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Ⅴ. 用方框中的选项补全对话,其中有一项为多余选项。
Student A: What's your story? When and where did it happen?
Student B:
Student A: What happened?
Student B:
Student A: That's terrible. What did you do?
Student B:
Student A: You did a good thing.
Student B:
1.
2.
3.
4.
Student A: What's your story? When and where did it happen?
Student B:
C
1.Student A: What happened?
Student B:
D
2.Student A: That's terrible. What did you do?
Student B:
E
3.Student A: You did a good thing.
Student B:
A
4.1.
C
2.
D
3.
E
4.
A
答案
1.C 2.D 3.E 4.A
解析
【分析】
首先，根据对话的逻辑顺序来分析每个空的选择：第1空，Student A问“你的故事是什么？什么时候在哪里发生的？”，需要回答时间和地点，对应选项C（Last Wednesday, I was waiting in line at the bus station.）；第2空，Student A问“发生了什么？”，需要描述具体事件，对应选项D（The bus came. But a boy suddenly cut in line, and the old man before me nearly fell over.）；第3空，Student A问“你做了什么？”，需要回答自己的行为，对应选项E（I helped the old man get on the bus. Then I told the boy to follow the rules. The boy said sorry to the old man.）；第4空，Student A夸赞后，需要总结感悟，对应选项A（Well, I've learnt that rules are important in life.）。
【解析】
1. 第1空：问题询问故事的时间和地点，选项C明确给出了时间（Last Wednesday）和地点（bus station），符合语境，故选C；
2. 第2空：问题询问发生的具体事件，选项D描述了男孩插队导致老人差点摔倒的事件，对应问题，故选D；
3. 第3空：问题询问“你做了什么”，选项E讲述了帮助老人、教育男孩的行为，符合语境，故选E；
4. 第4空：在得到夸赞后，选项A表达了从这件事中学到的感悟，符合对话收尾的逻辑，故选A。
【答案】
1.C 2.D 3.E 4.A
【知识点】
英语情景对话
【点评】
本题考查英语情景对话的逻辑衔接，需要结合问题和语境选择合适的句子，难度不大，注重日常交际用语的运用。
【难度系数】
0.3
首先，根据对话的逻辑顺序来分析每个空的选择：第1空，Student A问“你的故事是什么？什么时候在哪里发生的？”，需要回答时间和地点，对应选项C（Last Wednesday, I was waiting in line at the bus station.）；第2空，Student A问“发生了什么？”，需要描述具体事件，对应选项D（The bus came. But a boy suddenly cut in line, and the old man before me nearly fell over.）；第3空，Student A问“你做了什么？”，需要回答自己的行为，对应选项E（I helped the old man get on the bus. Then I told the boy to follow the rules. The boy said sorry to the old man.）；第4空，Student A夸赞后，需要总结感悟，对应选项A（Well, I've learnt that rules are important in life.）。
【解析】
1. 第1空：问题询问故事的时间和地点，选项C明确给出了时间（Last Wednesday）和地点（bus station），符合语境，故选C；
2. 第2空：问题询问发生的具体事件，选项D描述了男孩插队导致老人差点摔倒的事件，对应问题，故选D；
3. 第3空：问题询问“你做了什么”，选项E讲述了帮助老人、教育男孩的行为，符合语境，故选E；
4. 第4空：在得到夸赞后，选项A表达了从这件事中学到的感悟，符合对话收尾的逻辑，故选A。
【答案】
1.C 2.D 3.E 4.A
【知识点】
英语情景对话
【点评】
本题考查英语情景对话的逻辑衔接，需要结合问题和语境选择合适的句子，难度不大，注重日常交际用语的运用。
【难度系数】
0.3
Ⅰ. 阅读下面短文,掌握其大意,然后从短文后各题所给的A、B、C三个选项中选出能填入空白处的最佳选项。
Public Rules:Making Our World Better
Public rules help everyone live together happily. They are like invisible(无形的) guides showing us
Last Saturday, I went to the city
On my way home, I saw people
()1. A. why B. how C. when
