是物质的状态发生了改变,没有新物质生成,属于物理变化;粮食酿酒的过程中产生了酒精等新物质,属于化学变化;光合作用的过程中产生了氧气和有机物等新物质,属于化学变化。
解析
【分析】
首先明确物理变化和化学变化的本质区别：变化过程中是否有新物质生成。解题时需逐一分析每个选项的变化过程，判断是否产生新物质，进而确定变化类型，最终选出符合要求的选项。
【解析】
判断物理变化与化学变化的核心依据是变化后有无新物质生成。A选项，纸张燃烧过程中生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化；B选项，冰雪融化只是水的状态由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化；C选项，粮食酿酒过程中产生了酒精等新物质，属于化学变化；D选项，光合作用过程中产生氧气和有机物等新物质，属于化学变化。因此属于物理变化的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查化学基础概念中物理变化与化学变化的区分，难度较低，只需准确掌握“有无新物质生成”这一判断依据即可解答。
【难度系数】
0.8
首先明确物理变化和化学变化的本质区别：变化过程中是否有新物质生成。解题时需逐一分析每个选项的变化过程，判断是否产生新物质，进而确定变化类型，最终选出符合要求的选项。
【解析】
判断物理变化与化学变化的核心依据是变化后有无新物质生成。A选项，纸张燃烧过程中生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化；B选项，冰雪融化只是水的状态由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化；C选项，粮食酿酒过程中产生了酒精等新物质，属于化学变化；D选项，光合作用过程中产生氧气和有机物等新物质，属于化学变化。因此属于物理变化的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查化学基础概念中物理变化与化学变化的区分，难度较低，只需准确掌握“有无新物质生成”这一判断依据即可解答。
【难度系数】
0.8
3.（2025·宿迁）陶瓷是火与土的结晶，是化学与艺术的融合，是中华文明的象征之一。以下制作陶瓷的工艺流程中，一定发生化学变化的是（
A.踩泥制坯
B.拉坯成型
C.施釉添彩
D.窑火淬炼
D
）A.踩泥制坯
B.拉坯成型
C.施釉添彩
D.窑火淬炼
答案
3. D 提示:窑火淬炼的过程中涉及燃烧,生成了新物质,属于化学变化;其他工艺都没有新物质生成,都属于物理变化。
解析
【分析】判断化学变化与物理变化的关键是看变化过程中是否有新物质生成。我们需要逐一分析每个选项的工艺过程，判断是否产生新物质，进而确定发生化学变化的选项。
【解析】A选项踩泥制坯，仅改变泥的形态，没有新物质生成，属于物理变化；B选项拉坯成型，只是改变坯的形状，无新物质生成，属于物理变化；C选项施釉添彩，是添加釉料和色彩，没有生成新物质，属于物理变化；D选项窑火淬炼，过程中涉及燃烧反应，燃烧会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化。因此答案选D。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题围绕制作陶瓷的工艺流程，考查物质变化类型的判断，核心是掌握物理变化和化学变化的本质区别，属于初中化学基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】A选项踩泥制坯，仅改变泥的形态，没有新物质生成，属于物理变化；B选项拉坯成型，只是改变坯的形状，无新物质生成，属于物理变化；C选项施釉添彩，是添加釉料和色彩，没有生成新物质，属于物理变化；D选项窑火淬炼，过程中涉及燃烧反应，燃烧会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化。因此答案选D。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题围绕制作陶瓷的工艺流程，考查物质变化类型的判断，核心是掌握物理变化和化学变化的本质区别，属于初中化学基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.3
4. 下列有关铁的性质属于物理性质的是（
A.铁能在氧气中燃烧
B.铁在潮湿的空气中易生锈
C.铁的硬度大
D.铁能与硫酸铜溶液反应
C
）A.铁能在氧气中燃烧
B.铁在潮湿的空气中易生锈
C.铁的硬度大
D.铁能与硫酸铜溶液反应
答案
4. C 提示:铁能在氧气中燃烧,铁在潮湿的空气中易生锈,铁能与硫酸铜溶液反应,都需要通过化学变化才能表现出来,都属于化学性质;铁的硬度大,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质。
