任务一 氧气、氮气、稀有气体的性质与用途
|知识形成|
1.氧气的性质与用途。
（1）氧气可以，用于医疗急救、动植物呼吸等。
（2）氧气可以，用于炼钢、气割、气焊、航空航天和化工领域。
2.氮气的性质与用途。
（1）氮气的性质。

（2）氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作，如焊接金属时常用氮气作保护气，食品包装中充氮气以防腐；医疗上可利用液氮进行冷冻治疗；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。
3.稀有气体的性质与用途。
（1）稀有气体是指氦、氖、氩、氪、氙、氡气体的总称。都为无色、无臭的气体，化学性质。
（2）稀有气体的用途：稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯等；液态氦能营造，可用于磁共振成像仪的超导磁体冷却。

1.(1) 供给呼吸
1.(2) 支持燃烧
2.(1) 无色 无臭 难溶于水
2.(2) 保护气
3.(1) 很不活泼
3.(2) 低温环境

【分析】本题考查初中化学中氧气、氮气、稀有气体的性质与用途，需结合课本基础知识，对应每个空的用途或性质进行回忆：氧气用于医疗急救等是利用供给呼吸，炼钢等是利用支持燃烧；氮气的物理性质为无色、无臭、难溶于水，化学性质不活泼，常用作保护气；稀有气体化学性质很不活泼，液态氦可营造低温环境。
【解析】1.（1）氧气能供给呼吸，可用于医疗急救、动植物呼吸等，故填“供给呼吸”；（2）氧气能支持燃烧，可用于炼钢、气割、气焊等，故填“支持燃烧”；2.（1）氮气的物理性质为无色、无臭、难溶于水，对应表格填写；（2）氮气化学性质不活泼，常用作保护气，故填“保护气”；3.（1）稀有气体化学性质很不活泼，故填“很不活泼”；（2）液态氦能营造低温环境，用于超导磁体冷却，故填“低温环境”。
【答案】1.(1) 供给呼吸；1.(2) 支持燃烧；2.(1) 无色、无臭、难溶于水；2.(2) 保护气；3.(1) 很不活泼；3.(2) 低温环境
【知识点】氧气性质与用途、氮气性质与用途、稀有气体性质与用途
【点评】本题为初中化学基础知识点考查题，侧重对课本中常见气体性质与用途的记忆，难度较低，需准确掌握相关内容。
【难度系数】0.2

任务二 保护大气环境
|知识形成|
1.随着工业的发展,排放到空气中的和烟尘对空气造成污染。
2.空气污染的危害及防治。
(1)危害:损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,还会引发臭氧层破坏和酸雨等环境问题。
(2)防治:为了持续深入打好蓝天保卫战,我们应该行动起来,使用,加强,积极植树、种草等。
3.空气质量指数(AQI)日报。
(1)空气质量指数日报的主要内容包括“空气质量指数”“”“”等。
(2)目前计入空气质量评价的主要污染物为二氧化硫、、、、细颗粒物和臭氧等,二氧化碳(填“有”或“没有”)被计入空气质量评价。

1. 有害气体
2.(2) 清洁能源 空气质量监测
3.(1) 首要污染物 空气质量指数类别
3.(2) 一氧化碳 二氧化氮 可吸入颗粒物 没有

【分析】本题为空气保护相关的基础识记题，解题时需回忆课本中关于空气污染物分类、空气污染防治措施、空气质量指数日报内容及计入空气质量评价的污染物等知识点，结合题目空缺处的语境，逐一对应填写正确内容即可。
【解析】1. 空气污染物主要分为有害气体和烟尘，因此排放到空气中的有害气体和烟尘会造成空气污染；2.(2) 防治空气污染可采取使用清洁能源、加强空气质量监测、植树种草等措施；3.(1) 空气质量指数日报的主要内容包括“空气质量指数”“首要污染物”“空气质量指数类别”等；3.(2) 目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，二氧化碳不属于空气污染物，没有被计入空气质量评价。
【答案】1. 有害气体；2.(2) 清洁能源 空气质量监测；3.(1) 首要污染物 空气质量指数类别；3.(2) 一氧化碳 二氧化氮 可吸入颗粒物 没有
【知识点】空气的污染与防治、空气质量评价
【点评】本题属于基础识记类题目，主要考查学生对空气保护相关基础知识的掌握情况，难度较低，是巩固化学基础的典型题目。
【难度系数】0.9

核心内容·建构
空气
├─空气成分的性质和用途
│ ├─氧气：供给呼吸、支持燃烧，用于医疗、炼钢等
│ ├─氮气：化学性质很不活泼，用作保护气等
│ └─稀有气体：通电发出不同颜色的光，用于航标灯等
└─保护大气环境
├─污染物监测——空气质量指数日报
├─污染的危害
│ ├─损害人体健康
│ ├─影响作物生长
│ ├─
│ └─引发臭氧层破坏和酸雨等环境问题
└─防治措施
├─
├─加强空气质量监测
└─积极植树、种草等
实践应用(衔接本书跨学科实践活动1任务一、任务二)
1.数据统计表是我们常用的分析方法之一,请你通过网络或其他途径调查当地空气质量指数日报,按照时间顺序制作空气质量指数统计表,通过对数据进行分析你可以得出什么结论?
2.结合上面的数据分析,你对提高当地空气质量有什么好的建议(至少写三条)?

破坏生态平衡
使用清洁能源
1. 对照空气质量分级标准,分析当地空气质量状况,结合当地实际情况,分析空气质量优劣的原因。
2. 从防止污染和治理污染的角度提出建议,如使用清洁燃料、工厂废气检测达标后再排放、植树造林等。

【分析】
本题分为完善空气保护相关思维导图和空气质量调查实践应用两部分。首先回忆空气污染物的危害，除损害人体健康、影响作物生长、引发臭氧层破坏和酸雨外，还会破坏生态平衡；防治空气污染的措施除加强监测、植树种草外，还包括使用清洁能源等。实践应用需结合实际调查数据，分析空气质量状况并提出合理建议，联系生活与环保知识作答即可。
【解析】
1. 思维导图填空：
污染的危害：空气污染物还会破坏生态平衡，故此处填“破坏生态平衡”。
防治措施：防治空气污染的措施包括使用清洁能源等，故此处填“使用清洁能源”。
2. 实践应用：
第1题：调查当地空气质量指数日报，对照空气质量分级标准，分析不同时间的空气质量状况，结合当地工业、交通等实际情况，分析空气质量优劣的原因，得出相关结论。
第2题：从防止污染和治理污染角度提建议，如使用清洁燃料、工厂废气达标排放、推广新能源汽车、植树造林等，合理即可。
【答案】
破坏生态平衡；使用清洁能源
1. 对照空气质量分级标准，分析当地空气质量状况，结合当地实际情况，分析空气质量优劣的原因。
2. 示例：使用清洁燃料；工厂废气处理达标后再排放；推广使用新能源汽车；积极植树造林等（合理即可）
【知识点】
空气的污染与防治；空气质量指数；环境保护
【点评】
本题结合思维导图梳理知识，联系实际空气质量调查，既考察空气相关基础知识点，又培养实践应用能力与环保意识，难度适中且贴近生活。
【难度系数】
0.3