()2. A. library B. museum C. park
()3. A. No running B. No talking C. No eating
()4. A. sadly B. quietly C. loudly
()5. A. head B. voice C. back
()6. A. waiting B. talking C. reading
()7. A. bag B. ticket C. seat
()8. A. And B. So C. But
Public Rules:Making Our World Better
Public rules help everyone live together happily. They are like invisible(无形的) guides showing us
B
1 to act in shared spaces. Let me tell you a story about my experience.Last Saturday, I went to the city
A
2. At the entrance(入口), I saw a sign saying "B
3." I walked quietly to the reading area. A boy nearby was talking C
4 on his phone. Soon, a librarian(图书管理员) came and asked him to lower his B
5. The boy said sorry and left the room.On my way home, I saw people
A
6 in line at the bus stop. No one tried to push ahead. When an old lady with heavy bags came, a young man offered his C
7 to her quickly.B
8 when we follow the rules and are kind to others, we make our world a better place for everyone to live in.()1. A. why B. how C. when
()2. A. library B. museum C. park
()3. A. No running B. No talking C. No eating
()4. A. sadly B. quietly C. loudly
()5. A. head B. voice C. back
()6. A. waiting B. talking C. reading
()7. A. bag B. ticket C. seat
()8. A. And B. So C. But
答案
1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C 8.B
解析
【分析】
做本题时，首先需通读全文，把握文章主旨（公共规则让世界更美好）；接着逐空分析上下文语境，结合词义辨析、固定搭配等知识，选出符合文意的最佳选项；最后通读全文验证答案是否通顺合理。
【解析】
1. 句意为“它们像无形的指南，告诉我们在公共空间如何行动”，how to act表示“如何行动”，符合语境，选B。
2. 由后文“reading area（阅读区）”可知，作者去的是图书馆，选A。
3. 入口处的标志，结合后文男孩打电话被要求小声，可知是“禁止交谈”，选B。
4. 男孩打电话的方式被管理员要求降低音量，说明他是大声打电话，选C。
5. 管理员让他降低声音，voice表示“声音”，符合语境，选B。
6. 公交站人们排队等候，wait in line是固定搭配，选A。
7. 年轻人给拎重物的老人让座，offer seat表示“让座”，选C。
8. 前文列举遵守规则的事例，此处总结“所以我们的世界更美好”，用so表结果，选B。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C 8.B
【知识点】
完形填空、语境理解、词汇辨析
【点评】
本题围绕公共规则展开，贴近日常生活，通过具体事例考查学生对语境的理解和词汇运用能力，难度适中，兼具知识性与教育意义。
【难度系数】
0.6
做本题时，首先需通读全文，把握文章主旨（公共规则让世界更美好）；接着逐空分析上下文语境，结合词义辨析、固定搭配等知识，选出符合文意的最佳选项；最后通读全文验证答案是否通顺合理。
【解析】
1. 句意为“它们像无形的指南，告诉我们在公共空间如何行动”，how to act表示“如何行动”，符合语境，选B。
2. 由后文“reading area（阅读区）”可知，作者去的是图书馆，选A。
3. 入口处的标志，结合后文男孩打电话被要求小声，可知是“禁止交谈”，选B。
4. 男孩打电话的方式被管理员要求降低音量，说明他是大声打电话，选C。
5. 管理员让他降低声音，voice表示“声音”，符合语境，选B。
6. 公交站人们排队等候，wait in line是固定搭配，选A。
7. 年轻人给拎重物的老人让座，offer seat表示“让座”，选C。
8. 前文列举遵守规则的事例，此处总结“所以我们的世界更美好”，用so表结果，选B。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C 8.B
【知识点】
完形填空、语境理解、词汇辨析
【点评】
本题围绕公共规则展开，贴近日常生活，通过具体事例考查学生对语境的理解和词汇运用能力，难度适中，兼具知识性与教育意义。
【难度系数】
0.6