解析
【分析】
解题思路：首先明确物理性质和化学性质的本质区别——是否需要通过化学变化表现出来。物理性质是不需要发生化学变化就能体现的性质，如硬度、颜色等；化学性质是必须通过化学变化才能表现的性质，如可燃性、易生锈、能与其他物质反应等。再逐一分析选项对应的性质类型，选出符合要求的答案。
【解析】
根据物理性质与化学性质的定义判断：
1. 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如硬度、状态、颜色等；
2. 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、能与其他物质反应等。
对各选项分析：
A选项：铁能在氧气中燃烧，燃烧过程有新物质生成，属于化学变化，该性质需通过化学变化表现，属于化学性质；
B选项：铁在潮湿空气中易生锈，生锈是化学变化，该性质需通过化学变化表现，属于化学性质；
C选项：铁的硬度大，硬度不需要化学变化就能体现，属于物理性质；
D选项：铁能与硫酸铜溶液反应，反应有新物质生成，属于化学变化，该性质需通过化学变化表现，属于化学性质。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物理性质、化学性质的区分
【点评】
本题考查化学基础概念的辨析，核心是掌握物理性质与化学性质的本质区别，属于常规基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
解题思路：首先明确物理性质和化学性质的本质区别——是否需要通过化学变化表现出来。物理性质是不需要发生化学变化就能体现的性质，如硬度、颜色等；化学性质是必须通过化学变化才能表现的性质，如可燃性、易生锈、能与其他物质反应等。再逐一分析选项对应的性质类型，选出符合要求的答案。
【解析】
根据物理性质与化学性质的定义判断：
1. 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如硬度、状态、颜色等；
2. 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、能与其他物质反应等。
对各选项分析：
A选项：铁能在氧气中燃烧，燃烧过程有新物质生成，属于化学变化，该性质需通过化学变化表现，属于化学性质；
B选项：铁在潮湿空气中易生锈，生锈是化学变化，该性质需通过化学变化表现，属于化学性质；
C选项：铁的硬度大，硬度不需要化学变化就能体现，属于物理性质；
D选项：铁能与硫酸铜溶液反应，反应有新物质生成，属于化学变化，该性质需通过化学变化表现，属于化学性质。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物理性质、化学性质的区分
【点评】
本题考查化学基础概念的辨析，核心是掌握物理性质与化学性质的本质区别，属于常规基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
5. (2025·南平光泽期中)某品牌手机采用新型硅酸铝玻璃作制造屏幕的材料,结合其在日常生活中的使用场景,下列对硅酸铝玻璃性质的推测合理的是（
A.接触雨水后会发生溶解
B.暴露在阳光下会迅速变色
C.能抵御一定程度的刮擦,硬度较高
D.与手指频繁接触时易发生化学反应
C
）A.接触雨水后会发生溶解
B.暴露在阳光下会迅速变色
C.能抵御一定程度的刮擦,硬度较高
D.与手指频繁接触时易发生化学反应
答案
5. C 提示:手机屏幕使用频繁,需要能抵御一定程度的刮擦,所以硅酸铝玻璃硬度较高。
解析
【分析】
本题需结合手机屏幕的日常使用场景，依据“物质的性质决定其用途”的化学基本观念，对各选项的性质推测是否合理进行逐一判断，选出符合实际使用需求的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：手机屏幕日常会接触雨水，若硅酸铝玻璃接触雨水后溶解，则无法正常使用，该推测不符合实际，不合理；
2. 选项B：手机屏幕需保持显示稳定，若暴露在阳光下迅速变色，会影响使用，该推测不合理；
3. 选项C：手机日常使用中易被刮擦，需要材料硬度较高才能抵御刮擦，硅酸铝玻璃作为屏幕材料，硬度高是合理的性质推测，符合实际，合理；
4. 选项D：手机屏幕与手指频繁接触，若易发生化学反应，会损坏屏幕，不符合使用要求，该推测不合理。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
物质的性质与用途；常见材料的物理性质
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查物质性质与用途的对应关系，难度适中，学生结合生活常识即可解答。
【难度系数】
0.7
本题需结合手机屏幕的日常使用场景，依据“物质的性质决定其用途”的化学基本观念，对各选项的性质推测是否合理进行逐一判断，选出符合实际使用需求的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：手机屏幕日常会接触雨水，若硅酸铝玻璃接触雨水后溶解，则无法正常使用，该推测不符合实际，不合理；
2. 选项B：手机屏幕需保持显示稳定，若暴露在阳光下迅速变色，会影响使用，该推测不合理；
3. 选项C：手机日常使用中易被刮擦，需要材料硬度较高才能抵御刮擦，硅酸铝玻璃作为屏幕材料，硬度高是合理的性质推测，符合实际，合理；
4. 选项D：手机屏幕与手指频繁接触，若易发生化学反应，会损坏屏幕，不符合使用要求，该推测不合理。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
物质的性质与用途；常见材料的物理性质
【点评】
本题紧密联系生活实际，考查物质性质与用途的对应关系，难度适中，学生结合生活常识即可解答。
【难度系数】
0.7
6. 现代社会的生产和生活要消耗大量能量。下列活动中,通过化学反应提供能量的是（
A.发射载人飞船
B.水车汲水灌溉
C.太阳能供热
D.风力发电
A
）A.发射载人飞船
B.水车汲水灌溉
C.太阳能供热
D.风力发电
答案
6. A 提示:发射载人飞船是靠燃料的燃烧释放能量推动火箭不断向上运行,发生了化学变化,是通过化学反应提供能量的。
解析
【分析】要解决本题，需明确判断依据：只有通过化学反应（即有新物质生成的变化）才能提供能量。解题思路是先逐一分析每个选项的能量来源对应的变化类型，判断是否为化学变化，进而选出符合要求的选项。
【解析】判断能量是否由化学反应提供，关键看该过程是否发生化学变化（有新物质生成）：
选项A：发射载人飞船依靠燃料的燃烧，燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，能量由化学反应提供，符合要求；
选项B：水车汲水灌溉利用水的势能转化，过程中无新物质生成，属于物理变化，能量不是来自化学反应；
选项C：太阳能供热是太阳能转化为热能，过程中无新物质生成，属于物理变化，能量来自太阳能；
选项D：风力发电是风能转化为电能，过程中无新物质生成，属于物理变化，能量来自风能。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】化学反应与能量、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题为化学基础题，核心考查化学变化与物理变化的区分，以及化学反应与能量的关系，难度较低，需学生掌握常见能量转化过程的变化类型。
【难度系数】0.2
【解析】判断能量是否由化学反应提供，关键看该过程是否发生化学变化（有新物质生成）：
选项A：发射载人飞船依靠燃料的燃烧，燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，能量由化学反应提供，符合要求；
选项B：水车汲水灌溉利用水的势能转化，过程中无新物质生成，属于物理变化，能量不是来自化学反应；
选项C：太阳能供热是太阳能转化为热能，过程中无新物质生成，属于物理变化，能量来自太阳能；
选项D：风力发电是风能转化为电能，过程中无新物质生成，属于物理变化，能量来自风能。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】化学反应与能量、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题为化学基础题，核心考查化学变化与物理变化的区分，以及化学反应与能量的关系，难度较低，需学生掌握常见能量转化过程的变化类型。
【难度系数】0.2
7. 下列变化中,与其他三种变化有本质区别
的是（
A.铁生锈
B.氯化氢和氨气混合,产生白烟
C.水结冰
D.饭变馊
的是（
C
）A.铁生锈
B.氯化氢和氨气混合,产生白烟
C.水结冰
D.饭变馊
答案
7. C 提示:A、B、D项中都生成了新物质,是化学变化,而C项中没有生成新物质,是物理变化。
解析
【分析】要解决此题，需明确判断物理变化和化学变化的核心依据：变化过程中是否有新物质生成。接下来逐一分析各选项的变化类型：A铁生锈生成铁锈（新物质），B氯化氢与氨气反应生成氯化铵（新物质），D饭变馊是食物变质（新物质），均为化学变化；C水结冰只是水的状态改变，无新物质生成，是物理变化，因此选C。
【解析】判断物质变化类型的关键是看变化过程中是否产生新物质：产生新物质的是化学变化，未产生新物质的是物理变化。A项铁生锈，铁与氧气、水反应生成铁锈（主要成分为Fe₂O₃·xH₂O），有新物质生成，属于化学变化；B项氯化氢和氨气混合反应生成氯化铵（白烟为氯化铵固体小颗粒），有新物质生成，属于化学变化；C项水结冰，仅水的状态由液态变为固态，物质本身未改变，无新物质生成，属于物理变化；D项饭变馊是食物发生缓慢氧化变质，有新物质生成，属于化学变化。综上，与其他三种变化有本质区别的是C选项。
【答案】C
【知识点】物理变化与化学变化的判别
【点评】本题考查化学变化与物理变化的核心区别，属于初中化学的基础概念题，只要准确掌握判断依据，就能轻松解答，是易得分的基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】判断物质变化类型的关键是看变化过程中是否产生新物质：产生新物质的是化学变化，未产生新物质的是物理变化。A项铁生锈，铁与氧气、水反应生成铁锈（主要成分为Fe₂O₃·xH₂O），有新物质生成，属于化学变化；B项氯化氢和氨气混合反应生成氯化铵（白烟为氯化铵固体小颗粒），有新物质生成，属于化学变化；C项水结冰，仅水的状态由液态变为固态，物质本身未改变，无新物质生成，属于物理变化；D项饭变馊是食物发生缓慢氧化变质，有新物质生成，属于化学变化。综上，与其他三种变化有本质区别的是C选项。
【答案】C
【知识点】物理变化与化学变化的判别
【点评】本题考查化学变化与物理变化的核心区别，属于初中化学的基础概念题，只要准确掌握判断依据，就能轻松解答，是易得分的基础题型。
【难度系数】0.8
8. 蜡烛燃烧的过程中 （
A.只发生化学变化
B.只发生物理变化
C.没有发生物理变化
D.既有物理变化又有化学变化
D
）A.只发生化学变化
B.只发生物理变化
C.没有发生物理变化
D.既有物理变化又有化学变化
答案
8. D 提示:蜡烛燃烧时,石蜡先熔化,是物理变化;接着石蜡燃烧,生成二氧化碳和水,是化学变化。
解析
【分析】首先明确物理变化和化学变化的本质区别：是否有新物质生成。蜡烛燃烧过程中，先发生石蜡的熔化，这只是石蜡的状态从固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化；之后熔化的石蜡燃烧，生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化。因此蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化，据此判断选项。
【解析】根据物理变化（无新物质生成）和化学变化（有新物质生成）的定义分析：蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化，只是状态改变，没有新物质产生，属于物理变化；熔化后的石蜡燃烧，生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化。所以蜡烛燃烧过程中同时发生物理变化和化学变化，对应选项D。
【答案】D
【知识点】物理变化与化学变化的区别
【点评】本题考查物理变化和化学变化的判断，关键是理解两种变化的本质区别，蜡烛燃烧过程中同时存在两种变化，需注意区分，避免误判为只有化学变化。
【难度系数】0.8
【解析】根据物理变化（无新物质生成）和化学变化（有新物质生成）的定义分析：蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化，只是状态改变，没有新物质产生，属于物理变化；熔化后的石蜡燃烧，生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化。所以蜡烛燃烧过程中同时发生物理变化和化学变化，对应选项D。
【答案】D
【知识点】物理变化与化学变化的区别
【点评】本题考查物理变化和化学变化的判断，关键是理解两种变化的本质区别，蜡烛燃烧过程中同时存在两种变化，需注意区分，避免误判为只有化学变化。
【难度系数】0.8
9. 下列物质的用途与化学性质有关的是
（
A.用铜作导线
B.用铁锅炒菜
C.用汽油作燃料
D.用石墨制铅笔芯
（
C
）A.用铜作导线
B.用铁锅炒菜
C.用汽油作燃料
D.用石墨制铅笔芯
答案
9. C 提示:用铜作导线是利用铜的导电性,属于物理性质;用铁锅炒菜是利用铁的导热性,属于物理性质;用汽油作燃料是利用汽油的可燃性,属于化学性质;用石墨制铅笔芯是利用石墨呈黑色且质软,属于物理性质。
解析
【分析】
解题的关键是明确物理性质和化学性质的定义：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如导电性、导热性、硬度等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性等。接下来逐一分析各选项利用的性质类型，判断是否与化学性质有关，从而得出答案。
【解析】
判断用途是否与化学性质有关，需看该用途是否利用了物质在化学变化中表现出的性质：
选项A：用铜作导线，利用铜的导电性，导电性无需化学变化即可体现，属于物理性质；
选项B：用铁锅炒菜，利用铁的导热性，导热性无需化学变化即可体现，属于物理性质；
选项C：用汽油作燃料，利用汽油的可燃性，可燃性需通过燃烧（化学变化）表现，属于化学性质；
选项D：用石墨制铅笔芯，利用石墨质软、呈黑色的性质，这些性质无需化学变化即可体现，属于物理性质。
因此，与化学性质有关的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
物理性质与化学性质的区分；物质的性质与用途
【点评】
本题考查化学基础知识点，核心是区分物理性质和化学性质的本质差异，属于典型的基础题，学生只要掌握常见物质性质的类别即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
解题的关键是明确物理性质和化学性质的定义：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如导电性、导热性、硬度等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性等。接下来逐一分析各选项利用的性质类型，判断是否与化学性质有关，从而得出答案。
【解析】
判断用途是否与化学性质有关，需看该用途是否利用了物质在化学变化中表现出的性质：
选项A：用铜作导线，利用铜的导电性，导电性无需化学变化即可体现，属于物理性质；
选项B：用铁锅炒菜，利用铁的导热性，导热性无需化学变化即可体现，属于物理性质；
选项C：用汽油作燃料，利用汽油的可燃性，可燃性需通过燃烧（化学变化）表现，属于化学性质；
选项D：用石墨制铅笔芯，利用石墨质软、呈黑色的性质，这些性质无需化学变化即可体现，属于物理性质。
因此，与化学性质有关的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
物理性质与化学性质的区分；物质的性质与用途
【点评】
本题考查化学基础知识点，核心是区分物理性质和化学性质的本质差异，属于典型的基础题，学生只要掌握常见物质性质的类别即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
10. (2025·哈尔滨道外期中)碘化银(AgI)是当前我国实施人工增雨的主要物质，下列是碘化银的有关描述：①在常温下为黄色晶体；②几乎不溶于水；③熔点为$558\ \mathrm{° C} $，沸点为$1\ 506\ \mathrm{° C} $；④在光照条件下可分解为碘$(\ce{I_{2}})$和银$(\ce{Ag})$。
(1) 上述材料中属于碘化银物理性质的是
(2) 属于碘化银化学性质的是
(3) 为了防止碘化银变质，保存时应注意
(1) 上述材料中属于碘化银物理性质的是
①②③
(填序号，下同)。(2) 属于碘化银化学性质的是
④
。(3) 为了防止碘化银变质，保存时应注意
避光保存
。答案
10. (1) ①②③ (2) ④ (3) 避光保存
提示:(3) 碘化银在光照条件下可发生分解,所以要避光保存。
提示:(3) 碘化银在光照条件下可发生分解,所以要避光保存。
解析
【分析】
要解决本题，需先明确物理性质与化学性质的核心区别：物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质（如颜色、状态、溶解性、熔沸点等）；化学性质是需要通过化学变化才能表现的性质（如稳定性、可燃性等）。再结合描述分析性质类型，最后根据化学性质推导保存方法。
【解析】
(1) ①描述的是碘化银的颜色和状态，②描述溶解性，③描述熔沸点，这些性质均不需要化学变化就能体现，属于物理性质，故填①②③；
(2) ④描述碘化银在光照下分解为新物质（碘和银），该性质需要通过化学变化体现，属于化学性质，故填④；
(3) 由碘化银的化学性质（光照易分解）可知，为防止变质，保存时需避光，避免光照引发分解反应。
【答案】
(1)①②③ (2)④ (3)避光保存
【知识点】
物理性质与化学性质的区分，物质的保存方法
【点评】
本题考查化学基础知识点，聚焦物质性质的分类及实际应用，难度较低，只要掌握物理、化学性质的概念即可顺利解答。
【难度系数】
0.8
要解决本题，需先明确物理性质与化学性质的核心区别：物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质（如颜色、状态、溶解性、熔沸点等）；化学性质是需要通过化学变化才能表现的性质（如稳定性、可燃性等）。再结合描述分析性质类型，最后根据化学性质推导保存方法。
【解析】
(1) ①描述的是碘化银的颜色和状态，②描述溶解性，③描述熔沸点，这些性质均不需要化学变化就能体现，属于物理性质，故填①②③；
(2) ④描述碘化银在光照下分解为新物质（碘和银），该性质需要通过化学变化体现，属于化学性质，故填④；
(3) 由碘化银的化学性质（光照易分解）可知，为防止变质，保存时需避光，避免光照引发分解反应。
【答案】
(1)①②③ (2)④ (3)避光保存
【知识点】
物理性质与化学性质的区分，物质的保存方法
【点评】
本题考查化学基础知识点，聚焦物质性质的分类及实际应用，难度较低，只要掌握物理、化学性质的概念即可顺利解答。
【难度系数】
0.8
11. 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
(1) 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水
(2) 再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧的产物是
(3) 取一根长约10 cm的玻璃管，用试管夹夹住，然后将玻璃管斜向插入烧得很旺的蜡烛火焰内层，这时，可看到玻璃管口有青烟冒出，用一根燃着的火柴去引燃玻璃管口逸出的青烟，你会看到
(1) 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水
小
。(2) 再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧的产物是
二氧化碳
和水
。石蜡燃烧的文字表达式为石蜡+氧气[图1]二氧化碳+水
。(3) 取一根长约10 cm的玻璃管，用试管夹夹住，然后将玻璃管斜向插入烧得很旺的蜡烛火焰内层，这时，可看到玻璃管口有青烟冒出，用一根燃着的火柴去引燃玻璃管口逸出的青烟，你会看到
青烟燃烧起来
。由此，你大胆猜想一下，“青烟”中可能含有的主要物质是石蜡小颗粒
。答案
11. (1) 小 (2) 二氧化碳 水 石蜡+氧气
二氧化碳+水 (3) 青烟燃烧起来 石蜡小颗粒提示:(1) 蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度比水小。(2) 烧杯内壁出现水雾,说明石蜡燃烧生成水;澄清石灰水变浑浊,说明石蜡燃烧生成二氧化碳。(3) 结合日常生活经验可知,点燃青烟,青烟会燃烧。“烟”是指固体小颗粒,于是可以猜想“青烟”是石蜡蒸气冷却后形成的石蜡小颗粒。
解析
【分析】
本题围绕蜡烛燃烧的探究实验展开，需结合实验现象推导对应结论。第(1)问利用物体浮沉与密度的关系分析；第(2)问根据实验现象判断燃烧产物，再书写反应的文字表达式；第(3)问结合“烟是固体小颗粒”的概念和蜡烛成分的性质分析青烟的现象与成分。
【解析】
(1) 物体漂浮时，密度小于液体密度。蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；
(2) 干燥烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成水；澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳；石蜡与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，文字表达式为石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水；
(3) “烟”是固体小颗粒分散形成的，蜡烛火焰内层的石蜡蒸气遇冷形成固体小颗粒（青烟），该颗粒具有可燃性，因此点燃青烟时，青烟会燃烧起来，由此猜想青烟的主要物质是石蜡小颗粒。
【答案】
(1) 小
(2) 二氧化碳；水；石蜡+氧气二氧化碳+水
(3) 青烟燃烧起来；石蜡小颗粒
【知识点】
蜡烛燃烧实验、物质密度判断、文字表达式书写
【点评】
本题是初中化学入门级实验探究题，紧密结合蜡烛燃烧的实验现象考查知识点，注重实验现象与结论的对应，难度较低，适合巩固基础实验知识。
【难度系数】
0.7
本题围绕蜡烛燃烧的探究实验展开，需结合实验现象推导对应结论。第(1)问利用物体浮沉与密度的关系分析；第(2)问根据实验现象判断燃烧产物，再书写反应的文字表达式；第(3)问结合“烟是固体小颗粒”的概念和蜡烛成分的性质分析青烟的现象与成分。
【解析】
(1) 物体漂浮时，密度小于液体密度。蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；
(2) 干燥烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成水；澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳；石蜡与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，文字表达式为石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水；
(3) “烟”是固体小颗粒分散形成的，蜡烛火焰内层的石蜡蒸气遇冷形成固体小颗粒（青烟），该颗粒具有可燃性，因此点燃青烟时，青烟会燃烧起来，由此猜想青烟的主要物质是石蜡小颗粒。
【答案】
(1) 小
(2) 二氧化碳；水；石蜡+氧气
二氧化碳+水(3) 青烟燃烧起来；石蜡小颗粒
【知识点】
蜡烛燃烧实验、物质密度判断、文字表达式书写
【点评】
本题是初中化学入门级实验探究题，紧密结合蜡烛燃烧的实验现象考查知识点，注重实验现象与结论的对应，难度较低，适合巩固基础实验知识。
【难度系数】
0.7
